沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷B卷.doc

沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）依次为下列语段中划线的字注音，完全正确的一项是（ ）从桂林到阳朔83公里漓江，犹如一幅长达83公里的山水画卷，是广西东北部喀_斯特地形发育最典型的地段。江流在峰林中穿梭摇曳_，依山而转。满江清澈_，倒影婆娑。山环水绕_，山光水色，举世难寻。A . k y zh yoB . k zhui ch yoC . k y ch roD . k zhui zh ro2. （2分）下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A . 钢琴的浪漫清雅洪托着她弹地曲调，使我深深地陶醉在其中。B . 镜中的女孩瘦瘦的，乱乱的头发倒向头的一侧，没有任何化装，她微笑地望着我。C . 历经十二余载的风霜，他原本英俊潇洒的面庞变得憔悴不堪。D . 眼前的山粗旷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清新的故事。3. （2分）选出下列字词的解释有误的一项（ ）A . 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。春华秋实：草木茂盛，鲜花盛开。B . 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C . 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D . 明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤。4. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 一部论语，就是一部在路上的历史，这个以无数相遇和碰壁的片段构成的语录，铺设成了几千年漫漫的道路。B . 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在不断增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。C . 英国制定严密的安全保卫措施，提升安全警戒级别，并动员大量警力参与安全保卫工作的原因，是由于担心奥巴马访英期间发生恐怖袭击。D . 日本有关机构发布的最新消息显示，福岛第一核电站核泄漏事故的“后遗症”继续发展，已有员工确认被遭受超量核辐射，福岛附近的河底泥沙中也检测出放射性物质。5. （2分）填入下列语段划横线处的句子，最恰当的一项是（ ）云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。 ； 。松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。翠竹则在屋檐下，在小径旁，柏树或矗立山脚，或伸出岩缝，森森然，与松呼应，幽幽的，做些铺垫A . B . C . D . 6. （2分）下列对于名著的叙述错误的一项是（ ）A . 水浒中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”吴用等都是英雄好汉。B . 西游记带有神话色彩，孙悟空、猪八戒等形象深受人们的喜爱。C . 英国作家丹尼尔笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了鲁滨逊漂流记。D . 朝花夕拾是鲁迅先生在晚年时对童年生活的回忆，其中从百草园到三味书屋和社戏都记述了他儿时的生活。二、 现代文阅读 (共3题；共65分)7. （22分）阅读下文，回答问题。跌进坑里别急着往上爬小 艾那还是孩提时代的事。小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。这这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。同学喊来了老师。李老师站在坑边，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声地扔给我一句话，带着同学们走了。老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来：“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争抢着告诉我。李老师蹲在我面前，伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，否则会使人看不见自己脚下最方便的路。”三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，否则会使人看不见自己脚下最方便的路。（选自2009年第6期慧语，有删改）（1）仔细阅读课文，完成下面的内容梳理。起因：_经过：_结果：“我”明白了老师的用心（2）“我”跌进深坑后，李老师为什么扔给“我”一句话后，就带着同学们走了？（3）文中“李老师站在坑边，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”可不可以换成“看”？为什么？（4）李老师给你留下了怎样的印象？请用自己的话简要概括。（5）学习本文，你受到什么启示？8. （18分）议论文阅读，完成1-3题。谈沉潜古往今来，成大器者往往需要在人生道路上默默潜行，于无声处悄悄浮起。所以沉潜就成了一种人生艺术。 ，人才辈出的谢氏家族在东晋时声名远扬，族人谢安却对如此显赫的家世不屑一顾。他没有选择借助家族声望得官，却选择整日隐于群山之中，沉于万卷诗书，而在咸安年间政局动荡，举国面临倾覆的危难之时，他毅然选择出来任职，用积攒的满腹学识化解了内忧外患。若谢安没有当年沉心静修的选择，恐怕谢家也只能与东晋王朝一同腐朽。又如【甲】他们都有一种智慧的选择，就如上好的茶叶，没有选择在沸点水下急于散出芬香，而选择了在茶罐里潜藏多年，变得更加浓郁厚重。沉潜，需要有一种纯净的品性。剑客柳生从拜师学剑之日起，就只被安排去做一些洒扫庭院的杂事，既不允许他谈论剑术，也不准他碰剑，这种状况持续三年后，他的师傅竟然开始不分日夜地突袭柳生，迫使他在躲避及反击的练习过程中汲取剑术实战经验，最终成为剑术最精湛的剑客。柳生练的是剑，修的却是一种沉潜的品性，蜕去浮躁的外壳，沉入名利所不及的僻静处，潜入常人罕至的深底，心无旁骛地追寻武道，最终攀上剑术巅峰。