新课改形势下农村小学音乐教育形势与实施研究（侯芳）

区域课堂教学基本模式创新与实践区域课堂教学基本模式创新与实践 之子课题之子课题 立项申请书立项申请书 新课改形势下农村音乐教育形势与实施研究 新课改形势下农村音乐教育形势与实施研究 一 课题的提出一 课题的提出 1 课题提出的背景 近年来 我国的音乐教育成绩斐然 但是城乡发展极不平衡 在大多数农村 音 乐教育几近空白 学生们几近乐盲 这与科教兴国战略 素质教育要求相距甚远 眼 下新课改正在深入开展之中 如何更好地贯彻新课改的精神 这对乡村教师来说要求更 高 难度更大 我校在音乐教学过程中 始终坚持以教材为纲而又不局限于教材 纲举 目张 并注意充分调动自身资源 走出了一条农村音乐教学新路子 2 本课题研究的意义和价值 1 本课题研究的意义 新课改对乡村教师来说要求更高 难度更大 在实践中 教师应切合农村实际 以教材为纲而又不囿于教材 注意充分调动自身资源 努力探索农村音乐教学新路子 本课题立足于改变传统教学模式 创新教法学法 彰显学校特色 寻找艺术课的突破 口 借课改东风 更新学校办学思想和理念等这五个方面 努力开创乡村艺术教育教学 新局面 给每个乡村孩子都插上一副音乐的翅膀 本课题研究着力突出学生在音乐 课中的自主性 培养学生的创新精神和实践能力 适应时代发展的需要 有助于提高音 乐课的教学质量 有助于构建音乐课教学模式新的具体操作步骤 本课题研究以小 学生为切口 构建有利于小学学生综合素质发展的新的音乐课教学模式的具体操作步骤 3 课题研究的理论价值 1 本课题研究将进一步丰富教育目的论 充分发挥和开发音乐的多功能作用 通 过音乐课的教育教学 努力培养二十一世纪社会所需要的自主型 实践型和创新型的综 合型人才 2 本课题研究将进一步丰富和完善音乐课教学的相关理论 本课题试图在实践的 基础上作初步的理论概括 进一步丰富和完善音乐课教学模式的相关理论 二 省内外同类问题研究现状二 省内外同类问题研究现状 中国是一个农业大国 百分之八十五以上的学校及 百分之七十五的学生都在农村 然而农村教育一直处于落后的状态 这将间接制约和影响国民整体素质的发展水平 尤其是农村中小学音乐教育确实是一个值得人们关注和认真探讨的问题 同时 我们 应当看到农村音乐文化建设的前景 必须采取切实措施 关注农村的音乐教育 加快教 育改革和发展步伐 促进农村音乐文化的建设和发展 这已经成为当今教育领域的一个 急需解决 非常重要的研究课题 三 本课题的创新程度三 本课题的创新程度 新课改对每一位教师提出了更高的要求 这就要求教师改变以往提着一个录音机就 走进音乐课堂的做法 决不能依然满足于 音乐课 放放歌 就行了的老一套 教师要 在备课 授课 课后评价各个环节上有所创新 突破传统教学模式 课前备课时 要从 音乐是一门需要学生来聆听 感悟 欣赏 参与的艺术出发 制定教学目标要充分依据 新教材但又不能完全囿于新教材 要考虑到农村学生的实际 因人制宜 不宜过分拔高 要让学生做到能够 跳一跳 吃葡萄 吸引学生兴趣 有兴趣学生才会来参与 来 创造 课堂授课时 要给学生创造一个和谐 健康的育人环境 给每一个学生平等学习 并充分张扬自己个性的机会 真正让学生体会到音乐是一门不分国籍语言肤色 能够陶 冶情操 有益身心成长的高雅艺术 每一位音乐工作者都应抛弃轻视教研课改的毛病 积极参与到学校的教科研活动中来 不断创新音乐教法学法 让自己的艺术教学之树常 青 四 课题研究的内容 目标 对象 思路四 课题研究的内容 目标 对象 思路 一 课题研究的主要内容 1 现状研究 农村音乐新课改需要新思想 虽说新课程的出台对于教育发展又是一个 新 的开始 但这更多的体现在城市 对于农村来说仍旧 换汤不换药 比如新课程的培训方面乡镇一级的学校不重视音 