敬廉崇洁-从我做起.doc

“敬廉崇洁，从我做起”主题班会教学设计活动目标：1、通过主题班会，让学生明白廉洁的含义；通过各种形式的活动，让学生懂得廉洁教育从我做起，从小事做起，从身边做起。2、通过主题班会，培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。3、通过廉政教育，让学生担当起“敬廉崇洁”宣传员、监督员的角色。活动准备：1、收集有关廉政人物的故事及事迹2、收集有关廉洁的名言警句 3、学生准备小品表演4、学生准备快板表演5、学生准备毛笔书法活动过程：一、小品引入主题学生表演小品受贿。老师：谢谢同学们的精彩表演。大家认为小东和父亲的做法对吗？为什么？他们应该怎么做呢？现在让我们带着这几个问题走进我们今天的主题班会敬廉崇洁，从我做起，让我们共同来探讨这几个问题。（展示学生书法敬廉崇洁，从我做起）这是我们班某某同学的毛笔书法。二、故事引入廉洁的含义老师：那么什么是廉洁呢？先来听老师讲一个关于廉洁的故事。教师多媒体展示包拯的图片。老师：同学们知道这是谁吗？学生：包公（包拯、包青天）。老师：对，他就是古代清正廉洁的典范包拯（教师讲故事）。老师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说)老师：同学们都说的非常好。廉是清廉；洁是洁白。廉洁就是清正廉明，就是指不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财，要有道德修养，行为要纯洁，要有光明磊落的人格。（教师多媒体展示廉洁的含义，板书）三、学生交流廉洁人物及事迹老师：其实，清正廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来告诉大家清正廉洁的人物还有哪些，他们有哪些廉洁的事迹。（1-2个故事）（学生列举：白居易、陶渊明、周恩来、雷锋、焦裕禄.）老师：听了这个故事，你认为主人公是个怎样的人？为什么？（老师提示，学生回答）老师：同学们都说的非常好，老师也收集了一些廉政人物，我们一起来看一下。（多媒体展示，教师口述）四、联系实际，大家评老师：刚才大家列举了我国这么多的廉政人物以及他们的事迹，他们就是我们学习的榜样。那么当我们身边发生不廉洁的行为时，又该怎么办呢？下面进入讨论环节联系实际，大家评。案例一：前几天竞选班长，小明为了当上班长，给班上的同学买零食，送小礼物。1.学生小组讨论：小明的做法对不对？为什么？应该怎样做？老师：同学们分组讨论，每组选出一名代表发言。2.教师小结：小明这样的做法不对，为了自己能当上班长，给同学买零食，送小礼物是不遵守竞选规则的行为，对于别的竞选的同学是不公平的。要想赢得同学们的支持，需要用自己的实际行动来得到大家的认可和信任。案例二：小刚是班上的劳动委员，负责班里的劳动安排，小强为了逃避劳动，就私下里给小刚十元钱，让他不要给自己安排劳动。但是小刚拒绝了他的要求，而后把这件事情告诉了老师。1.学生小组讨论：小强和小刚的做法对吗？为什么？老师：同学们分组讨论，每组选出一名代表发言。2.教师小结：小强的做法不对，私下里给小刚钱，是一种变相的行贿。小刚做的是对的，坚持原则，在金钱面前不动心，是一个称职的好班委。总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从我做起，从小事做起。（多媒体展示，板书）我们中华民族就具有这样的优良传统“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。为了让社会更加公平、公正，人与人之间更加和谐，除了我们自己要做到这些而外，我们还应该怎么做呢？（学生说）老师：我们还应该用我们的行动去感染我们的家庭，我们的社会。我们要扮演好宣传员和监督员的角色。（板书）五、给父母的一封信或一句话老师：为了让我们扮演好宣传员和监督员的角色，现在请同学们给自己的父母写一封关于崇尚廉洁的信或有关廉洁的名言警句。（教师巡视，可以向大家展示其中一些信或名言警句）老师：同学们都写得很好。没完成的同学下课后继续完成，回家后交给父母，把你今天主题班会课上的所学所得和父母进行交流探讨。六、深化主题老师：我们班的同学真是多才多艺。不仅有会表演的，会书法的，还有会快板的。现在有请蒋莉萍同学为我们带来快板表演敬廉崇洁，从我做起敬廉崇洁，从我做起廉政文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还。不可索求他人物，不与他人争名利。要向清者学榜样，不与浊者同合污。从小争做小雷锋，社会风景日月新!我们齐声来高喊：“敬廉崇洁，从我做起”。（多媒体展示）七、总结老师：现在回到小品中来，小东和父亲的做法对吗？应该怎么做？（学生说）老师：通过今天的主题班会，我们明白了廉洁的含义，就是清正廉明。通过学习清正廉明的典范以及我们的共同探讨，我们懂得了敬廉崇洁，从我做起，从现在做起，从身边做起。同时为了让我们的社会更加公平、公正，人与人之间更加和谐，让我们携