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文档简介

背影背影 教学设计教学设计3 3 课型 品读课 教学创意 让学生感悟真情 品味生活 朱自清的 背影 是一篇叙事散文 其语言质朴 饱含真情 在教 学中 以 情 为切入口 要求学生在诵读中体味出文章中所蕴含 的父子深情 父亲爱儿子 儿子理解怀念父亲 再进一步研讨 父亲爱护儿子 文中哪些词句 段落能体现 儿子理解思念父亲 又表现在哪些方 面呢 在学生感悟文章真情的基础上 要求学生品味生活 感悟亲情 这 样 便于学生深入理解文章的主题 培养学生热爱生活 关心生活 感悟亲情的生活习惯 激发学生宽容仁爱 勤奋学习的热情 平台展示 一 整体感知 播放Flash动画 车站买橘 导入 课文 教师 背影 是作者父亲浦口惜别时父亲留给儿子印象最深的一 幅画面 请同学们阅读课文 思考 讨论 交流 为什么父亲的 背影 会给作者留下最难忘的印象 它表达了怎样 感情 二 学生诵读课文 要求 感情诵读 在朗读中体会父子深情 三 探究 以下问题留给学生思考 找出文中能体现父亲爱护儿子的深挚感情的句 段 找出文中能体现儿子理解父亲 怀念父亲的句 段 学生讨论交流 教师归纳补充 体现父亲爱儿子的深情的 表现在以下几方面 家境惨淡 父亲强抑悲苦 给我以劝慰 可见父亲对儿子的体贴 爱护 再三嘱咐 两次 踌躇 决定亲自去送 车站送行 悉心关照 两个 忙着 拣定 座位 叮嘱再三 穿铁道买橘 离别时的惦念 父亲来信 体现儿子对父子的理解 怀念之情的 主要表现在以下几方面 首尾的思念 真是太聪明 的自嘲 自责 追悔 父亲买橘时 对父亲的细致观察 描写 外貌 动作 三次流泪 描述父亲 少年外出谋生 独立支持 做了许多大事 是对父亲 的理解 讴歌 小结 整篇文章抒情气氛浓郁 通过日常生活中一连串细小的事情 用朴实的语言直抒胸意 表达了父子深情 四 拓展延伸 从作品中我们可以感觉到 朱自清父子很少生活在一起 成为大学 生的儿子总觉得父亲 说话不太漂亮 暗笑他的迂 但衰老 的父亲倾尽全力 攀越月台 体现了坚韧 真诚 执拗的性格 反 衬出了作者脆弱 面对生活琐事急躁无奈 对人对事缺少真诚与耐 心的的缺点 面对这样一个浓缩历史沧桑 人生使命和自强不息精 神的背影 作者理解了父亲的伟大 坚强 怎能不怦然心动 潸然 泪下泥 作者当年对 背影 成功描写对父子情谊的细心观察和深刻体验 如今亲情更是到处有 但人们的感受
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