换位思考与人为善教案

第九课第二框 换位思考 与人为善 第 2 课时 总 课时 教学目标 情感 态度与价值观目标 在学习生活中懂得理解与尊敬他人 善待他人 欣赏他人 初步形成 己所不欲 勿施于人 的人生态度 初步形成平等待人 宽容他人 尊重他人 与人为善 的良 好品质 知识目标 领会 己所不欲 勿施于人 的含义 要求 实质 了解换位思考 与人为善的实 质 掌握换位思考的内涵 实质 要求 学会理解他人 善待他人 欣赏他人 能力目标 学会换位思考 做到 己所不欲 勿施于人 在学习生活中 能够换位思考 与人 为善 理解 尊重他人 重点和难点 教学重点 认识 己所不欲 勿施于人 的实质 教学难点 在实际交往中落实 换位思考 与人为善 教学过程 导入新课 故事 孩子眼中的世界 有一位作母亲的很喜欢带着 5 岁的女儿逛商店 可是女儿却总是不愿意去 母亲觉得很奇怪 商 店里琳琅满目五颜六色的东西那么多 小孩子为什么不喜欢呢 直到有一次 孩子的鞋带开了 母亲蹲下身子为孩子系鞋带 突然发现了一种从未见过的可怕的景象 眼前晃动着的全是腿和胳 膊 于是 她抱起孩子 快步走出商店 从此 即使是必须带孩子去商店的时候 她也是把孩子 扛在肩上 想一想 母亲在给孩子系鞋带时发现了什么 后来这位母亲之所以会改变了对孩子的做法 也是 因为她懂得了只有站在孩子的立场 才会明白孩子的感受 这也是今天老师想告诉大家的 人与 人之间相处的关键法宝 就在于要学会换位思考 即站在别人的角度看问题 自主学习 学生自主阅读教材 105 108 并思考下列问题 一 己所不欲 勿施于人 1 己所不欲 勿施于人 的含义 理解 2 己所不欲 勿施于人 的要求 3 己欲立而立人 己欲达而达人 的含义 4 己欲立而立人 己欲达而达人 的要求 5 己所不欲 勿施于人 的实质 二 理解至上 善待他人 1 换位思考 与人为善的实质 含义 2 理解和谅解的关系 3 换位思考的含义 4 换位思考的要求 5 换位思考的实质 6 为什么要以欣赏的态度待人 7 当我们以不同的眼光看待他人会出现什么结果 学生展示答案 教师指导点拨 合作探究 拓展提升 探究一 起绰号 1 1 给同学起外号会有什么不好的影响 2 那自己不喜欢的事能强加于人吗 为什么 3 自己喜欢的事就一定能强加于人吗 为什么 总结 这就是我们所说的 己所不欲 勿施于人 的内涵 自己不喜欢的事 就不要强加在别人 身上 自己喜欢的事也不可以强加于人 它要求我们在人际交往中如何去做呢 要善解人意 对人持平等 尊重和友善的态度 实质 关心他人 尊重他人 理解他人 探究二 分析教材 106 小乔案例 1 同学疏远小乔的主要原因是什么 2 这其中包含了什么道理 从中给我们什么启示 总结 这就是我们所说的 己欲立而立人 己欲达而达人 含义 在谋求自己生存与发展的同时 也要帮助别人生存与发展 要求 我们希望别人怎样对 待自己 也就应该以同样的方式对待别人 探究三 小组讨论 在生活中 我们如何做到换位思考 1 想人所想 理解至上 懂得将心比心 设身处地的站在对方的立场上体验和思考问题 如果 小乔能做到设身处地为别人着想 也不会出现这样的情况了 2 学会谅解他人 谅解也是一种宽容 我们在生活中遇到一些小矛盾时 一定要学会原谅他人 那么你会发现 事情将会因为你的宽容而变得转危为安了世界上最宽阔的是海洋 比海洋更宽阔 的是天空 比天空更宽阔的是人的胸怀 雨果 3 学会欣赏他人 才能与人为善 在我们集体中的每一个同学身上都有闪光点 都有值得我们 欣赏的地方和品质 我们应积极肯定他们的优点 多真诚的称赞他人 这样我们的人际关系就会 更加和谐