语文人教版三年级下册19.七颗钻石

19 七颗钻石七颗钻石 第二课 执教者 林婷婷 第二课 执教者 林婷婷 教学目标教学目标 1 1 建立以读为主的教学结构 在读中理解童话深刻的内涵 建立以读为主的教学结构 在读中理解童话深刻的内涵 2 2 从水罐一次次变化中 体会爱心的神奇力量 感知童话丰富的想从水罐一次次变化中 体会爱心的神奇力量 感知童话丰富的想 象力 象力 3 3 懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 重点难点重点难点 1 1 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量 2 2 体会这个故事中寄寓的美好理想 懂得关心别人 懂得用爱心对体会这个故事中寄寓的美好理想 懂得关心别人 懂得用爱心对 待生活 待生活 教学准备教学准备 1 1 制作教具 制作教具 2 2 制作多媒体课件 制作多媒体课件 教学过程教学过程 一 一 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 观看动态星空 观看动态星空 PPTPPT 师 同学们 请看 看到了美丽神奇的夜空 看到了明亮的北斗七师 同学们 请看 看到了美丽神奇的夜空 看到了明亮的北斗七 星 大家一定想到了我们今天早上读过的一篇文章 课文的题目就星 大家一定想到了我们今天早上读过的一篇文章 课文的题目就 是是 生 七颗钻石 生 七颗钻石 PPTPPT 二 二 研读研读 思考思考 讨论讨论 1 1 再读课文 提出问题 再读课文 提出问题 师 对了 今天早上我们在读书中解决了同学们在字词方面遇到的师 对了 今天早上我们在读书中解决了同学们在字词方面遇到的 问题 现在 请同学们打开书 我们再来读读课文 看看同学们有问题 现在 请同学们打开书 我们再来读读课文 看看同学们有 没有有新的问题 好 开始自由地读吧 没有有新的问题 好 开始自由地读吧 师 同学们读得非常认真 谁有新问题了 引导学生提问题师 同学们读得非常认真 谁有新问题了 引导学生提问题 解解 决问题 设想师生对话 例如 决问题 设想师生对话 例如 生 生 A A 大旱灾的时候怎么样 有那么严重吗 大旱灾的时候怎么样 有那么严重吗 师 哦 看来这位同学非常关注课文中提到的那场大旱灾 是啊 师 哦 看来这位同学非常关注课文中提到的那场大旱灾 是啊 你这问题提的不错 哪位同学来说说 你这问题提的不错 哪位同学来说说 生 生 B B 为什么木水罐变成了银水罐呢 为什么木水罐变成了银水罐呢 师 这位同学关注的是水罐的变化 师 这位同学关注的是水罐的变化 贴木水罐 为什么木水罐变成 贴木水罐 为什么木水罐变成 了银水罐呢 贴银水罐 还有同学有其他的问题吗 了银水罐呢 贴银水罐 还有同学有其他的问题吗 生 生 C C 银水罐为什么又变成金水罐呢 银水罐为什么又变成金水罐呢 师 是啊 银水罐又变成进水罐 师 是啊 银水罐又变成进水罐 贴进水罐 这是怎么回事呀 还 贴进水罐 这是怎么回事呀 还 有什么问题呢 有什么问题呢 生 生 D D 为什么金水罐里会跳出七颗钻石呢 为什么金水罐里会跳出七颗钻石呢 师 金水罐里又跳出了七颗很大的钻石 师 金水罐里又跳出了七颗很大的钻石 贴钻石 还有问题吗 贴钻石 还有问题吗 生 生 E E 为什么金水罐里会涌出一股清澈的水流呢 为什么金水罐里会涌出一股清澈的水流呢 师 对了 太神奇了 师 对了 