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第 1 页 共 3 页 语文新课标学习心得体会语文新课标学习心得体会 语文课程标准 以全新的教学理念引导教师转 变教学思路 改进教学行为 积极尝试课程改革 在 实践中 我深深体会到新课程的实施给语文教学提供 了广阔的天地 但有时也会出现手捧语文书 不知怎 么教的困惑 新课程的体验观让我摆脱迷茫 走出困 惑 找到了语文教学的新感觉 在语文教学中 我关 注学生的体验 积极引导学生参与体验 以 体验 为线索 从三个方面来优化语文教学 一 开放课堂积累体验 学生是学习的主体 他们的个人体验是一种珍贵 的教育资源 发现与利用学生的体验资源 给予了语 文教学无限的希望 但今天的小学生 在拥有富裕物 质生活的同时 生活经历和实践体验并不比鲁迅小时 候只看到四角方方的天井好多少 他们有的在各类家 教中忙于周旋 有的被锁在家里进行学习 也有的因 父母工作繁忙 无暇照顾 干脆放任自流 封闭的生 活与放任的生活都不能给学生提供丰富的体验 走向 普及化的电脑 电视 书本 为学生打开了一扇增长 知识 了解世界的窗户 同时 又关闭了另一扇感受 现实生活 积累体验的窗户 开放课堂 参与实践 第 2 页 共 3 页 可以让学生用身心去感受丰富多彩的生活 积累多种 多样的体验 生活大眼睛 发现小明星 都是学生喜欢 的活动 每一天 学生相信自己能发现 鼓励自己有 发现 他们走向生活 用眼睛观察 用耳朵聆听 用 心灵感受 在活动中 学生深深感受到大自然的神奇 人与人和谐交流的快乐 家乡变化的日新月异 相信自己 我能行 实践体验活动 引导学生 用双手去实践 用言语去沟通 热爱生活 快快乐乐 学做生活小主人 语文课前的 三言两语 我们来聊天 为学生 提供了自由畅谈 相互交流的谈话空间 学生在聊天 中传递信息 发展语言 提升自信度 开放课堂 参与实践的活动 让学生走出教室 有目的 有意识的经历各种体验 补充积累体验 形 成了独特的自我感受 满足了不同的学习需求 培养 了学生关注生活 热爱生活 积极进取的意识 同时 在课堂与课外之间撑起了一片绿荫 丰富的体验优化 了课堂学习 课堂学习中取得的技能 又促使学生更 有能力去经历生活中的新的体验 课堂与课外的学习 体验一脉相承 互为补充 二 学习文本 生成体验 第 3 页 共 3 页 学生的自我体验是课堂教学中的一个起点 但我 们不能只是停留在这个起点上 学生通过参与课堂学 习过程 与文本对话 与教师对话 与同学对话 在 对话中激发生成新的体验 提升学习语文的积极性 提高语文素养 获得审美情趣 三 走向生活发展体验 课堂学习行为帮助学生激发生成了多种体验 但 教育最终是为了促使人的发展 让学生的体验活于课 堂又跳出课堂 源于语文教学又走向生活 让学生带 着课堂上被激活的体验走进自己的现实生活 延伸到 丰富多彩的新一轮实践体验 有利于学生张扬个性 发展素质 在生活中尝试求真 求善 求美 新课程的体验观让我在语文教学时 真正关注学 生的体验 引导学生积极参与体验
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