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人教版语文二年级下册 25 玲玲的画 教学设计 白兔潭镇峤岭学校付英 教学目标 知识与技能 1 掌握本课生字 会写本课生字 2 正确流利有感情的朗读课文 感悟积累对自己有启发的句子 3 读懂课文的内容 过程与方法 1 联系生活实际识字 合作讨论识字 情感态度与价值观 懂得生活只要肯动脑筋 坏事就能变好事 重点 正确流利有感情的朗读课文 感悟积累对自己有启发的句子 懂得文章 所蕴含的道理 突破方法 抓玲玲的情感变化来理解课文内容 从玲玲画画中受到启发 领悟 道理 难点 理解玲玲爸爸说的话 突破方法 联系玲玲画画的故事和自己的生活经验来理解 教学准备 小黑板 阅读卡 教学过程 一 谈话导入 小朋友们喜欢画画么 那假如你在画画时 不小心把画弄脏了 你会怎么 办 学生说自己的做法 今天呢 老师给大家介绍一位新朋友 她叫玲 玲 我们一起来看看玲玲遇到这样的情况是怎样做的呢 今天我们一起来 学习新课文 玲玲的画 相信你会喜欢上她 并从中受到启发的 板书课题 齐读 认识生字 玲 二 初读课文 自主识字 1 学生自由读课文 边读边圈画生字词 并借助拼音认读 要求 读准字音 读通长句 2 同桌之间互相认读圈画的生字词并互相正音 3 出示小黑板 检查自学情况 指名认读 相机指导 4 请小老师领读 小老师读的真好 声音洪亮又霸气 同学们也配合的好 5 小组之间合作探究识字方法并分好组 小朋友们 接下来呢 老师想请你们帮个忙 根据我们以前学的知识 告诉老师我们可以用什么办法来记这些生字 五分钟时间 开始行动 看看哪个小组完成的又快又好 如 加一加 换一换 减一减 6 小组汇报讨论结果 师板书 全班学习 通过了你们的齐心协力啊 老师觉得学习生字真有趣真容易 谢谢大家 的帮忙 我们完成的又快又好 果然是团结力量大啊 7 生字释疑 学生问 看是否有学生能回答 如没有学生懂 则师相 机指导联系上下文理解或创设语境理解 小朋友们 这些生字里面你们有没有不懂的呢 如果有的话 请举手提 出来 我们看看其他同学是不是可以当小老师来帮助你 8 巩固识字 出示小黑板 1 开小火车读 2 个人抽读 三 指导写字 生字宝宝已经是我们的朋友了 老师还要带你们去见几个熟悉的朋友 看 你们是不是能正确写好他们 1 自由认读 我会写 的字 2 学生自主观察字的结构位置 并请同学说一说哪些字容易出错 生 自由回答 提醒从哪些地方观察 一看宽窄 二看高矮 三看笔画穿插 3 师范写 糟 肯 学生书空 再在自己书上临写 提醒写字姿势 田字格位置把握 上留天 下留地 左右都要留空隙 4 小朋友们 这些字都是我们的老朋友了 你们可以联系生活给他组 词造句么 请两至三个学生回答 其余的留做课堂作业 四 再读课文 大概把握 1 小朋友们 生字我们已经全部掌握了 现在再来读读课文看看是否 读的容易一些了 2 拿出老师提前发下的问题卡 同桌讨论填写好 3 请几个同
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