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文档简介
课文：7.小小的船教学设计教材简析：小小的船是一篇韵文，以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。学习目标：1.认识9个生字，能准确读出生字卡片上和韵文中的生字字音并且认清字形。2.会写“见、白、田、电”四个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；认识偏旁“门”字框。3.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。4.感受晴朗夜空的美，生发对大自然的热爱。教学重点：教学重点是识字、写字、朗读课文并能背诵。教学难点：教学难点是感受晴朗夜空的美，生发对大自然的热爱。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时数：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.老师出一个谜语，考考大家。（大屏幕出示谜语），指名猜。2.（大屏幕出示课文插图，师解说）孩子们，看,晴朗的夜晚，明亮的月儿，闪闪的星星爬上了天空，多美的夜空呀！3.联系生活，说说自己在晴朗的月夜下看见过什么。4.读题，引入新课。二、初读感知，自主识字。1.教师范读课文。2.生自读课文，提出要求：（1）读准字音，遇到不认识的字想办法解决。（2）难读的句子多读几遍，把课文读通顺、流利。3.检查学生读书。4.学习生字词。（1）开火车读生字。（2）摘掉拼音帽子读。（3）找小老师领读。（4）每个生字都有自己的特点，告诉同学们你是怎么记住他们的？点拔：两人坐在土堆上。（坐）人进门（闪）小手放在眼睛上. （看）加一加日十生星蓝与篮的对比弯-直反义词识字法（5）给生字找朋友，指名组词。三、学习课文，感受夜空之美1.课文第一句就写月儿，这是什么样的月儿，你们看月儿，觉得它可爱吗？哪里可爱？比较理解“月亮”“弯弯的月亮”；“小船”“小小的船”这两组词语。2.小小的船”是什么样子？课文中的小朋友看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船呢？3.指导读好第二句话。弯弯的月儿除了像小船之外，它还像什么？4.结合生活实际，描述自己看见的夜空。理解“只看见”。5.自由练读第三、四句话。想想坐在小船上的感觉，美美地读出来。四、拓展学习。1.夜空美不美呀？你想把它画下来吗？先在小组里说说你想
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