《孔子拜师》教学设计.doc

孔子拜师教学设计学习目标：1.会认8个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2.有感情地朗 读课文。3.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理 解词句的意思。教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。教学准备：课前收集了解孔子和老子的资料。教学过程:一、名字引入，初识孔子1.金老师今天第一次给大家上课，你们能向我介绍一下自己吗？2.我这儿也有两个名字，咱们来看一看。（课件出示：孔丘 仲尼）谁认识它们？谁愿意来读一读？3.你读得可真准，你把生字“丘”和翘舌音“仲”都读准了。谁再来读一读？我们一起来读一读。4.老师告诉你们，这两个名字可属于一个人，你知道是谁吗？5.对了，答案就是孔子。（板书：孔子）你对孔子有所了解吗？对于孔子的名字你还有补充吗？（课件出示：孔子 名丘 字仲尼）是呀，古代人的名字很有特点。他们不仅有自己的名还有字。字是古代男子在20岁成人礼上所取的名字。6.古代人在名字的运用上也要讲究礼节，当自我介绍的时候，要用名以示谦虚；在称呼别人时，不能直呼其名，而要用他的字，以示尊敬。7.我也找到了有关于孔子的相关资料，我们一起来听一听。（配乐读）孔子，是2500多年前春秋时期伟大的思想家、教育家。他一生治学育人，据说有三千弟子。他的弟子把孔子的言行编成论语一书，流传于世。由于他的卓越贡献和深远影响，被后人称为“至圣先师”“万世师表”。8.我们今天学习的这篇课文，名字就叫做孔子拜师，（板书：拜师）。齐读课题。二、初读课文，读准字音，读通句子1.下面我们来读读课文，读课文之前，老师要提醒大家注意一个词。（出示：曲（q）阜）“曲阜”是孔子的家乡，多音字“曲”在这里读第一声，谁来读一读？2.现在请你打开课文到67页，在第一和第二自然段中找到曲阜这个词，用笔标注好曲（q）的拼音，这样我们就不会读错了。以后遇上容易读错的字，就可以采用这种方法。3.好了，下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通课文，遇到带拼音的字词和自己不会读的地方多读几遍。4.同学们，你们读得很认真，老师来考考你们。（出示第一组：曲阜 洛阳）谁来试试？5.（幻灯片出示地图）看了地图，你有什么想说的？6.是啊，曲阜在山东省，而洛阳在河南省，它们之间相距上千里，坐汽车也要7、8个小时。出示第二组：远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆7.第二组词语有点多，请同学们先自由地读一读。谁来展示一下？（你把字音读得真准。请你当小老师带着大家读读。）8.从这组词语中，你发现了什么？出示第三组：迎候 等候 毫无保留 传授9.指一名学生读词语。（你读得字正腔圆，真不错。请推荐一个比你读得还要好的同学来读。）10.这一组词语中藏着一对近义词，谁发现了？这两个词有什么区别呢？（你真会思考，一下子就明白了。真棒！）11.从这组词语中你又发现了什么？12.出示：同时出示二三组词语（去掉拼音）去掉拼音还会读吗？请大家自由朗读一遍。请女同学读给大家听。你们的声音真好听！男子汉们，你们敢向女生挑战吗？你们的声音真响亮！三、指名读课文，概括文章主要内容1.生字我们能够读准，课文也一定能够读好。我们再自由来读一读课文，边读边思考，这篇课文主要写了一件什么事儿？2.孔子拜老子为师，一路上风餐露宿、日夜兼程，经历了许多辛苦。3.（出示：孔子（什么时候）（为什么）拜（谁）师）也许课题能够帮助我们更好地概括文章的主要内容。同桌之间先互相说一说。4.如果加上所以就更好了。谁再来试试？5.我们通过拓展课题的方法将文章主要内容说得完整而有条理，这个方法不错，以后我们可以尝试着使用。四、品词析句，感悟孔子品行1.学到现在，我想孔子一定给你留下了深刻的印象，请你默读课文第一自然段，边读边想，孔子给你留下了哪些深刻的印象，拿出笔画出相关的语句。预设1：“孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。”（1）说说你的理解。（板书：谦虚好学）（2）带着你对孔子的崇敬来读读这个句子。（3）我们通过品读句子的重点词语，能够体会到文字中所要告诉我们的内容。2.接下去请同学们小组合作，画出让你印象深刻的句子，采用这种方法说说你的感受。预设2：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（1）从上千里、几个月、终于感受到路途遥远，请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远。我们在读一个词语的时候，眼前要出现画面，这样才能把词语读活。再读读这个句子，读出远的画面。（2）从风餐露宿和日夜兼程感受到孔子拜师很艰辛（3）当你读到风餐露宿和日夜兼程这两个词语时，你的眼前仿佛出现了怎样的情景？（4）是啊，这一路上孔子经历了多少困难，经历了多少艰辛啊，这就是风餐露宿，日夜兼程。幻灯片出示：骄阳似火时，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）凛冽寒风中，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）狂风暴雨里，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）严寒酷暑时，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）一路跋涉，一路艰辛，他依旧（风餐露宿 日夜兼程）（5）上千里路孔子就是这样一步一步走过来的，几个月后孔子终于走到了洛阳，让我们怀着敬佩之情再读读这句话。五、联系实际，体会学无止境1凭着求学的信念，凭着坚强的毅力，孔子风餐露宿，日夜兼程，终于来到了洛阳，见到了一心要拜访的老师。同学们想不想当一回孔子和老子啊？（分角色朗读）2.孔子说，幻灯片出示：学习是没有止境的。你怎么理解这句话？3.用一个成语来说，就是学无止境。4.止和境是我们今天要学写的生字。教师范写止和境。同学们把学无止境这个成语工工整整地写在书的边上。5.学无止境，用一句