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1 5 道德与法治八上知识要点 道德与法治八上知识要点 2017 09 1 1 归属感 归属感 人都希望归属于某个集体 成为其中的一员 并得到集体的尊重 关心和照顾 这种对集体依赖和需求的感觉就叫归属感 对校园生活得期盼 对 老师 同学的想念 就是对班级和学校集体的归属感 2 为什么说 为什么说 学校是我们学习知识 发展能力的最佳场所 班级和学校是我学校是我们学习知识 发展能力的最佳场所 班级和学校是我 们成长的园地 们成长的园地 学校的各种物质资源 为我们的学习和发展提供了重要支持 老师为我们学 习知识 发展能力提供了条件和保障 同学们相互交流 彼此在交流中共同进 步 在和老师 同学的交往活动中 我们逐步懂得了很多为人处世的道理 掌 握了很多人际交往的方法和艺术 3 3 个个人人和和集集体体的的关关系系 个人与集体是相互依存的 一方面 个人生活在一定的集体 中 离不开集体 另一方面 集体由个人组成 集体的发展要靠个人的努力 个人的 一言一行都会影响整个集体的利益和发展 每个人 都离不开集体 集体同样离不开个 人 4 4 集体 集体 是有许多人集合起来的 具备以下特征 集体成员彼此之间形成了 相互关心 相互尊重 相互信任的关系 集体也制定了每个成员都必须遵守的行 为规范 5 怎样培养团队意识 怎样培养团队意识 努力培养自己的团队意识与合作能力 养成全局观念和集体意识 提高表 达和沟通能力 勇于承担责任 培养宽容与合作的品质 6 为什么要竞争 为什么要竞争 生活中存在着广泛的竞争 竞争给生命带来了活力 个人在竞争中成长 集体在竞争中进步 社会在竞争中向前发展 竞争意味着对自己有信心 真 正的竞争是在承认别人长处 为他人喝彩的同时 努力发挥自身的潜力 力争超 越他人 最终实现共同进步 良性的竞争意味着 双赢 7 集体荣誉感 集体荣誉感 是一个集体的成员所拥有的共同情感中最为重要的一种 他 是一种自觉地关心与维护集体荣誉的 道德情感道德情感 它是集体凝聚力的 基础基础 是集体力量的 源泉源泉 8 集体的纪律 集体的纪律 是指集体中的各种行为规范 包括 公约 章程 制度 公约 章程 制度 守则守则 9 怎怎样样处处理理集集体体利利益益与与个个人人利利益益之之间间的的关关系系 为为什什么么要要以以集集体体利利益益为为重重 集体由 个人组成 因此 集体中同时存在着集体利益和个人利益 一般情况下 个人利益与集体 利益在根本上是一致的 但在某些时候 两者也会发生矛盾 当个人利益与集体利 益发生矛盾时 坚持以集体利益为重 并愿意放弃或者牺牲一些个人利益 这就是集 体主义 从长远看 提倡集体主义是对个人利益的最大保护 坚持集体主义并不意 味 着只顾集体利益 不顾个人利益 正当 合理的个人利益应当受到尊重和保护 10 小团体主义 小团体主义 是指一切以自己的小团体利益为中心 把小团体利益凌驾 于集体利益之上 一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的 眼前的 局部的利 益 而不顾大集体的根本的 长远的 全局的利益 当小团体的利益与大集体的 利益或社会公共利益发生冲突时 以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主 义精神 11 主动承担责任 主动承担责任 是维护集体利益和荣誉 建设优秀集体最好的方法 1 12 2 为什么要树立主人翁意识 为什么要树立主人翁意识 主动承担责任是维护集体利益和荣誉 建设 优秀集体最好的方法 