语文人教版二年级下册春的消息

春的消息春的消息 孝昌县实验小学 王艳芬 教学目标 知识目标 1 会正确认读 怜 雏 搔 等 9 个生字 读好多音字 漂 2 了解诗的基本特征及朗读方法 3 正确流利有感情的朗读全诗 4 理解诗意 了解诗人笔下所选择的有代表性的春的景物有哪些 能力目标 了解诗的基本特点 掌握诗的基本朗读方法 能运用到以后的诗歌朗读 理解中 情感态度与价值观目标 通过读 诵 背感受春天的勃勃生机 展开想象 激发学生感受和表达 对春天的喜爱之情 过程与方法目标 1 继续进行自主识字 提高学生随文理解词意的能力 同时提高学生 的阅读能力 2 通过朗读诗歌 指导学生边读边想象 增强对诗歌的理解 培养学 生的想象力 策略与方法 合作交流 读中感悟 教学重点 通过理解摇绿 漂白等重点词语 感受春的美好及孩子们的喜悦之情 教学难点 通过朗读诗歌 指导学生边读边想象 增强对诗歌的理解 培养学生的想 象力 教学准备 学生准备 观察身边的事物 感受春的气息 教师准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣导入 1 春姑娘像个害羞的小姑娘 穿着花衣服 走到哪儿 哪儿就充满生机和 活力 播放关于春天的视频 看完视频 你们能用关于春天的四字词语来说说你的感受吗 指名说 大家的词汇量可真丰富呀 希望大家多读好书 积累更多的好词好句 2 春天已经悄悄地来到我们的身边 它给万物带来了生机 今天 我们 一起跟随金波先生的脚步去寻找春的消息吧 板书课题 齐读课题 二 初读课文 1 让我们一起走进诗歌中 去寻找春的消息吧 请小朋友打开语文书 翻到 152 页 自由读一读诗歌 要求读准字音 读通句子 遇到不认识的字可 以问问同桌 也可以查查字典 学生自由读 师巡视 2 交流字词 导语 上节课我们已经学习了生字新词 现在老师来检查一下你们掌握的情况 出示词语 指名认读 齐读 三 学习诗歌 小朋友已经读准了字音 那接下来 就让我们擦亮眼睛 一边读一边去诗 歌中找找春的消息吧 一 学习第一小节 指名朗读第 1 节 看看你们找到了哪些春的消息 1 教学 风 摇绿了树的枝条 生 我找到了春的消息 那就是变绿的枝叶 师 板书 枝条 出示图片 哦 春风一吹 枝条都绿了 板书 春 风 师 那你能让大家看到绿绿的枝条吗 学生读 师 你觉得他读出绿了吗 读出了 他把 绿 这个字读得很好 把 摇 也读得很好 师 是啊 摇绿让春天有了生命 让我们好像看到了枝条在风中轻轻地摇 摆 师 你能读出摇摆的枝条吗 生读 师 好有生命力的枝条啊 好绿好绿的枝条啊 生读 师 你们瞧 现在我们的教室里好像充满绿色了 我们一起来读读吧 齐读 师 我们一起来做位小诗人 试着写一写诗吧 出示 风 风 2 教学 水 漂白了鸭的羽毛 师 我们还找到了哪些春的消息呢 生 雪白的鸭子下水游泳 师 出示图片 板书 春水 鸭子 你能让大家看到雪白的鸭子在水里 嬉戏啊 生读 师 你觉得他读得怎么样 师 摇绿 让我们看到了富有生命力的春天 同样漂白也让我们看到了 春天的活力 师 还有哪只鸭子的羽毛也是白的 谁来读一读 生读 师 你们让老师看到了 春天来了 一只只雪白的鸭子都下水游泳了 一 起读 师 谁来做一做小诗人 出示 水 水 3 教学 盼望了整整一个冬天 你看 春天已经来到 导语 春姑娘这么美丽 我们一起欢迎她的到来吧 出示 师 谁愿意来读一读 把你对春天的渴望用朗读声表达出来 个别读 师 她有点想出来了 谁再来把春姑娘呼唤出来 