幼儿园大班科学公开课教学设计：我来帮帮你

第 1 页 共 4 页 幼儿园大班科学公开课教学设计 我来帮幼儿园大班科学公开课教学设计 我来帮 帮你帮你 活动目标 1 通过尝试使用各种工具装订图书 产生操作 工具的兴趣 2 知道小工具的名称及用途 3 知道学习生活中的小工具给人们的学习生活 带来了许多方便 活动准备 回形针 订书机 夹子 纸 卷笔刀 摇笔机 打洞机 蜡线 铅笔 活动过程 一 以故事情境导入活动 师 今天小兔心情好极了 它画了很多漂亮的 画去送给森林里的小动物 可是一阵大风吹过来 把 小兔的画纸吹得满地都是 小兔可着急了 哎呀 怎 么办呀 请我们中班的小朋友帮我想想办法吧 这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣 很快就能进入老师预设的情景中 展开联想 帮助小 兔想办法 幼儿有的说 用石头把它压住 有的说 用夹子把它夹住 有的说 把它放到没有风的 第 2 页 共 4 页 地方去 有的说 用订书机把它订起来 提 示 老师对于幼儿的回答都给予肯定 二 第一次尝试操作 1 操作前的提示 教师 刚才小朋友给小兔 想得最多的办法就是把画纸装订起来 小朋友想了这 么多装订画纸的办法 让我们一起来试一试 帮助小 白兔把画纸装订起来吧 2 幼儿操作 教师 请小朋友每一样工具都 去试一试 提示 这个尝试活动是要让幼儿感知 各种工具的使用方法 教师除了鼓励幼儿各种工具都 试一试之外 可以尽量减少直接指导 语言提示 让 幼儿在自己的探索中发现 教师要给予幼儿充分的操 作时间 3 交流经验 1 幼儿的交流演示 教师 谁来告诉大家 你用到了什么工具装订画纸呢 是怎么用的 2 幼儿的讨论 教师 这些工具真有用 都能帮助我们把画纸装订起来 你们觉得装订画纸用 哪种工具装订最方便最牢固 有的幼儿说 订书 机 有的幼儿说 夹子 也有幼儿说线和回形 针的 提示 让幼儿自由地设想一下 讨论一下 第 3 页 共 4 页 3 教师的演示 教师 小朋友讨论的结果 不一样 那我们一起来看一看 教师一一演示 最 后幼儿发现 订书机又方便又牢固 三 第二次操作 1 再次尝试订书机 教师 小朋友刚才发现 用订书机订的画纸最牢固 我们一起再来用订书机试 一试吧 2 幼儿操作 提示 在这一次操作过程中 要 提醒幼儿注意操作时的安全 在操作过程中 可能会 发现幼儿因为用力不够而导致没有把书订好 还有很 多的幼儿没有注意到订书的位置 订在纸的中间 这 些都不是合理的使用方法 3 幼儿演示 这一环节主要让幼儿知道应将钉 子订在纸的边缘 不影响美观和翻阅 4 使用卷笔刀 1 教师再次设情境 提出问题 教师 画纸 装订好了 变成了一本本漂亮的图书 小兔说 你 们能帮我把装订好的图书编上页码吗 小兔已经为 你们准备好了铅笔 出示未削好的铅笔 哎呀 铅 笔还没削好 该怎么办呀 幼儿说 用卷笔刀来卷 一下 2 谁来试一下 请一名幼儿示范 第 4 页 共 4 页 3 幼儿集体练习 提醒幼儿注意安全 手 要放在卷笔刀外面 木屑放回篮子里 这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要 求 要养成好的卫生习惯 5 总结 教师 小兔说 今天是小朋友第一 次卷铅笔 有的小朋友还没卷好 那么我就把图书留 在你们班 在游戏时 你们再给它编上页码