我们是学校和班级的主人 做好班级和学校的事情是我 们的责任 主人翁意识是在日常生活中逐渐养成的 只有从小积极做小集体 的主人 将来才能做社会这个大集体的主人 才能承担起作为社会公民的责任 13 如何正确看待班级中的学生干部 如何正确看待班级中的学生干部 优秀的班干部是一个集体组织性与纪律性的保障 班干部是集体的 官 拥有权力的同时 也承担着责任 班干部是为同学们服务的 官 是集体中的 公仆 班干部管人的目的在于调节个人与集体之间的关系 使集体得到更 好的发展 如果我们不是班干部 我们要积极配合班干部的工作 如果我们 是班干部 我们就要尽忠职守 全心全意为班集体服务 14 承承担担责责任任的的努努力力和和代代价价 花费更多时间 付出更多的精力 牺牲个人的业 余生活 甚至会耽误学习 1 15 5 承承担担责责任任给给我我们们带带来来的的好好处处 回回报报 不仅有利于集体 更有利于个人的发展 锻炼了个人的意志品质 培养了作为社会公民的责任感 提高了处理事务的能力 有利于促进学习 提高学习效率 16 各种 公共场所 公共场所 与 公共基础设施 公共基础设施 为人们的正常生活与交往提供了基 本的 物质条件物质条件 建设 公共设施 公共设施 的主要目的主要目的是为了 造福公众 为人们的生 造福公众 为人们的生 活提供便利 活提供便利 17 身边的公共利益包括 公共场所 公共场所 公共设施 公共设施 公共服务 公共服务 公共服 务包括 公共卫生事业和公共教育 公共卫生事业和公共教育 公共服务中的 公共卫生事业公共卫生事业 是提高人 口素质和生命质量的保证 公共教育 公共教育 对于提升人口素质 改善人们的生活质 量和生命质量具有深远意义 18 全人类的公共利益包括 人类公共安全 人类公共安全 国际经济 国际经济 人类文化 人类文化 公共环境 公共环境 资源 资源 等 自然环境和资源是人类生存的 基础 基础 世界的 和和 平 与 安全 平 与 安全 为各国的发展提供了稳定的国际环境 规范的世界性贸易市场 规范的世界性贸易市场 为经济全球化的实现提供了各种制度性保障 丰富多彩的人类文化 丰富多彩的人类文化 是我们了 解世界的窗口 人类公共安全 人类公共安全 国际经济 国际经济 人类文化 人类文化 是全世界人民的 共同财富 1919 我们的生活为什么离不开公共利益 公共利益的作用 我们的生活为什么离不开公共利益 公共利益的作用 2 5 我们共享地球上的各种资源 共同维护生态环境 这一切使我们获得了生存的 可能 公共卫生事业的发展 使我们的健康水平不断提高 教育和各种社会 保障制度使我们获得了日益平等的发展机会 稳固的国防和公共安全系统使我 们的生活安宁和谐 公共利益 无论对于社会发展 还是我们个人成长 都是 必不可少的 20 在冲突面前 我们应该优先考虑 公共利益 公共利益 同时依法保护个人的 正当 正当 利益 利益 公共利益和个人利益关系密切 两者 相互依存 和谐共生 相互依存 和谐共生 21 实现公共利益的最终目的在于 保障 所有社会成员 所有社会成员 的共同幸福 2222 怎样正确处理公共利益与个人利益的关系 公共利益与个人利益发生冲 怎样正确处理公共利益与个人利益的关系 公共利益与个人利益发生冲 突时该怎么做 突时该怎么做 当公共利益与个人利益发生冲突时 应优先考虑公共利益 放弃或牺牲某些个 人利益或小团体利益 这不仅能最大限度地实现公共利益 而且从长远看也是 对个人利益的最大保护 只有为维护整个社会的存在与发展贡献自己的力量 个人才会从中得到进一步发展的机会 公共利益优先 不等于无视个人合法利 益的正当性与合理性 对合理的个人利益的有效保护和实现 