3.4任务3制动系统认识实训

0 任务三任务三 汽车制动系统认识实训汽车制动系统认识实训 一 课前准备一 课前准备 一 汽车认识与维护保养实训室 一 汽车认识与维护保养实训室 1 1 实训室分区及桌椅摆放实训室分区及桌椅摆放 实训场地须包含多媒体教学区 图例中所示 实际操作区 设备设施摆放区 以每班 30 人为例 分为 3 组 桌椅摆放同任务一 2 2 整车整车 需要 3 台整车 每组一台 要求车辆的发动机运转正常 3 3 展示台架展示台架 汽车底盘展示台架 3 台 每组一台 通过该设备 学生可以学会汽车底盘的基本知识 理解相关理 论 4 4 电脑 投影仪电脑 投影仪 用于播放 PPT 视频和查阅资料用 二 零配件 二 零配件 名称编号说明 前轮制动器附 DZD001 制动钳附 DZD002 制动管路附 DZD003 制动轮缸附 DZD004 后轮制动器附 DZD005 制动总泵附 DZD006 伺服装置附 DZD007 钳盘式制动器附 DZD008 鼓式制动器附 DZD009 ABS 控制单元总成附 DZD010 轮速传感器附 DZD011 每个小组一套散件 教师一套 共计 4 套 表 3 14 制动系统零部件表 此表所需零部件 详单参考附表此表所需零部件 详单参考附表 三 信息 三 信息 1 制动系功用 1 开始上课 案例导入法 教师首先描述一 个案例 引发学生学习兴趣 借此导入本节课 的学习内容和目标 在行车过程中能以适当的减速度使汽车速度降低到所需值 使汽车在下坡行驶时保持适当的稳定速度 使汽车可靠的在原地 包括在斜坡上 停驻 2 制动系要求 可靠 稳定 平顺 操作轻便 散热性好 便于调整 制动系的布置形式 双主缸 两个主缸串联 当一个失效时另一个可以起作用 双管路 避免一套管路失效时整车丧失制动能力 助力 减轻驾驶员的制动操纵力 断气制动 应用于拖卡车 避免挂车脱离或管路断裂而使挂车丧失制动能力 3 根据两制动蹄片对制动鼓产生的径向力的情况 鼓式制动器可分为 非平衡式 平衡式 单向助势 双向助势 自动增力式 4 单向助势 在前后制动蹄上都加上了动力 制动缸 各有一个 在汽车前进时制动效能得到很多大提高 因为两只制动蹄都是助势蹄 在后退时就都是减势蹄 载重汽车不宜使用这种形式 因为重车一旦在倾斜度很多的陡坡上停车 很容易造成事故 5 双向助势 称为全浮式车轮制动器 制动蹄采用浮动支承 所有固定元件都对称布置 汽车前进或倒退 制动蹄都成为增势蹄 制动性能充分发挥和保证 6 盘式制动 摩擦衬块从两侧夹紧和车轮一起旋转的制动盘 特点 散热好 热稳定性好 不易产生扩张变形 结构组成 制动盘 转动 制动钳 固定 张开机构 轮缸活塞 二 课程实施 二 课程实施 9090 分钟 分钟 一 开课 一 开课 5 5 分钟 分钟 1 1 案例案例 2 开始上课 讲授法 教师通过对制动系统 的知识讲解 并且结合展示台架 让学生学习 并掌握制动系统的知识 有一个客户反应其捷达车刹车效果不良 不知道是怎么回事 问题 刹车效果不良我们应该检查那个系统 2 2 学习内容学习内容 制动系统的定义及功用 制动系统的组成 制动系统的元件名称 作用及位置 3 3 学习目标学习目标 能够说出制动系统的组成及功用 能够说出制动系统的零部件名称 作用及位置 能够完整 正确地填写项目单 二二 资讯 资讯 1515 分钟 分钟 1 制动系统功用 功用 减速 停车 驻车 下坡保持恒定车速等 2 制动系统分类 制动系统根据动力源不同 可分为人力制动 动力制动和伺服制动等 3 制动系统组成 现代轿车多采用伺服制动系统 主要由行车制动系统和驻车制动系统两大部分组成 4 驻车制动 作用 保证车辆停放时的可靠 稳定性 组成 驻车制动手柄 驻车 手刹 拉线 驻车制动蹄片等 5 行车制动组成部分 行车制动主要由刹车踏板 制动总泵 制动管路 ABS 总成 前制动器 和后制动 器等组成 前制动器制动总泵 3 