三年级语文上册教学计划郑少琴

1 三年级语文上册教学计划 永宁三小 郑少琴 新学期开始了 本学期我继续担任三年级 3 班的语文教学 为了更 好地完成语文教学工作 提高学生的语文素养 丰富学生的语文知识 提高学生的语文成绩 特制订本学期语文教学计划 一 学生基本情况分析 本学期 本班有学生 48 人 男生 27 人 女生 21 人 经过二年级 一年的的学习 班里的学习风气已基本形成 课堂上 学生大都能够专 心听讲 积极发言 按时完成作业 另外 我发现班里的孩子都特别活 泼好动 可塑性强 尤其是一部分优等生 他们上课发言很积极 学习 踏实 认真 稳定 且语言表达能力 朗读能力 写作能力发展全面 但部分同学学习没有自觉性 依赖性较重 所以班级中学习成绩层次分 明 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式 激发其学习积极 性 引导其主动地发现 探究 使他们感到学习语文的快乐 进而不断 产生学习的动力 并逐渐使学习成为自身发展的需要 孩子们记字的速 度加快 但由于识字量加大 同音字混淆有时会出现 孩子们主动识字 的愿望非常强烈 基本养成良好的写字习惯 书写规范 端正 孩子们 喜欢阅读 对阅读有兴趣 但不能够正确 流利 有感情地朗读课文 他们能阅读浅显的课外读物 但课外阅读书籍几很少 不能与他人交流 自己的感受和想法 另外一方面 大部分学生已经能遵守课堂纪律 积 极发言 按时完成作业 逐步培养正确的学习习惯 但仍有一部分学生 的书写习惯差 纪律意识不强 对学习不在意 经常忘写作业 上课做 小动作等 尤其是班级里的几个特殊学生 由于反应慢导致学习和习惯 培养上的障碍 这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙 尽 可能地在学习上达到合格要求 本学期的语文教学教育任务还是十分艰 巨 重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力 尤其是学生的书写习 惯要花时间纠正 培养 学写一手端正 美观的铅笔字 另外还要引导 学生多背诵中华古诗文 养成每日阅读书籍的习惯 注重课外识字的能 力培养 逐步提高学生的语文素养 二 本册教材简要分析 本着语文新课标 加强综合 突出重点 注重语言的感悟 积累和 运用 注重基本技能的训练 从整体上提高学生的语文素养 的精神 精选课文 减少课文类型 将课文分为精读和略读两大类 本册共有 32 2 篇课文 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 8 篇选读课文 在部分课 文后还安排了 资料袋 第一单元和第五单元各安排了一次综合练习 分别是 我们的课余生活 生活中的传统文化 教材继续以专题组织单元 设计了 8 个专题 它们依次是 多彩的 生活 名人故事 心中的秋天 细心观察 灿烂的中华文化 壮丽的祖 国山河 科学的思想方法 献出我们的爱 每个专题内涵丰富 贴近儿 童生活 三 全册教学总目标 一 思想教育方面 在语言文字训练过程中 受到热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社 会主义的教育 了解革命战争的艰苦 懂得幸福生活来之不易 学习革 命前辈的远大志向和献身精神 从小立志为祖国刻苦学习的思想 继承 和发扬艰苦奋斗的优良传统 受到尊敬师长 关爱他人 助人为乐等社 会主义思想品德教育 培养热爱科学 勇于实践和创新的精神 培养环 境保护意识和社会责任感 陶冶爱美的情趣 二 语文知识方面 1 识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣 能利用汉语拼音识字 学习普通话 养成主动识字的习惯 学会 240 个生字 会认 85 个生字 会使用字典 词典 具有初步的独立识字能力 能使用硬笔正确书写正楷字 做到规范 端正 整洁 不断提 高写字质量 2 阅读 加强朗读指导 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能 背诵指定的课文 初步学会默读 能对课文中不理解的地方提出疑问 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用 能借助字典 词典和生活积累理解生词的意义 学过 的词语大部分能在口头或书面中运用 能在教师的指导下 开动脑筋 多读多想 把课文读通 初步 把握课文内容 体会文章表达的思想感情 