比大小导学案

店店 塔塔 第第 一一 小小 学学 四四 年年 级级 数数 学学 自自 主主 学学 习习 导导 学学 案案 班级 四 班级 四 姓名 姓名 四年级数学备课组四年级数学备课组 课题 课题 比大小比大小 课型 课型 日日清日日清 前一天午自习自研前一天午自习自研 1010 分钟分钟 自研互动展示自研互动展示 4040 分钟分钟 自研课自研课 时段 时段 午自习午自习 时间 时间 后后 1010 分钟分钟 旧旧 知知 链链 接接新新 知知 自自 研研 找找生活中的小数 自自研研课课本本第第9 9页页的的内内容容 展示课展示课 时段 时段 上午正课上午正课 学习目标 学习目标 理解并掌握比较小数大小的方法 正确比较几个小数的大小 并能解决简单的实际问题 理解并掌握比较小数大小的方法 正确比较几个小数的大小 并能解决简单的实际问题 定向导学定向导学 互动展示互动展示 当堂反馈当堂反馈 自学自探自学自探 环节环节 合作探究合作探究 环节环节 展展示示提提升升 质质疑疑评评价价 环环 节节 总结归纳总结归纳 环节环节 元元 素素 自自 学学 指指 导导 内容 学法 时间 互互 动动 策策 略略 内容 学法 时间 展展 示示 方方 案案 内容 学法 时间 随随 堂堂 笔笔 记记 重点摘记 成果记录 知识生成 同步演练 自我探究一自我探究一 自学并完成课本第 9 页的内容 谁 跳得高 自我探究二自我探究二 谁跳得最远 问问 题题 探探 究究 与与 例例 题题 导导 析析 3030 分分 钟钟 自我探究三自我探究三 怎样比较小数的大小 1 1 两人小对子学习 两人小对子学习 针对自研成果的规范 工整等方面迅速给出等 级认定 2 2 互助组学习 互助组学习 结合自我探究的结果 组长带领全组同学交流 重点分析 你采用 什么方法来比较大小 3 共同体学习 共同体学习 在组长的主持下解决组 内未解决的问题 明确 展示主题 商讨并确定 展示方案 做好人员分 工及组内预演 力争人 人过关 10分 展展示示单单元元一一 主题 我我是是小小小小探探究究家家 1 怎样比较小数的大小 建议 可发动全班 同学来畅所欲言 2 说说自研成果 展展示示单单元元二二 主题 我我是是小小小小观观察察员员 结合学法指导来操作 自研成果自研成果 方法一 单位换算比较大小方法一 单位换算比较大小 0 69 米 分米 厘米 0 8 米 分米 所以 方法二 根据含有的相同计数单位的个数比方法二 根据含有的相同计数单位的个数比 较较 0 69 里有 个 0 01 0 8 里有 个 0 01 所以 方法三 画图比较方法三 画图比较 归纳归纳 今天我学会了小数大小的比较方法 先看 部分 整数部分 的 小数就 整数部分相同的 看 部分 分位 上的数 的 小数就 十分位上的数相同时 再比较百分位上 的数以此类推 评定等级 同同类类演演练练 1 比大小 0 839 0 9 7 217 7 22 同同 类类 演演 练练 1010 分分 钟钟 自主研读右侧同类演练并完成 自主研读右侧同类演练并完成 每组指派两名代表上大黑板自主板 演 共同体分工学习 互查互检组内成员 演练成果及自行修正 观察大黑板展演成 果 快速查找问题 组长记录问题 交流新思路 新解 法 新拓展 展示单元三 展示单元三 全班互动型展示全班互动型展示 演练问题大搜索 问题纠错后的自主性 展示 拓展性展示 针对小黑板自主演练 的内容 回归纠错 并 将同类演练的答案规范 的完成在导学稿上 2 从小到大排列顺 0 720 0 702 0 712 8 09 8 91 9 08 日日清巩固达标训练题日日清巩固达标训练题 自评 自评 师评 师评 基础题 基础题 1 在 里填上 6 53 6 29 0 458 0 54 0 8 0 80 4 23 4 32 2 我当包公 对的打 错的打 6 809 6