充分体现了一个 社会的民主和文明 2 23 3 个人利益与公共利益为什么会发生矛盾 个人利益与公共利益为什么会发生矛盾 公共利益和个人利益二者互为前提 共生共荣 但公共利益不是个人利益的 简单相加 更不等于特殊的个体利益 因此个人利益与公共利益有时也会发生 矛盾和冲突 公共利益与个人利益的冲突 不仅表现为个人利益与公共利益的 对立 也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突 这种冲突会突破某 一狭小的范围 影响更多的人 波及更多的地方 24 24 公共利益与个人利益的关系怎样 公共利益与个人利益的关系怎样 公共利益与个人利益是相互相互依存 和谐共生的 公共利益的实现是个 人利益实现的有力保障 公共利益实现得越多 内容越丰富 个人利益的实现 也就越充分 公共利益具体体现在每个人的实际利益之中 25 对合理的个人利益的有效保护和实现 充分体现了一个社会的 民主 和 民主 和 文明 文明 26 公共利益公共利益 不能自动实现 它需要所有社会成员共同来维护 学校 学校 企业 企业 军队 军队 政府 政府 等都是特定的社会组织 它们在维护公共利益方面 发挥着重要作用 27 政府是公共利益最大的 提供者 提供者 与与 守护者 守护者 从一定意义上讲 公共利 益的实现程度反映了政府的 执政水平 执政水平 和和 能力 能力 也体现了一个国家 文明 文明 和和 社会进步 社会进步 的程度 2828 为什么说政府是公共利益最大的提供者与守护者 政府在维护公共利益 为什么说政府是公共利益最大的提供者与守护者 政府在维护公共利益 方面发挥的作用 方面发挥的作用 人民授权政府履行公共管理的职责 政府只有切实维护公 共利益 才能真正并且从根本上保护公民 法人或者其他组织的合法权益 才 能不辜负人民的期望 从一定意义上讲 公共利益的实现程度 反映了政府的 执政水平和能力 也体现了一个国家文明和社会进步的程度 29 政府维护公共利益有多种方式 政府维护公共利益有多种方式 如 法 法 律 律 行政 行政 经济 经济 教育 教育 道德教化 道德教化 等 强制性 强制性 或 非强制性 非强制性 方式方式 履行维护公共利益的职责 30 30 政府如何维护公共利益 政府如何维护公共利益 政府通过法律 行政 经济 教育 道德教化等强制或非强制的方式 维护公 共利益 行政手段 经济手段 在突发事件面前 组织资源 聚集力量 采取措施 保护人民利益 依法行政是政府执政为民 履行职责的基本准则 依照各种法律 法规 保障公民权利 31 31 我们怎样维护公共利益 我们怎样维护公共利益 我们每个人都有责任维护公共利益 履行分内 的职责 维护公共利益 承担公共生活中的社会责任 形成公德意识 遵守社 会规范 在心灵深处培养关怀他人 心系社会 这是实现公共利益最大化的力 量之源 带动更多的人维护公共利益 养成责任意识和奉献精神 32 32 在公共生活中 中学生应该怎么做 我们应该怎样为构建和谐的公共生在公共生活中 中学生应该怎么做 我们应该怎样为构建和谐的公共生 活做贡献 活做贡献 形成公德意识 责任意识和奉献精神 关心和参与公共事务 有爱心和正义感 主动承担起对他人 对社会的责任 要有服务社会的意愿 提高服务社会的能力 认真履行分内职责 遵守社会规范 投身公益事业 从我做起 从身边小事做起 提高服务社会的能力 33 社会公德 社会公德 是人们在公共生活中应当遵循的最简单 最起码的行为准则 是 实现公共利益的底线伦理 它包含 规范 人与人之间的社会公德 人与人之间的社会公德 如互相尊重 诚实守信 规范 人与社会之间的社会公德 