乐学科根本不派音乐教师参加培训 或者是每一次的培训都是敷衍了事派其他学科教师 参加 学校注重应试教育 语文 数学 英语是主课 这些科目好就可以考上高一级的 学校 而这些学生也被老师和领导成为栽培 宠爱的对象 受人青睐 而音乐 美术等 学科却只能被认为是副课 音乐考试不考试也没有关系 没有专职教师谁都可以随随便 便上课 2 目标研究 从实践到理性探索音乐课不是其他课 一支粉笔可以打天下 因为它是声音的艺 术 所以必须要好的设备 声音才会完美 因为有聆听才会有感受 有感受才会有兴趣 并且有兴趣才会去主动的去学习 去创造 3 策略研究 在课改精神的指引下始终坚持以教材为纲而又不局限于教材 纲举目张 并注意充 分调动自身资源 走出了一条农村音乐教学新路子 二 课题研究的主要目标 1 重视特长生教学 以点促面 点面结合 2 改变传统教学模式 创新教法学法 3 彰显学校特色 寻找艺术课的突破口 4 借课改东风 更新学校办学思想和理念 三 课题研究的对象 本校 1 5 年级学生 四 课题研究的主要思路及步骤 1 课题研究的主要思路 1 主要采用行动研究法 从实际工作需要出发寻找研究课题 边实践边研究 行动者参与研究 研究者参与实践 并根据研究中遇到的具体情况 边实践 边探索 过修改 边完善 使理论与实践 成果和应用有机地统一起来 2 采用文献研究法 搜集研究信息 研究资料 搜集 整理和运用省内外与课 题相关的教育教学理论 在分析比较的基础上 对 新课改下农村音乐教学 的内涵 外延进行科学的界定 对 新课改下农村音乐教学 的目标作具体的描述 为课题研究 提供充实可靠的理论依据 3 采用问卷调查法 有计划 有步骤地调查 了解 分析各阶段的成果 掌握 丰富的一手材料 为课题研究提供充足的事实依据 2 课题研究的基本步骤 第一阶段 2014 年 9 月 2015 年 5 月 达成目标 1 参加课题工作会议 了解研究计划及其基本精神 2 成立课题组 拟定课题研究方案 3 填写 襄阳市教育科学研究 十二五 规划课题申请 评审书 4 搜集文献资料 阶段成果 完成申报 评审书的填写及研究方案的设计 第二阶段 2015 年 5 月 2015 年 12 月 达成目标 1 做好现有农村音乐课教学的现状问卷调查及统计 2 做好学校现有音乐课表的情况统计分析 3 启动研究 重点研究学生主体性 主动性的发挥 课题组成员做好记录 及 时分析 定期参加课题观摩 交流 汇报 向课题组提交自己撰写的论文 教案 4 做好中期问卷调查及统计 阶段成果 课题研究的阶段性报告 第三阶段 2015 年 12 月 2016 年 12 月 达成目标 1 在原有基础上 重点研究课程资源的开发及利用 有效的促进课题的研究 2 做好后期问卷的调查及统计 3 发表一定数量的论文 汇集教案 4 接受课题鉴定组的终期评估鉴定 阶段成果 课题研究的工作报告和结题报告 五 课题研究的预期成果五 课题研究的预期成果 完成申报 评审书的填写及研究方案的设计 课题负责人和主要成员曾完成的重 要研究课题 曾参与多次研究 社会评价效果良好 六 完成课题研究的保证条件六 完成课题研究的保证条件 一 课题组人员结构 学术背景 本课题组共八人 都是现任教师 有两名小学音乐教育专业教师 两名汉语言文学 专业教师 一名体育教育专业教师 二名数学教育专业教师 一名英语教育专业教师 都发表过学术论文 有丰富的研究经验 负责人曾参加过教委组织的课题研究 课题组负责人 李艳林 侯芳 课题组成员 黄婷 张爱华 陈丹 陈丽君 二 研究经费 学校支付 三 研究设备 网络系统 学校音乐器材 四 参考资料 我们首先借助网络系统 在 中国教育网 中国学校音乐网 学校音乐网 等网页上检索资料 其次 我们查阅了 中国教育报 艺术报 教学与 管理 教材与教法研究 中国教育学刊 