用色彩表达情感课堂教学设计

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 课程名称 美术 设计者 张燕 单位 学校 安阳市第六十四中学 授课班级 八 8 班 章节名称用色彩表达情感学时1 学习目标 课程标准 美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感 这种作用主要来自美术作品的 精神内涵 即内容 美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出 来的 即美术形式是美术内容的存在方式 本节 课 学习目标 通过列举大量图片实例 帮助学生认识色彩的基本知识和规律 引导学生感 受色彩 并运用色彩表达自己的主观情感 过程和方法 引导学生参与探究 分组合作学习 启发引导学生观察生活中的色彩现象 感知色彩在生活中发挥的重要作用 情感态度和价值观 通过色彩知识的认识和理解 学会运用色彩的明度与纯度 表达内心世界 引导学生感受色彩美 自然美 社会美 艺术美 学生特征 初二学生年龄特点和心理特征决定了他们的学习自主能力较弱 但他们表现 欲强 学习积极性高 而且已初步掌握了一些色彩表现的知识 具备自主学习色 彩表现的能力 所以 应该发挥学生在课堂上的主导性 教师予以适当的引导和 鼓励 让学生在轻松愉悦的氛围中 真正成为课堂的主人 培养自主学习的能力 达到学习目标 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 2 3 知识和 能力 过程 和方 法 情感 态度 和价 值观 通过列举大量图片实例 帮助学生认识色彩的基本知识和规律 引导 学生感受色彩 并运用色彩表达自己的主观情感 1 通过装饰色瓷彩作品实例分析 了解装饰色彩的基本特征 通 过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系 来把握这些基本特征 2 培养学生观察思考后分析 解决问题进行研究性学习的能力 3 引导学生参与探究 分组合作学习 启发引导学生观察生活中 的色彩现象 感知色彩在生活中发挥的重要作用 通过色彩知识的认识和理解 学会运用色彩的明度与纯度 表达内心 世界 引导学生感受色彩美 自然美 社会美 艺术美 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒 体 来 源 1 2 3 知识和 能力 过程和 方法 情感态 度和价 值观 图片 图片 教具 图片 色彩基础 实验 范画 学生习作 A D H B E F 认识到色彩的 基本要素 学生能体会出 名家用色彩表 达情感表现方 法 学生能运用所 学到的知识用 色彩表达自己 的心情 10 分 钟 15 分 钟 15 分 钟 下 载 教 辅 自 制 教学媒体 资源 的选择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己操 作媒体进行学习 J 自定义 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 帮助学生学会感知各种色 彩现象 并能从中体验不 同的美感和色彩内涵 运用下列方法引导学生理解重点 观察理 解法 分析比较法 指导绘制法 教学难点 正确的运用抽象手法表达自己 的情感 自主体验 感受法 一 色彩与联想 具体联想 抽象联想 二 绘画中色彩情 感表达 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 启发 引导 的教学方式 教学过程结构 一 播放图片 情境导入 一 播放图片 情境导入 板书课题 二 色彩三要素 二 色彩三要素 色彩基本要素 通过品尝橙汁 橙汁加水 加 可乐等 颜色 发生变化 理解三要素的 纯度 明度 色相 三 色彩的情感 三 色彩的情感 学生观赏图片 激情导入 带生入境 风景的图片 开 始 播放图片 背景音乐 教师分析图片 的色彩感觉 四 玩转色彩 四 玩转色彩 教师引导点拨 学生讨论运动点 线面色等手段来 表达情感 展示各名家的色 彩作品 小组合作探究 小组代表发言 五 布置作业五 布置作业 思考 探究 鼓励学生在颜色 上多做创新 六 作业展示 六 作业展示 结 束 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 学生回答生活中的色 彩给人心理带来的影 响 理解掌握色彩的情 感 大胆创作 按 自己的心意作画 展示学生作 业 让学生分组 互评 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 1 2 知识 和 能力 情感 态度 和价 值观 1 通过装饰色瓷彩作品实例分析 了解装饰色彩的基本特 征 通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系 来把握这些基 本特征 2 培养学生观察思考后分析 解决问题进行研究性学习的 能力 3 引导学生参与探究 分组合作学习 启发引导学生观察 生活中的色彩现象 感知色彩在生活中发挥的重要作用 通过色彩知识的认识和理解 学会运用色彩的明度与纯度 表 达内心世界 引导学生感受色彩美 自然美 社会美 艺术美 形 成 性 评 价 1 是否认真领会色彩中包含的情感因素 并尝试应用这些因素对课本上的范例作 品机型积极的了解和分析 2 能否在作业中用色彩比较准确地传达自己的情感 教 学 反 思 本课在习作展评时 学生讨论得最热烈 小组合作关系融洽 绘画积极性 高 提高了学生绘画兴趣更好地培养学生发现美表现美的能力 在课堂小结中 学生发言积极 气氛热烈 使我感到初二学生思维活跃 语言表达能力强 对于 学生的发言 我一个个给予肯定 使