人与社会之间的社会公德 如遵守公共秩序 维护公共安全 爱护公物等 规范 人与自然之间的社会公德 人与自然之间的社会公德 如讲究卫生 珍爱生命 保护环 境等三个方面的内容 3434 网络学习有哪些特征 其作用是什么 网络学习有哪些特征 其作用是什么 特征 特征 一是共享丰富的网络学习资源 二是以自主学习和合作学习为主要形式 三是突破了传统学习在时间和空间上的限制 作用作用 可以使我们获取各种信息 和知识 有助于我们接触更为广泛的学习资源 可以更好地开展探究学习和 合作学习 3535 我们应该怎样对待网络学习 我们应该怎样对待网络学习 随着科学技术的进一步发展 网络学习将成为我们学习和生活的重要方式 尽管网络学习会变得越来越重要 但无论如何也不可能取代传统的 面对面的学 习 将传统的学习和网络学习结合起来 形成混合学习 也许是更好的学习方 式 36 网络生活 网络生活 是指在网上度过特定时间的生活 包括 网络交往网络交往 网 网 3 5 络娱乐 网络购物 络娱乐 网络购物 等活动 37 网络交往的利与弊 如何正确看待网络交往 网络交往的利与弊 如何正确看待网络交往 利 利 网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制 扩大了我们交往的 领域和对象 使我们能在更广的范围内寻找志同道合的朋友 可以拓展我们 人际交往的范围 丰富我们的人生经验 弊 弊 过渡沉溺于网络会会降低我们实际社会交往能力 荒废学业 损害身心 健康 对我们的现实生活产生消极影响 38 网络娱乐的方式有 网络游戏 网络文学 网络视频网络游戏 网络文学 网络视频 39 网络娱乐有哪些积极影响 网络娱乐有哪些积极影响 网络游戏可以给我们带来很多现实生活中难以实现的体验 能够在一定程度 上缓解我们的学习压力 网络文学由于具有大众性 多样性 趣味性等特性 因而对人们具有相当大的吸引力 网络视频延伸了我们的感官 使我们能感受 到丰富多彩的信息世界 40 为什么国家要制定一系列有关网络管理的规定 为什么国家要制定一系列有关网络管理的规定 网络世界虽然是一个虚拟的世界 但也是一个公共的空间 需要有人们共同遵 守的规定 在这个 没有人看得见 的虚拟空间中 人们往往容易放松对自我 的约束 有意或无意地做出违法行为 有关网络的法律法规不急有助于保障互 联网安全运行 维护国家和社会的稳定 维护社会主义市场经济秩序 而且有 助于保护个人 法人和其他组织的人身 财产等合法权利 41 在网络世界中如何约束自己的行为 在网络世界中如何约束自己的行为 遵守网络法律 恪守网络道德 增强个人信念 培养自律意识 提高 自身修养 做到心中有规则 42 面对网络信息 青少年怎样做到明辨是非 理性选择 面对网络信息 青少年怎样做到明辨是非 理性选择 要保持理性 不轻信盲从 不随意传播 要多听从老师 父母和其他长辈的 意见避免盲从 努力提高自身素养 从我做起 不跟风 不盲从 自觉遵纪守 法 文明行事 共同维护网络环境 增强公民意识 学会利用网络关心和参与 社会公共事务 43 沉迷网络会导致哪些不良后果 沉迷网络会导致哪些不良后果 增加家庭经济负担 浪费大量宝贵时间和精力 影响学业和生命成长 影响身体健康 44 青少年如何抵制诱惑 谨防网瘾 青少年如何抵制诱惑 谨防网瘾 要学会抵制诱惑 理智明辨是非 把更多的时间和精力放在现实生活中 认真学习 文明娱乐 健康休闲 请老师 父母或同学来帮助监督 45 什么是违法 什么是违法 违法是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为 根据 违犯的法律 