植树问题教学设计

植树问题 教学设计 特钢中学 刘雪艳 教学内容 教科书第 117 页的例 1 和 118 页做一做 教学目标 1 利用学生熟悉的生活情境 通过动手操作的实践活动 让学生感悟分的 段数与植树棵树之间的关系 2 通过小组合作 交流 使学生能理解段数与植树棵树之间的规律 3 通过实践活动激发热爱数学的情感 感受日常生活中处处有数学 体验 学习成功的喜悦 教学重点 引导学生从实际问题中探索并总结出 1 两端都植树 棵树 间隔数 1 2 两端都不植树 棵树 间隔数 1 教学难点 把现实生活中类似的问题同化为 植树问题 并运用植树问题 的思想方法解决这些实际问题 教具准备 课件 教学过程 一 创设情境 引出课题 1 课件出示沙尘暴天气图片 让同学们想起植树造林能减轻沙尘天气对人 类的危害 并且每年的 3 月 12 日是植树节 其实 从数学的角度去思考 用以 改变和净化我们生存环境的 植树活动 里面藏着许多数学问题 板书课题 植树问题 2 育林小学四年级 3 班的同学也参加到了植树造林的队伍里来了 植 完树以后 他们给我们带来了三个问题 大家有没有兴趣帮他们解决呢 二 探究新知 形成概念 1 第一小组的问题是 第一小组在全长 100 米的小路一边植树 每隔 5 米栽一棵 两端要栽 一 共需要多少棵树苗 指名读题 理解题意 独立解决问题 交流 讨论 画线段图 建立两端都植树的模型 棵数 段数 2 1 3 2 4 3 向同学们介绍植树问题的模型 手 每位小朋友都有一双灵巧的小手 它不但会写字 画画 干活 在它里面还藏着有趣的数学知识 你想了解它吗 请举起你的左手 我们有 5 根指头 大家看一看 这只小手上的 5 个手指头像 不像 5 棵树 这 5 棵树之间有几段 也说是说 棵数 段数 1 板书 在一条直路上植树 两端都植 棵数 段数 1 接下来 我们再看看第二小组带来的问题 2 第二小组沿着操场一侧植树 每隔 6 米种一棵 一共种了 36 棵树 从 第 1 棵到最后一棵的距离有多远 读题 自主感知 独立解决问题 讨论 交流 第二组的问题解决完之后 我们再看第三组同学的问题 3 第三组同学到了动物园里去植树 大象馆和猩猩馆相距 60 米 同学们 要在两馆间的小路两旁栽树 相邻两棵树之间的距离是 3 米 一共要栽多少棵 树 读题 自主感知 独立解决问题 讨论 交流 引起冲突 画线段图 建立两端都不植树的模型 棵树 段数 4 5 总结 两端都不植树 棵数 段数 1 板书 4 生活中 植树问题 随处可见 你能想哪些 学生发言 师总结 在生活中 像在公路旁安装路灯 锯木头 上楼梯 公共汽车站 等等里面 都有植树问题的影子 我们来研究它 好吗 三 实践应用 1 明宇上楼 从第一层到第三层共走了 50 个台阶 如果从 1 楼到 5 楼要 走多少个台阶 2 广场上的大钟 5 时敲响 5 下 8 秒敲完 12 时敲响 12 下 需要多少时 间 3 一根木头长 10 米 要把它平均分成 5 段 每锯下一段需要 8 分钟 锯 完一共要花多少分钟 思维训练 圆形滑冰场的一周全长 150 米 如果沿着这一圈每隔 10 米安装一盏灯 一 共需要装几盏灯 四 总结知识 形成能力 本课学