生读 师 她听到你们这么强烈地希望她出来 真高兴 我们一起把她带到我们 的面前吧 一起读 二 学习第二小节 导语 你还找到了哪些春的消息呢 生 我们都换上了春装 板书 换上春装 师 你看 换上了春装 就像小鸟换上了新的羽毛 多自在啊 你来试着 读一读吧 个别读 师 这么自在的我们 像小鸟一样飞过 树林 飞上 山冈 还会飞到哪里呢 飞过田野 飞过小溪 飞进竹林 师 看 你们为了寻找春天 心情真是急切啊 那就让我们一起用急切的 心情来读一读吧 齐读 三 学习第三小节 导语 你还找到了哪些春的消息啊 1 教学 看到第一只蝴蝶飞 它牵引着我的双脚 生 蝴蝶飞 师 小朋友 你们看 蝴蝶在花丛中飞 放视频 师 老师看到啊 你的眼神被这只蝴蝶牵引住了 读一读吧 理解 牵 引 师 还有谁被吸引住了 生读 师 你们想和它交朋友吗 那就一起读吧 师 美丽的蝴蝶四处飞舞 我们的脚也不由自主地跟着它跑了 看得出 你们都非常喜欢蝴蝶 出示 我高兴地捉住它 又爱怜地把它放掉 2 教学 我高兴地捉住它 又爱怜地把它放掉 导语 你那么喜欢它 为什么又把它放了呢 生 因为蝴蝶非常美 我不想伤害它 生 蝴蝶是我们的朋友 我们不能伤害它 师 让我们珍爱这些小生命吧 让蝴蝶舞出春天的精彩吧 一起读 四 学习第四小节 导语 还知道了哪些春的消息呢 1 学习 看到第一朵雏菊开放 我会禁不住欣喜地雀跃 生 美丽的雏菊 师 出示雏菊 当你看到第一朵雏菊开放时 你的心情会怎么样呢 开心 兴奋 你能读读这一句 让我们感受一下你的心情好吗 生读 师 老师确实感受到了你的雀跃 还有谁想表现呢 生读 师 这么美丽的雏菊开放了 谁想和它打打招呼呢 谁想和它说说话呢 你看 我长高了 2 学习 小花朵 你还认得我吗 你看我又长高了多少 师 真自豪啊 自己又已经长高了 请你自豪地读一读吧 生读 师 谁还想长高 生读 还有谁想长高 生读 师 你们这群骄傲自豪的孩子们 让我们一起去感受这朵雏菊的美丽吧 一起读一读 五 学习第五小节 导语 还有哪些春的消息呢 生 新的绿苞 板书 绿苞 出示图片 师 你看含苞待放的花骨朵啊 这就是生命的复苏啊 个别读 师 沉睡的溪流 板书 师 为什么是沉睡的溪流呢 冬天溪流结冰了 春天来了 溪水融化了 师 那就让我们一起和它唱歌 一起和它奔跑吧 一起读 六 第六小节 导 还有哪些春的消息呢 1 生 小草 师 谁想和小草来个亲密的接触呢 请闭上眼睛 师用草去触碰小朋友 的脸 什么感觉 把你的感觉读出来吧 生读 师 还有谁想试试 师生合作读 2 师 有时候同样一句话 但用不同的朗读可以表现出不同的感觉 比如 最后一行 你想让我看到怎么样的小草呢 小草偷偷地钻出来 生读 调皮的小草 生读 师 感谢你们的朗读 让我看到了各种各样 栩栩如生的小草 那就让我 们一起美美地读一读吧 四 再找春天 1 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 到处都向我们传达春的消 息 同学们 你还想用什么方式表达自己对春天的喜爱呢 比如 唱一唱关于 春天的歌 背一背关于春天的诗 画一画春天的景 2 可以用笔来描绘一下你心中美丽的春天 引语 春天是无处不在的 读书的时候 春天就藏在诗文里 唱歌的时候 春 天就在音符上跳跃 画画的时候 春天就在画笔下变得丰富多彩 现在 就让 我们画出我们心中美丽的春天吧 五 总结全文 在我们的生活中 关于春的消息还有很多很多 只要你细心观察 热爱春 天 热爱大自然 你一定会有更多的发现