违法行为可以分为 民事违法行为民事违法行为 行政违法行为行政违法行为和刑事违法行为刑事违法行为 46 刑事违法行为 刑事违法行为 违反的是 刑法刑法 属于 犯罪行为犯罪行为 47 什么是犯罪行为 什么是犯罪行为 是指刑法规定的具有严重社会危害性 并且应当受到刑 罚处罚的行为 犯罪行为是一种严重的严重的违法行为 48 犯罪的基本特征 犯罪的基本特征 犯罪是危害社会的行为 具有严重社会危害性 犯罪是触犯刑法的行为 具有刑事违法性 犯罪是应负刑事责任的行为 具有 刑罚当罚性 49 社会危害性 社会危害性 是犯罪的首要特征 也是犯罪的 最本质最本质 特征 刑事违刑事违 法性法性 是犯罪的 法律法律 标志 刑罚当罚性刑罚当罚性 是犯罪的必然结果 刑罚 刑罚 是 犯罪 的法律后果 50 什么是刑罚 它具有什么作用 什么是刑罚 它具有什么作用 由刑法规定对犯罪行为进行的处罚 就是刑罚 犯罪是刑罚的前提 刑罚是处罚 犯罪的手段 作用 作用 刑罚对犯罪行为人具有惩罚 威慑 感化和教育功能 对被害人具有慰藉 安抚和补偿功能 它能够起到保护人民生命和财产安全 维护社会和谐有序的作用 51 我国刑罚分主刑和附加刑两类 主刑 我国刑罚分主刑和附加刑两类 主刑是对犯罪行为人适用的主要刑罚方法 只能独立适用独立适用 对于一个犯罪 只能适用一种主刑只能适用一种主刑 主刑包括 管制 拘役 有管制 拘役 有 期徒刑 无期徒刑 死刑期徒刑 无期徒刑 死刑五种 附加刑是补充主刑适用的刑罚方法 它可以作为 主刑的附加刑适用 又可以独立适用 在独立适用时 它适用于较轻的犯罪 包 括 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境四种 52 定罪量刑 定罪量刑是最严厉的制裁手段 没有刑法的依据 没有法院的有罪判决 任 何人不受定罪量刑 罪刑法定 无罪推定罪刑法定 无罪推定 就是为了避免无罪者被无中生有地定 罪量刑 53 罪刑法定原则 罪刑法定原则 对于什么行为是犯罪 犯什么罪以及处何种刑罚 必 须有法律明文规定 这就是刑法的罪刑法定原则 根据罪刑法定原则 国家制 定的刑法是定罪判刑的唯一依据 刑法没有规定为犯罪的行为 任何组织和个 人都不得违反刑法的规定 以言代法 以权压法 任意定罪 任何人犯罪都有 依据刑法的规定 接受法律规定的相应处罚 重罪重罚 轻罪轻罚 5454 无罪推定原则 无罪推定原则 未经人民法院依法判决 对任何人都不得确定有罪 即 任何人在未经依法判决有罪之前 应视其无罪 无罪推定原则是现代法治 国家刑事司法中通行的一项重要原则 也是联合国在刑事司法领域制定和推行的 最低限度标准之一 有利于切实尊重和维护人权 5555 正当防卫 正当防卫 就是当我们的人生 财产安全或其他权益遭受正在进行的不法 侵害时 可以进行正当的反击或反抗 56 正当防卫的实质 是公民在特定条件下的合法防卫权合法防卫权 5757 实施正当防卫必须同时符合以下四个条件 实施正当防卫必须同时符合以下四个条件 第一 起因条件第一 起因条件 必须针对实 际存在的不法侵害行为 第二 时机条件第二 时机条件 必须针对正在进行的不法侵害行为 第三 主观条件三 主观条件 必须是为了保护国家 公共利益 本人或他人的人生 财产 4 5 和其他合法权利而实施的 第四 对象条件 第四 对象条件 必须是对不法侵害者本人 第五 第五 限度条件 限度条件 不能明显超过必要的限度造成重大损失 5858 紧急避险 紧急避险 就是为了使国家 公共利益 本人或他人的人生 财产和其 他合法权利免受正在发生的危险 不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为 