剑道如此，为人处世也是如此，只有静下心来，心无杂念，才能达到成功的顶峰。沉潜，需要有一种深度的蓄势。如【乙】又如企鹅，它身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，每次将要上岸时，它都猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜，潜得越深，海水产生的压力和浮力越大。当企鹅到达适当的深度，再迅猛向上跃起，便能如离弦之箭般穿出水面，落于陆地之上，这种沉潜看似笨拙，却富有成效，让企鹅积聚起破水而出的力量。企鹅如此，人亦如此， 。（原文有删改）（1）请概括本文的中心论点。（2）从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中甲、乙两处。（只填序号）甲_， 乙_ 。诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐。时机已到之时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人的恩怨而影响大局。勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，但他卧薪尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越兵以吞吴。孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己的实力，相信自己的命运，最终等到了施展自己抱负的时候。（3）请概括本文的中心论点。（4）根据文意，在文章中两处空白处填上适当的句子。_（5）从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中甲、乙两处。（只填序号）甲_， 乙_ 。诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐。时机已到之时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人的恩怨而影响大局。勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，但他卧薪尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越兵以吞吴。孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己的实力，相信自己的命运，最终等到了施展自己抱负的时候。（6）根据文意，在文章中两处空白处填上适当的句子。_9. （25分）阅读下面的文字，完成下列小题。忠实的星辰渭北深山的一道梁峁下住着我们一户人家。那时我刚上小学，去学校有六里路，沿途要翻一座山，过两道河，最为头疼的是要跨越灌木丛生的深谷。尤其一入冬，天亮得晚，得很早起床，走一个多钟头的夜路才能赶上早自习。这儿念书的只我一个，连个做伴的也没有。母亲，放心不下，每天送我上学。家里要不起闹钟，半夜里老得操心鸡叫，母亲隔一阵子趴在窗户上听听，生怕睡过了头。那天傍晚，忽然一阵鸡飞拘跳，那只打鸣的公鸡给老鹰叼走了。失去了唯一的依靠，此后我们只能估摸着时辰上学。一天夜里睡得正香，母亲一把推醒我，神色慌张地说：“做噩梦，越急越是醒不来，快收拾走吧，要迟到啦”母亲拉我一路急走，脚下尽是散乱的牛蹄窝，几次险些绊倒，都被母亲使劲拽住了。藏在黑暗里的灌木梢子劈面而来，母亲侧身拼力护着，不让我受一点损伤，我成了母亲翅膀下蜷缩的鸡雏。转过山嘴，冷风水一样往脖颈里灌，风尖儿刀刃似的裁来裁去，割得耳朵尖生疼，仿佛马上就要给切掉了。一抬眼，深蓝的夜空里，星星仍是一步不差地紧随着，关切地凝望着，把通身的光亮倾注到我脚下的地面，映照着我要走的每一步我踉跄的双脚不知不觉稳健起来。学校里黑灯瞎火，一个人影也没有。偶尔传采一两声梦呓般的狗叫。高大的校门断崖一般兀立着，风吹得铁链子咣当响，门扇冻得直哆嗦，仿佛在说：“来太早了嘛，待这儿多冷呀，回去再睡会儿吧。”我对母亲挺了挺腰杆：“妈，回去吧，校门口没哈怕的。”母亲没走，在门旁的青石墩上坐下，将我拉进怀里懊悔地说：“怪妈没估摸准，上课要打瞌睡的，再睡会儿吧，妈搂着你。”我觉得周身暖烘烘的，跟被窝里一样舒服。母亲背着风，低着头，耳畔有缕头发垂下来，在我脸上抚来抚去，像温颇的手指，让我感到从未有过的安闲和踏实。透过发丝空隙，笑眼似的星星正爱怜地瞧着我哩长大后，我到城里上学，毕业后到外地教书，每次离家，母亲都要帮我背着咸菜坛子、干粮袋子、柿子、核桃及诸多行李送到车站，反复叮嘱要小心。直到车子驶出街口，拐过石桥，最后被高高的山梁挡住了，一点影子也看不到了，才恋恋不舍地离去。今年暑假我和妻抱着孩子回家，母亲高兴得什么似的。临走妻子给母亲两百元钱，她死活不收，最后我硬塞在她怀里。母亲老了，腿脚不便，再不能送我上路了，她踉踉跄跄爬上屋后的山粱，伛偻靠在老梨树下，像一截歪斜欲倒的矮土墙，看着我们的身影一点点地缩小，缩小。我们赶到站上等了一个多小时，就在车子要启动时母亲竟突然出现在车门口，径直走到我们跟前，喘息着将一个纸包小心塞到我手里说：“请人做的护身符保平安的别忘了给孩子带身上”说完走向车门，下台阶时伸着脖子再看了我们一眼，才颤颤巍巍地下去了，脸上带着满足的笑。隔着车窗玻璃，我看着电线杆下母亲瘦弱的身子，心里仿佛压了块石头。车子动了，我默默打开纸包，意外看到一堆块儿八毛的零角票子搅着的两百元钱。我顿时明白了，那些票子是母亲挖蒲公英换来的。那东西长在沟壑山粱上，轻如鸿毛，一斤才值几分钱，母亲该跑了多少路呀我鼻根骤然一酸，急忙将头扭向宙外，见母亲正目不转睛地狠劲看着我们，那目光像钩子一样牢牢扒住车窗，一毫一刻也不肯放松，脸上弥散出一层苍凉凄婉的笑。我心里刀剜一般难受，努力闭紧双眼，拼命控制着，但还是有冰凉的东西不争气地悄然滑落。这时天渐渐黑了下来，透过迷蒙的泪眼，我蓦然看到，在不远的天边，在我此去的路旁，一颗慈祥瘦小的星星，正用她独有的爱意的光辉照着凄凄然然的我，照着我脚下灰灰黄黄的路（1）用简洁的语言概括母亲为“我”做的事。刚上小学：_长大后：_今年暑假：_（2）选文第段为什么写“那只打鸣的公鸡给老鹰叼走了”？ （3）品味选文第段、第段中划线的词语。藏在黑暗里的灌木梢子劈面而来我看着电线杆下母亲瘦弱的身子，心里仿佛压了块石头。（4）选文第段画线句子主要运用了哪种描写方法？有什么作用？ （5）分析选文标题的含义。 （6）选出下列对选文的理解有误的一项（ ） A . 