制动油管ABS 总成 后制动器伺服装置 真空助力器 图 3 12 制动系统 6 6 制动总泵及伺服装置 真空助力器 制动总泵及伺服装置 真空助力器 制动总泵的主要功用是将制动踏板的力变为液压压力 通过制动管路传递给制动器 制动分泵 制动 伺服装置可以在制动时产生作用力 帮助驾驶员施加制动 7 7 制动器 制动器 制动器的主要功用是在高压制动液压力下产生对车轮的制动力 制动分泵根据结构不同可分为钳盘式制动器和鼓式制动器 8 8 电子控制制动系统 电子控制制动系统 电子控制制动系统又称为 ABS 防抱死制动系统 主要由 ABS 液压控制单元总成及轮速传感器等组成 三 决策 三 决策 1010 分钟 分钟 组号 1 号组任务 查找制动系统零部件 小组成员实施过程任务细则 A B CAB 查找序号 1 3 零部件实车位置 C 记录 D E FDE 查找序号 4 6 零部件实车位置 F 记录 JKLMJK 查找序号 7 8 零部件实车位置 LM 记录 4 表 3 4 决策项目单 四 实施 四 实施 2020 分钟 分钟 实施步骤说明 教师首先让学生通过展示台架或者在工作台上零部件 写出其名称 然后组织小组到实车上 去找各零部件的安装位置 将项目单填写完整 实施过程时间安排 学生辨认零部件 填写零部件名称 5 分钟 组织学生实车上去查找安装位置 10 分钟 展示实施结果 5 分钟 根据下表中元件图片 说明其名称 识别出其所属总成以及在实车上的位置 序号序号元件元件元件名称元件名称所属部位所属部位 1 后制动器 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 2 2 刹车盘 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 3 3 制动分泵 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 4 4 制动油壶 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 5 自检通过填表的形式学生自己检查零部件是否都认识 教师让学生自己在项目单上的表格填写完 整 并挑出部分同学进行展示 然后公布正确答案 互检通过小组之间互相提问的方式 比如 1 组挑出 5 个零部件 让 2 组的同学答出其名称 安装 位置和作用 然后交换角色 2 组提问 1 组答 教师终检的内容为自检和互检的综合 教师每次随机抽取 3 个零部件让每个小组轮流回答 说出 名称 安装位置和作用 备注 终检时 教师可以观察在上课过程中不积极的学生 在此对其进行提问 激发学生积极性 5 5 制动片 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 6 6 轮速传感器 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 7 7 制动总泵 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 8 8 制动钳 制动操纵装置 钳盘式制动器 ABS 制动装置 鼓式制动器 制动主缸总成 表 3 16 实施项目单 四 检查 四 检查 3030 分钟 分钟 1 自检 6 教师在最后评估时 将整个上课过程中 学生容易辨认出错或者辨认困难的零部件再次进行讲 解 让学生进行巩固知识 最后不要忘记对实施优秀的小组或个人进行褒奖 使他们再接再厉 完成下图的注释 在实践车辆或实验台架上分别指出行车制动系统与驻车制动元件 并对照实物判断 表中元件所属制动系统 元件元件所属系统所属系统元件元件所属系统所属系统 行车制动 驻车制动 行车制动 驻车制动 行车制动 驻车制动 行车制动 驻车制动 行车制动 驻车制动 行车制动 驻车制动 表 3 17 制动系统元件机构识别项