太神奇了 画流水 这又是怎么回事呀 看来呀同学们 画流水 这又是怎么回事呀 看来呀同学们 都关注 画箭头 水罐一次又一次神奇的变化 你们提的问题都很都关注 画箭头 水罐一次又一次神奇的变化 你们提的问题都很 有价值 说明你们很会读书 那这节课我们就尝试着通过读书来解有价值 说明你们很会读书 那这节课我们就尝试着通过读书来解 决你们提出的问题 那刚才我们的同学提出的 大旱灾的时候是怎决你们提出的问题 那刚才我们的同学提出的 大旱灾的时候是怎 么样的 有那么严重吗 这个问题 我们可以通过读第几自然段解么样的 有那么严重吗 这个问题 我们可以通过读第几自然段解 决呢 决呢 生 第一自然段 生 第一自然段 PPTPPT 师 请同学们齐读第一自然段 师 请同学们齐读第一自然段 师 好 这就是课文的第一自然段 谁来给大家读一读 师 好 这就是课文的第一自然段 谁来给大家读一读 师 好 谢谢你 谁感受到了这场旱灾非常严重 你能讲给大家听师 好 谢谢你 谁感受到了这场旱灾非常严重 你能讲给大家听 吗 有请这位同学 吗 有请这位同学 生 生 A A 我从这个自然段中 所有的河流和水井都干涸了 草木丛 我从这个自然段中 所有的河流和水井都干涸了 草木丛 林也都干枯了 许多人和动物都焦渴而死 这些句子中看出大旱灾林也都干枯了 许多人和动物都焦渴而死 这些句子中看出大旱灾 非常严重 非常严重 师 可见旱灾非常严重 有哪位同学要补充吗 师 可见旱灾非常严重 有哪位同学要补充吗 生 生 B B 我从 我从 所有的 干涸 干枯 焦渴而死所有的 干涸 干枯 焦渴而死 这些词中看出大这些词中看出大 旱灾非常严重 说明当时地球上已经没有水源了 旱灾非常严重 说明当时地球上已经没有水源了 师 这位同学能抓住了师 这位同学能抓住了 所有的 干涸 干枯 焦渴而死所有的 干涸 干枯 焦渴而死 这些关这些关 键词语 根据这些词语我们可以想象当时地球上的状况 植物干枯键词语 根据这些词语我们可以想象当时地球上的状况 植物干枯 了 人和动物也因缺水而面临灭绝的危险 多么可怕的大旱灾啊 了 人和动物也因缺水而面临灭绝的危险 多么可怕的大旱灾啊 同学们 你们看同学们 你们看 PPTPPT 这就是大旱灾当中干裂的土地 你们刚才体会这就是大旱灾当中干裂的土地 你们刚才体会 的特别好 通过你们的朗读 让所有的人都感受了这场旱灾的严重 的特别好 通过你们的朗读 让所有的人都感受了这场旱灾的严重 残酷 可怕 谁再来读读 残酷 可怕 谁再来读读 2 2 品读感悟 体会爱心 品读感悟 体会爱心 师 他读得怎么样 他的朗读仿佛真的把我们带入旱灾当中 师 他读得怎么样 他的朗读仿佛真的把我们带入旱灾当中 同学们 你们看 这场可怕的旱灾当中 小姑娘的水罐发生了一次同学们 你们看 这场可怕的旱灾当中 小姑娘的水罐发生了一次 又一次神奇的变化 还记得吗 我们在上节课已经把描写水罐变化又一次神奇的变化 还记得吗 我们在上节课已经把描写水罐变化 的句子用直线画出来了 谁来读给大家听 其他同学请认真听 的句子用直线画出来了 谁来读给大家听 其他同学请认真听 分 分 别请别请 5 5 位同学读水罐的位同学读水罐的 5 5 次变化 次变化 师 好 水罐都发生了这么神奇的变化 这是怎么回事呢 我们能师 好 水罐都发生了这么神奇的变化 这是怎么回事呢 我们能 不能通过读书来找到问题的答案呢 好 请同学们默读课文的不能通过读书来找到问题的答案呢 好 请同学们默读课文的 2 32 3 自然段 