做一个幸福快乐的班主任

1 做一个幸福快乐的班主任做一个幸福快乐的班主任 学校 新滩小学 姓名 赵月红 爱无声 她如同千年流淌的涓涓细流 虽不宏大 但却影响 深远 她好似苍茫大海上的灯塔 虽沧海一粟 但明亮而温暖 蓦然回首 我的教师生涯已经度过十六春秋 在其中的十多年班 主任工作中 我以真诚的师爱为学生们在成长旅途中撑起了一片 无雨的天空 我对学生的爱也在这十多年无悔的奉献中不断积淀 不断提升 当桃李满天下 爱的硕果累累的时候 我深深感到 班主任工作虽然平凡 但平凡中却担负着别人无法取代的崇高使 命 班主任工作虽然辛苦 但辛苦中却蕴含着别人无法体会的深 刻幸福 当今 教师的压力是大的 而班主任的压力毫无疑问更 是无以复加的 有的人也许会说 我们如履薄冰 如牛负重 筋 疲力尽 未老先衰 哪里有什么幸福 但当我看到一个个学生在 我的引导与呵护下走出迷茫时 当我用心品味自己以辛勤换来的 累累硕果时 我感受到的只有两个字 幸福 为这幸福的事业付 出爱 我无怨无悔 下面我就最近两年怎样做一个幸福快乐的班 主任的一点体会 一 转变观念 让班主任工作充满激情 首先 让班主任工作充满激情 你必须要拥有喜欢做班主任的 心态 固然班主任工作细 繁 杂 累 而且压力很大 但是如果 你喜欢去做 那么你一定会感受到其中的快乐和幸福 因此 在一 个人的一生当中如果喜欢做一件事情并把它做成功 那就是一种 2 幸福 但是 如果一个人在他的一生当中做一件不喜欢的事情并坚 持把它做成功 那就是一种伟大 不过很多时候就是这样的 当你 投入地去工作的时候 你就觉出这份工作的意义和乐趣 所以 投 入地工作 你才会发现工作的快乐 人生的价值 当我最初接这个班的时候 一开始我就给全班学生写了一封 信 我给学生的信开头就这么写 同学们 我没有什么豪言壮语 也不敢有什么宏图大志 从事天地下最神圣的职业 我只想对的 起自己的良心 对的起你们 我只有将自己学到的知识和做人 的品格传授给你们 在你们的心灵里播下真 善 美的种子 除 去假 丑 恶的杂草 以爱的阳光雨露 培育起一棵棵充满人性 的参天大树 我会用宽容的心态对待你们的每一个过失 用期待 的目光去等待你们的每一点进步 用欣赏的眼光去关注你们的每 一个闪光点 用喜悦的心情去赞许你们的每一个成功 在第一次 班会课上我就向全班学生宣布我的理想是 2011 年全班学生都上 大学并承诺我不会随便停任何一个学生的课也不会随便请你的家 长 有什么问题我们可以相互沟通相互交流 班会课后有几个学 生给我写了几张纸条说 老师有你的承诺我们一定努力的学习 不辜负您的期望 还有一个学生家长听小孩回去说后给我打来 电话说 老师感谢你给我小孩信心 他原本准备放弃学业 但 他现在有信心学习了 后来这个学生思想很稳定 学习也有进 步 3 其次 让班主任工作充满激情 你必须要转变自己做班主任的 观念 美国心理学家艾尔伯特 艾里斯有一句名言 人不是为 事情困扰着 而是被对这件事的看法困扰着 由此可见 事实是 不可以改变的 但观念是可以转变的 心态是可以调整的 既然我 们当了班主任 这是一个客观的事实 所以你想当一个怎么样的班 主任就取决于你的一念之间 你可以选择做一个痛苦的班主任 那 么你就会一味地去埋怨 责备 发牢骚 而你的心情并不会因此 而变得快乐 或许会变得更痛苦 世界上本来就没有烦恼 你想得 多了就变成了烦恼 所以烦恼都是自找的 在这种情况下如果你 不及时调整自己的观念 