最新教学模式全书 等 再 次 我们还翻阅了一些教育理论专著如下 1 何湘华 李萍 新课改下的中小学音乐教学 J 大众文艺 2010 20 2 孔剑 新课改下的音乐教学 J 山东教育 2006 13 3 贾金霞 论新课改下音乐教学中如何增强学生的自信心 J 4 穆小芳 新课改下农村音乐教学之我见 J 华侨中学 2008 年 09 期 区域课堂教学基本模式创新与实践区域课堂教学基本模式创新与实践 之子课题之子课题 附一 附一 年度年度 编号编号 襄襄阳阳市市教教育育科科学学规规划划研研究究课课题题 申申请请书书 课题名称课题名称 新课改形势下农村音乐教育形势与实施研究新课改形势下农村音乐教育形势与实施研究 课题负责人课题负责人 侯侯 芳芳 负责人所在单位负责人所在单位 湖北省樊城区龙头中心小学湖北省樊城区龙头中心小学 邮邮 编编 4 4 4 4 1 1 1 1 3 3 4 4 电电 话话 1587227295915872272959 填填 表表 日日 期期 20142014 年年 6 6 月月 3 3 日日 一 数一 数 据据 表表 新 建 课改 形 式 势下农村音乐生 教 育 育 形 式 势 与 实 施 施 研 究 课题名 称究 主 题 词 新课改农村音乐 学科 分类 基础教育 研究 类型 D A 基础理论 B 应用研究 C 调查研究 D 综合研究 负责人 姓名 侯芳性别女年龄26 岁学 历本 科 行政职 务 音乐教师专业职务小学二级研究专长学生心理 姓 名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位 李艳林女1979 03 二级教师专科樊城区龙头中心小学 黄 婷女 1990 02 二级教师本科学士樊城区龙头中心小学 陈 丹女1985 09二级教师本科学士樊城区龙头中心小学 陈丽君女 1989 06 二级教师本科学士樊城区龙头中心小学 张爱华女 1979 07 二级教师专科樊城区龙头中心小学 主 要 参 加 者 张 辉男1978 06二级教师本科樊城区龙头中心小学 推荐人姓名耿建专 业 职 务小学高级工作单位 樊城区龙头中心小学 预期的主要 成果 成果 CA 专著 B 译著 C 论文 D 研究报告 E 工具书 F 电脑软件 G 其他 筹集经费 单位 元 3000元预期完成时间 2016 年 12 月 25 日 二 课二 课 题题 论论 证证 1 对研究课题的论证 本课题研究的基本内容 重点和难点 省内外同类课题研 究状况 研究方法 本课题的理论意义和实践意义 一 本课题研究的基本内容 一 选题的背景 意义和价值 1 课题提出的背景 近年来 我国的音乐教育成绩斐然 但是城乡发展极不平衡 在大多数农村 音乐教 育几近空白 学生们几近乐盲 这与科教兴国战略 素质教育要求相距甚远 眼下新课改 正在深入开展之中 如何更好地贯彻新课改的精神 这对乡村教师来说要求更高 难度更大 我校在音乐教学过程中 始终坚持以教材为纲而又不局限于教材 纲举目张 并注意充分 调动自身资源 走出了一条农村音乐教学新路子 2 本课题研究的意义和价值 1 本课题研究的意义 新课改对乡村教师来说要求更高 难度更大 在实践中 教师应切合农村实际 以 教材为纲而又不囿于教材 注意充分调动自身资源 努力探索农村音乐教学新路子 本课 题立足于改变传统教学模式 创新教法学法 彰显学校特色 寻找艺术课的突破口 借课改 东风 更新学校办学思想和理念等这五个方面 努力开创乡村艺术教育教学新局面 给每个 乡村孩子都插上一副音乐的翅膀 本课题研究着力突出学生在音乐课中的自主性 培养 学生的创新精神和实践能力 适应时代发展的需要 有助于提高音乐课的教学质量 有助于构建音乐课教学模式新的具体操作步骤 本课题研究以小学生为切口 构建 