试着找一找答案 自然段 试着找一找答案 师 谁来说一说 你认为是什么原因是水罐发生了这么神奇的变化师 谁来说一说 你认为是什么原因是水罐发生了这么神奇的变化 呢 呢 生 生 A A 我觉得是小姑娘的爱心使水罐发生了这么神奇的变化 我觉得是小姑娘的爱心使水罐发生了这么神奇的变化 生 生 B B 我觉得是神的魔力使水罐发生了这么神奇的变化 我觉得是神的魔力使水罐发生了这么神奇的变化 生 生 C C 我觉得是小姑娘的爱心打动了神 所以神使水罐发生了这 我觉得是小姑娘的爱心打动了神 所以神使水罐发生了这 么神奇的变化 么神奇的变化 师 同学们都提到了小姑娘的爱心 哪我们从课文掌都感受到了小师 同学们都提到了小姑娘的爱心 哪我们从课文掌都感受到了小 姑娘对谁的爱 我们请四个同学读一读这四个情节 其他同学边听姑娘对谁的爱 我们请四个同学读一读这四个情节 其他同学边听 边思考问题 边思考问题 师 你从这几个情节中 都感受到了谁的爱了 师 你从这几个情节中 都感受到了谁的爱了 生 生 A A 感受到了小姑娘对妈妈的爱 感受到了小姑娘对妈妈的爱 生 生 B B 感受到了小姑娘对小狗的爱 感受到了小姑娘对小狗的爱 生 生 C C 感受到了妈妈对小姑娘的爱 感受到了妈妈对小姑娘的爱 生 生 D D 感受到了小姑娘对过路人的爱 感受到了小姑娘对过路人的爱 师 我们先来看看小姑娘给他妈妈找水的情节好吗 请小声读读第师 我们先来看看小姑娘给他妈妈找水的情节好吗 请小声读读第 2 2 自然段 看看你们从哪些地方感受到小姑娘对妈妈的爱 自然段 看看你们从哪些地方感受到小姑娘对妈妈的爱 师 谁愿意跟大家交流一下 师 谁愿意跟大家交流一下 生 生 A A 从一天夜里 这个时间大家都睡觉了 可小姑娘还摸黑赶 从一天夜里 这个时间大家都睡觉了 可小姑娘还摸黑赶 夜路为生病的妈妈找水 夜路为生病的妈妈找水 师 孩子 你刚才的体会特别好 你能根据自己的体会把这句话读师 孩子 你刚才的体会特别好 你能根据自己的体会把这句话读 给大家听听吗 给大家听听吗 师 其他同学还有补充吗 师 其他同学还有补充吗 生 生 B B 我小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 我从 我小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 我从 哪儿哪儿 这个词中仿佛看到了小姑娘找过很多很多地方 最后累得这个词中仿佛看到了小姑娘找过很多很多地方 最后累得 睡着了 感受到了小姑娘对妈妈的爱 睡着了 感受到了小姑娘对妈妈的爱 师 孩子 你真棒 带着这种感觉读读这句话吧 其他同学还感受师 孩子 你真棒 带着这种感觉读读这句话吧 其他同学还感受 到了什么 到了什么 生 生 C C 我从 我从 喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈 还不够呢还不够呢 这些词句中感受到了小姑娘始终想着生病的妈妈比自己这些词句中感受到了小姑娘始终想着生病的妈妈比自己 更需要水 体现了小姑娘对妈妈的爱 更需要水 体现了小姑娘对妈妈的爱 师 是啊 多么懂事多么有孝心的小姑娘啊 在座的同学和小姑娘师 是啊 多么懂事多么有孝心的小姑娘啊 在座的同学和小姑娘 年龄相仿 可你们的父母总是把任何好的东西都让给了你 假如你年龄相仿 可你们的父母总是把任何好的东西都让给了你 假如你 就是当时的小姑娘 你就不想喝一口水吗 小姑娘 