那么长此以往有可能还会产生各种心理 疾病 为此 班主任必须要改变自己的观念 调整好自己的心态 只有这样才能坦然面对工作当中的各种困难和问题 并想方设法 去研究去解决 因此 我常常对自己说 工作已经很累了很辛苦了 我 绝对不可以再在精神上来折磨自己 当我们转变了自己的观念 把 班主任工作当作一项很重要的事业来做 主动地去研究 用心地去 感受 会发现每一天都有故事都有一个个值得自己去关注的案例 并努力发现当中最美好的部分 心里就会常常感受到快乐和幸福 因为在成就了学生的同时 也成就了自己 二 奉献爱心 让班主任工作充满爱心 教育是心心相印的活动 唯独从心里发出的 才能打动到心的 深处 因此 没有爱就没有教育 教师热爱学生的过程 是师生情 感交流的过程 只有对学生抱有强烈的爱 诚挚的友善 平等的尊 4 重 才能引起学生对老师的崇敬 信任和亲近 才能营造有利于学 生人格 身心各方面发展的良好教育氛围 只有热爱学生 才能 使教育充满人情味和人性昧 才能使学生 亲其师 信其道 才 能让班主任工作充满幸福和快乐 首先 要尊重学生 走进学生的心灵 让他们愿意跟你讲心里 话 我刚一接班主任就加入班级 QQ 群 在网上与同学们聊天了 解学生们的思想状况架起与学生的沟通桥梁 走进学生的心灵世 界 只要你真诚学生一定会真心 同时凡事与学生商量 是尊重学 生的意愿 是民主的体现 让学生参与班级事务的决策 能让学生 对做出的决定自觉遵守 此外 你还必须让自己保持一颗纯真的 童心 用童心理解学生 从学生的成长出发 用学生能够接受的方 式开展教育交流 使学生感到学习的愉快 从而实现教育的目的 其次 要了解学生 走进学生的生活 了解学生是热爱学生的 关键 只有全面了解学生才能有针对性地教育指导学生 了解学 生你必须要做一个生活中的细心人 用一颗敏锐的心去感受学生 的喜怒哀乐 同时通过家访等形式走进学生的生活世界 从而帮助 学生引领学生发展学生 了解学生关键要学会倾听 对于做学生 工作来说 没有什么比听学生说话更重要的了 因为只有他愿意说 出心里话 你才能走近他 了解他 当你真正成为一个倾听者的时 候 你获得的信息会超过你所想象的 在倾听的过程中适时地给 予鼓励和引导 从而塑造学生美好的心灵和开放的心态 让学生在 对话中成长 5 再次 要欣赏学生 走进学生的快乐 发现并真诚地赞赏学生 的优点是班主任与学生建立良好关系的重要法则 古人云 女 为悦己者容 士为知己者死 美国心理学家詹姆士说 人类本 质中最殷切的需求是渴望被肯定 想想我们自己 我们难道愿 意校长或同事整天批评我们的缺点吗 将心比心 学生也和我们一 样 正如魏书生说的 你把周围的人看成天使 你就生活在天堂 里 你把周围的人看成魔鬼 你就生活在地狱中 我们都希望生 活在天堂里 那么试着寻找或让学生自己去寻找他们的优点 并由 衷地欣赏他们 他们也会欣赏你 从而走进他们的快乐分享他们的 幸福 那你就可以生活在天堂中了 最后 要宽容学生 善待学生的错误 作为教育工作者 我们 都知道 要爱学生 的道理 然而在现实当中面对学生的各种各 样的错误 我们会情不自禁地变得急躁 不太耐烦 说到底其实是 我们的内心还没有让爱心真正扎根 因此 我们应该有一个正确 对待学生犯错误的态度 任何人都会犯错误 我们也曾犯过错误 所以要允许学生在犯错误的过程中不断长大 犯错误是难免的 改正错误则是令人尊敬的 这样我们就会从内心去接受学生 接受 学生所犯