第段画线句子表明“我”的脚步因山路的坎坷而“跟跄”，因有星光的映照而“稳健”。B . 第段是环境描写写出天儿又黑又冷的特点，烘托出“我”害怕的心情。C . 第段画线句子运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了“我”内心的惬意。D . 第段结尾的省略号用得巧妙，意味深长，给人以无限的遐想。三、 文言文阅读 (共1题；共22分)10. （22分）阅读下面的文言文，回答1-4题。苏武传初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎 ？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近 ， 常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬 ， 诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿 ， 与武决去。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。（选自汉书苏武传，有删改。）【注释】亡：通“无”，没有。信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。春秋：年纪。夷灭：被杀。子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？亲近：皇帝的侍从。斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。衿：衣襟。决：通“诀”。【背景资料】本文选自班固所著汉书中的苏武传。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。（1）下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是 （ ）A . 武使匈奴明年 / 安陵君固使唐睢使于秦 （唐睢不辱使命）B . 为武置酒设乐 / 且焉置土石 （愚公移山）C . 请毕今日之欢 / 录毕 ， 走送之，不敢稍逾约 （ 送东阳马生序 ）D . 与武决去 / 委而去之，是地利不如人和也 （孟子两章）（2）下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是 （ ）A . 武使匈奴明年 / 安陵君固使唐睢使于秦 （唐睢不辱使命）B . 为武置酒设乐 / 且焉置土石 （愚公移山）C . 请毕今日之欢 / 录毕 ， 走送之，不敢稍逾约 （ 送东阳马生序 ）D . 与武决去 / 委而去之，是地利不如人和也 （孟子两章）（3）下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 （ ）例句：陵见其至诚A . 太守即遣人随其往 （桃花源记）B . 不能指其一端 （口技）C . 安陵君其许寡人 （唐睢不辱使命）D . 其真不知马也 （马说）（4）下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 （ ）例句：陵见其至诚A . 太守即遣人随其往 （桃花源记）B . 不能指其一端 （口技）C . 安陵君其许寡人 （唐睢不辱使命）D . 其真不知马也 （马说）（5）用现代汉语翻译文中划横线的句子。（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。_（2）嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！_（6）用现代汉语翻译文中划横线的句子。（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。_（2）嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！_（7）李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。（8）李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面一首诗，完成下面小题。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下面是对这首词的分析和鉴赏，判断正误。一诗开篇用“伐薪”“烧炭”两个词，概括了卖炭翁漫长的劳动过程及烧炭的地点。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用肖像描写，写出了卖炭翁劳动的艰辛。卖炭翁“满面尘灰”与宫使“翩翩两骑”对比突出了劳动者与宫使的地位悬殊。“把”“称”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出了宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。“宫使驱将惜不得”形象生动地表现了卖炭翁对那一车千余斤的炭的惋惜心理。（2）这首诗既是一首讽喻诗，也是一首叙事诗，全诗主要写了什么内容？反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？ 五、 默写 (共1题；共8分)12. （8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）感时花溅泪，_。烽火连三月，_。（杜甫春望）（2）_ ， _。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3）相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ， _。（李商隐无题）（4）而或长烟一空，皓月千里，_ ， _ ， 渔歌互答，此乐何极!（范仲淹岳阳楼记）六、 语言表达 (共1题；共6分)13. （6分）判断下列情境中的语言表达是否得体。 （1）小明到学校图书室借小王子这本书，正好工作人员在忙，小明急着去上课，于是说：“您好，我想要借小王子这本书，我急着上课，能帮我找一下吗？” （2）进入初中，妈妈反对你读课外书，于是对妈妈说：“妈妈，我读课外书是为了开拓眼界，增长知识，还能提高作文水平，我相信您会支持我的，对吧？” （3）今年抗战胜利七十二周年，校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。小丽留言是：“你们的事迹让