你都这么累了 就是当时的小姑娘 你就不想喝一口水吗 小姑娘 你都这么累了 都累倒了 你想喝一口水吗 都累倒了 你想喝一口水吗 生 生 A A 不想 因为我的妈妈生病了 比我更需要水 不想 因为我的妈妈生病了 比我更需要水 师 小姑娘 你不累吗 你不渴吗 师 小姑娘 你不累吗 你不渴吗 生 生 B B 我累 我渴 但如果我把这么珍贵的谁喝了 将永远的失 我累 我渴 但如果我把这么珍贵的谁喝了 将永远的失 去了我的妈妈 没有妈妈的孩子像根草 所以我不想喝 去了我的妈妈 没有妈妈的孩子像根草 所以我不想喝 师 好孩子 你们也能像小姑娘那样那么爱自己的妈妈 老师为你师 好孩子 你们也能像小姑娘那样那么爱自己的妈妈 老师为你 们感到骄傲 让我们带着这种感觉来读一读这段话吧 全班齐读 们感到骄傲 让我们带着这种感觉来读一读这段话吧 全班齐读 师 同学们读得真棒 谁愿意再把这段话读给大家听 师 同学们读得真棒 谁愿意再把这段话读给大家听 师 非常好 请坐 此时此刻 假如你就是这个小姑娘 当你看到师 非常好 请坐 此时此刻 假如你就是这个小姑娘 当你看到 这满满的一罐水 你会说些什么呀 这满满的一罐水 你会说些什么呀 生 生 A A 妈妈有救了 妈妈有救了 师 喜出望外 你会这么平静吗 请用师 喜出望外 你会这么平静吗 请用 太好了太好了 的句式来试着说的句式来试着说 说 说 生 太好了 妈妈终于有救了 我要赶快跑回家去 生 太好了 妈妈终于有救了 我要赶快跑回家去 师 小姑娘把水分给了小狗 木水罐变成了 学生答 那是因为小师 小姑娘把水分给了小狗 木水罐变成了 学生答 那是因为小 姑娘用真挚的爱心对待动物 姑娘用真挚的爱心对待动物 妈妈把水罐递给了小姑娘 银水罐变成了 学生答 那是因为小姑妈妈把水罐递给了小姑娘 银水罐变成了 学生答 那是因为小姑 娘的母亲不顾自己的生命 伟大无私的母爱把水让给了小姑娘喝 娘的母亲不顾自己的生命 伟大无私的母爱把水让给了小姑娘喝 小姑娘把水罐递给了过路人 金水罐里 学生答 那是因为小姑小姑娘把水罐递给了过路人 金水罐里 学生答 那是因为小姑 娘博大无私的爱把水让给了过路人喝 娘博大无私的爱把水让给了过路人喝 师 在水罐的变化中 有一次是最神奇的 同学们知道是那次吗 师 在水罐的变化中 有一次是最神奇的 同学们知道是那次吗 生 最后一次 生 最后一次 师 请同学们有感情的朗读第师 请同学们有感情的朗读第 3 3 自然段 自然段 师 过路人是素不相识的人 也就是陌生人 你从哪里看出小姑娘师 过路人是素不相识的人 也就是陌生人 你从哪里看出小姑娘 非常无私 非常无私 生 生 A A 从从 再也忍不住 咽了一口唾沫再也忍不住 咽了一口唾沫 体会到她多么想喝水 但体会到她多么想喝水 但 是她强忍着焦渴 把水让给了过路人 看出小姑娘的爱心是广博无是她强忍着焦渴 把水让给了过路人 看出小姑娘的爱心是广博无 私的 私的 师 这水非常宝贵 喝了它就有活下去的希望 可她没有这样做 师 这水非常宝贵 喝了它就有活下去的希望 可她没有这样做 生 生 B B 她其实完全可以先自己喝上几口 再让过路人喝 但她没 她其实完全可以先自己喝上几口 再让过路人喝 但她没 有这么做 所以小姑娘的爱心非常无私 有这么做 所以小姑娘的爱心非常无私 师 让我们为这位小姑娘的爱心鼓鼓掌 师 让我们为这位小姑娘的爱心鼓鼓掌 三 三 拓展思维 语言实践活动 拓展思维 语言实践活动 师 想一下 大地有水了会是怎么样呢师 想一下 大地有水