有利于小学学生综合素质发展的新的音乐课教学模式的具体操作步骤 2 课题研究的理论价值 1 本课题研究将进一步丰富教育目的论 充分发挥和开发音乐的多功能作用 通过音 乐课的教育教学 努力培养二十一世纪社会所需要的自主型 实践型和创新型的综合型人才 2 本课题研究将进一步丰富和完善音乐课教学的相关理论 本课题试图在实践的基础 上作初步的理论概括 进一步丰富和完善音乐课教学模式的相关理论 3 本课题研究的重点和难点 本课题立足于改变传统教学模式 创新教法学法 彰显学校特色 寻找艺术课的突 破口 借课改东风 更新学校办学思想和理念等这五个方面 努力开创乡村艺术教育教学新 局面 给每个乡村孩子都插上一副音乐的翅膀 本课题研究着力突出学生在音乐课中的 自主性 培养学生的创新精神和实践能力 适应时代发展的需要 有助于提高音乐课的教学 质量 二 省内外同类课题研究状况 中国是一个农业大国 百分之八十五以上的学校及 百分之七十五的学生都在农村 然而农村教育一直处于落后的状态 这将间接制约和影响国民整体素质的发展水平 尤其是 农村中小学音乐教育确实是一个值得人们关注和认真探讨的问题 同时 我们应当看到农 村音乐文化建设的前景 必须采取切实措施 关注农村的音乐教育 加快教育改革和发展步 伐 促进农村音乐文化的建设和发展 这已经成为当今教育领域的一个急需解决 非常重要 的研究课题 三 本课题研究的研究方法 1 主要采用行动研究法 从实际工作需要出发寻找研究课题 边实践边研究 行动 者参与研究 研究者参与实践 并根据研究中遇到的具体情况 边实践 边探索 过修改 边完善 使理论与实践 成果和应用有机地统一起来 2 采用文献研究法 搜集研究信息 研究资料 搜集 整理和运用省内外与课题相 关的教育教学理论 在分析比较的基础上 对 新课改下农村音乐教学 的内涵 外延进行 科学的界定 对 新课改下农村音乐教学 的目标作具体的描述 为课题研究提供充实可靠 的理论依据 3 采用问卷调查法 有计划 有步骤地调查 了解 分析各阶段的成果 掌握丰富 的一手材料 为课题研究提供充足的事实依据 四 本课题的理论意义和实践意义 新课改对乡村教师来说要求更高 难度更大 在实践中 教师应切合农村实际 以教材为纲 而又不囿于教材 注意充分调动自身资源 努力探索农村音乐教学新路子 本课题立足于 改变传统教学模式 创新教法学法 彰显学校特色 寻找艺术课的突破口 借课改东风 更 新学校办学思想和理念等这五个方面 努力开创乡村艺术教育教学新局面 给每个乡村孩子 都插上一副音乐的翅膀 本课题研究着力突出学生在音乐课中的自主性 培养学生的创 新精神和实践能力 适应时代发展的需要 有助于提高音乐课的教学质量 有助于构建音乐课教学模式新的具体操作步骤 本课题研究以小学生为切口 构建有 利于小学学生综合素质发展的新的音乐课教学模式的具体操作步骤 2 对课题实施和完成条件的论证 1 负责人的研究水平组织能力和时间保 证 2 参加者的研究水平和时间保证 3 资料设备 科研手段 4 课题组人员分工 领导小组 领导小组 卢志强 负责提供金费保障 耿 健 负责提供金费保障 候 芳 负责课题管理 材料收集 整理工作 课题小组 课题小组 课题负责人 侯 芳 课题成员 陈丽君 张爱华 耿健 张辉 卢志强 陈 丹 黄 婷 李艳林 三 预三 预 期期 研研 究究 成成 果果 序号 研究阶段 起止时间 阶段成果名称成果形式承 担 人 1第一阶段准备阶段研究方案侯芳 李艳林 2第二阶段实验阶段阶段研究侯芳 李艳林 3第三阶段验收阶段验收结果侯芳 李艳林 主 要 阶 段 性 成 果 序号完成时间最终成果名称成果形式承 担 人 最 终 研 究 成 果 12016 12 20 新课改形势下农村音乐教育与实 施方案 结题报告 侯 芳 李艳 林 四 经四 经 费费