5959 紧急避险应具备的条件 紧急避险应具备的条件 起因条件起因条件 必须有需要避免的危险存在 时机条时机条 件件 危险必须正在发生 对象条件对象条件 第三者的合法权益 主观条件主观条件 必须有正当 的避险意图 限制条件限制条件 只能是迫不得已 限度条件限度条件 不能超过必要的限度造成 补英语的损害 6060 如何正确认识正当防卫与紧急避险 如何正确认识正当防卫与紧急避险 它们都是排除犯罪性行为 它们在客观上都造成一定的损害结果 形式上 符合某些犯罪的客观要件 但实质上都不具有社会危害性和刑事违法性 因此 不构成犯罪 61 不良行为与严重不良行为的区别与联系不良行为与严重不良行为的区别与联系 不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为 只是存在程度上的差别 不良行为是社会危害性相对较小的行为 有些不良行为已经触犯了 中华人民 共和国治安管理处罚法 严重不良行为是严重危害社会的 尚不构成刑罚处 罚的违法行为 从不良行为到严重不良行为 从一般违法行为到犯罪行为 往 往只有一步之遥 如果经常犯小错 有不良行为又不及时改正 就有可能一步 步走向违法犯罪的深渊 62 不良行为 严重不良行为与犯罪的联系与犯罪的联系 它们之间联系密切 不良行为可能演化为违法犯罪 严重不良行为已属违 法行为 离犯罪仅有一步之遥 63 怎样预防违法犯罪怎样预防违法犯罪 防微杜渐 勿以恶小而为之 是预防违法犯罪的重要途径 要加强道德与法 治修养 养成良好的行为习惯 从克服 矫正各种小缺点 小错误开始 防 患于未然 把违法犯罪消灭在萌芽状态 64 面对诱惑 人们有哪两种态度面对诱惑 人们有哪两种态度 面对诱惑 有些人 头脑清醒 意志坚定 头脑清醒 意志坚定 有些人却在追逐诱惑的过程中 失失 去了自我 丧失了人格去了自我 丧失了人格 最终坠入万劫不复的深渊 65 面对诱惑 我们应该怎么做 面对诱惑 我们应该怎么做 头脑清醒 意志坚定 头脑清醒 意志坚定 要树立正确的世界观 人生观和价值观 在诱感面前 保持定力 要有辨别力和自控力 控制住自己的欲望 在诱惑面前不为所 动 秉持公道 66 66 面对他人的冒犯 我们应该怎么做 面对他人的冒犯 我们应该怎么做 可以采取各种方式积极去沟通 协商 解决 保持不卑不亢的态度 用我们 的优秀品质去战胜他人的无礼 要学会凡事三思而后行 用理智来引导自己的 情绪 克制住自己的冲动 做一个智慧的少年 67 67 面对是非善恶 如何做出正确的选择面对是非善恶 如何做出正确的选择 保持清醒的头脑 做出正确的选择 有些忙不能帮 否则害人害己 要抵制群体的不合理压力 做出正确的判断与选 择 学会独立思考 分析各种选择的利弊和可能的后果 做出合理合法的 负责方的 正确的选择 68 社区社区 是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体 69 我国最基本的社区类型有 农村社区农村社区 和 城市社区城市社区 两类 此外 还有兼 具农村 城市两类社区特点的 城镇社区城镇社区 7 70 0 邻邻里里交交往往的的原原则则 尊重别人的隐私 不随意打听 传播 议论和干涉别人的私事 不干扰别人的生活 尊重别人的个性和生活方式 7 71 1 社社区区考考察察的的步步骤骤 组织考察小组 确定考察问题 制定考察计划 实施考察计 划 撰写考察报告和交流考察结果 7 72 2 社社区区考考察察与与研研究究的的方方法法 实地观察法 访问调查法 问卷调查法 文献调查法 7 73 3 我我们们参参与与社