在理解语句的过程中 体会句号与逗号的不同用法 了解冒号 引号 问号 感叹号的一般用法 3 学习略读 粗知文章大意 积累课文中的优美词语 精彩句段 鼓励学生摘抄好词佳句 加强语言的积累 诵读优秀诗文 注意在诵读中体验情感 领悟内容 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 3 习作 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自信心 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意表现自己觉得新奇 有趣的或印象最深 最受感动的内容 愿意将自己的习作读给他人听 与他人分享习作的快乐 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜感 的词句 根据表达的需要 正确使用冒号 引号 4 口语交际 能用普通话交谈 在交谈中能认真倾听 并能就不理解的地方 向人请教 就不同的意见与人商讨 能具体生动地讲述故事 讲笑话 办画展 评一评 努力用语 言打动他人 能说出自己的感受和想法 会接待客人 动脑筋解决问题等 5 综合性学习 能提出学习和生活中的问题 有目的地搜集资料 共同讨论 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头结合表达 自己的观察所得 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动 如 举办童话故事 会 编童话集 动手制作新年礼物 写上祝福语 等 在活动中学习 语文 学会合作 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知识和能力 解决简 单的问题 四 本册教材教学重 难点及重点训练项目 教学重点 学会 240 个生字 能读准字音 认清字形 了解字词在语言环 境中的意思 并能正确书写 会认 85 个生字 只要求读准字音 不抄不 默不考 具有一定的识字能力 4 结合上下文或查字典理解词句的意思 学过的词语大部分能在 口头或书面中运用 注意语言的积累 初步养成积累语言的习惯 借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物 了解主要内容 逐步养成课前预习 课后复习 课外阅读的习惯 课外阅读量不少于 7 万字 学写想象中的事物 能展开想象和幻想 不拘形式 自由地把 自己的见闻和想象写出来 内容具体 感情真实 语句完整通顺 学会 使用逗号 句号 问号 感叹号 冒号和引号 学习写日记 用普通话清楚明白地说几句话 一段话 做到语句完整通顺 说话有礼貌提高口语交际的能力 在日常生活中积极主动地锻炼口语交 际能力 教学难点 1 结合上下文或查字典理解词句的意思 注意语言的积累 初步养 成积累语言的习惯 2 写作练习 学写想象中的事物 能展开想象和幻想 不拘形式 自由地把自己的见闻和想象写出来 内容具体 感情真实 语句完整通 顺 重点训练项目 学习理解重点词语的意思的方法 理解重点句段 积累优美的语句 五 提高教学质量的方法 1 首先要注意学生良好学习习惯的养成 包括在学校和家庭中的 并且长抓不懈 2 让学生看图或联系上下文理解词义 发挥创造性 设计活泼多样 的教学方法 在游戏中 在活动中 在语言环境中巩固识字 注意纠正 学生的写字姿势 培养良好的写字习惯 3 重视朗读指导 采用多种方法 每篇课文都要给学生充分朗读的 时间 充分利用插图 联系生活实际 帮助学生在语言环境中理解词语 和句子的意思 注意每组教材在内容上的联系 从整体上把握教材内容 设计教学方案 创造性地使用教材 5 教学时 教师要充分发挥 学习伙伴 的作用 借以引导学生认 真思考 展开丰富的联想和想象 积极参与交流 讨论和语文实践活动 将游戏 唱歌 猜谜语 表演等引进课堂 使学生在生活中学语文 用 5 语文 重视多媒体的使用 帮助学生理解课文中的中难点 指导学生养 成使用工具书 资料库的意识和习惯 鼓励学生独立阅读思考 探索发 现尽量自己解决问题 6 引导学生积累好词佳句 优秀篇段并复习巩固学过的字词 进行 语文基础知识的综合练习 教学时 要鼓励学生独立完成练习 主动积 累词句 将积累的词语运用于口头和书面语言之中 7 引导学生业余时间多读书 丰富语文积累 逐渐悟到读书时 应在什么地方想想什么 怎样想 养成良好的阅读习惯 对学生的习作 指导应重视激发学生习作的兴