小学语文第三册：太空生活趣事多说课稿

第 1 页 共 6 页 小学语文第三册 太空生活趣事多说课稿小学语文第三册 太空生活趣事多说课稿 一 说教材 太空生活趣事多 是人教新课标版小学语文二 年级上册的一篇一篇精读课文 本课用浅显生动的语 言 介绍了一些新奇有趣的太空生活知识 并且把造 成 奇特 的原因巧妙地安插在第三段 因为在宇 宙飞船里 水失去了重量 这就是失重 也就是造 成睡觉 喝水 走路 洗澡都很奇特的原因 这些有 趣的事情对学生一定有很大的吸引力 因此 老师们 可以充分利用学生的好奇心 引导他们把课文读好 使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训 练 根据课标和学段的要求 结合学生实际和课后练 习 我制定了 本课的教学目标 1 认识 14 个生字 会写 8 个字 2 有感情地 朗读课文 读出新奇 有趣的语气 3 初步了解一 些太空生活的常识 激发了解新科技的兴趣 教学重难点 1 认识 14 个生字 会写 8 个字 2 有感情地 朗读课文 学具准备 学生收集的有关太空的资料 第 2 页 共 6 页 制成飞船形状的字卡 词卡 二 说教法和学法 以新课程标准为指导 以人 为本 着眼于学生的实际 将 教师主导 学生主体 的理念贯穿于教学始终 在教学中充分利用课文这一 例子 训练学生识字写字以及在理解感悟的基础 上运用语言 甚至在说话中创造语言 体现了工具性 的特点 师应尊重学生的独特体验 努力创造平等和 谐的学习氛围 让学生想学 乐学 体现了对学生的 人文怀 在教学中采用精彩的视频 激发了学生的探 知欲望 让学生说出所见的画面 从读课题中说出自 己的发现 提出疑问 用不同形式的读 小组说 模拟宇航员介绍 调动全班学生参与 在充分自读 的基础上谈出自己的感受 学生真正成了学习的主人 在识字中 我先让学生读文自主识字 接着由句 词 字的方式呈现 让学生再次认读 体现识字的 层次性 接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读 尤其以魔方的形式师生互动 识字 组词 激发 学生的学习热情 在研读感悟中 提出一个开放性的 问题 就放手让学生自读 模拟读 介绍读 展示读 等一系列读书活动 间或穿插说话训练 真正达到了 理解课文 提高表达 运用语言的目的 课标要求教 师要有大语文观 要着力全面提高学生的语文素养 第 3 页 共 6 页 读文感悟后 教师依据学生已调动起来的学习兴趣和 情感基础 顺势而导 让学生谈学习的感受 激发学 生爱语文的感情 接着又让学生交流自己收集的资料 产生对网络这一新科技的喜爱 最后鼓励学生上网或 上图书馆再查资料 把语文课堂扩大到了课外 走入 了学生的平常生活当中 三 说教学过程 本课分两课时第 一 课 时一 情境导入 激发兴趣 1 播放美丽的太空画面 让学生观看 2 你看 到了什么 学生自由汇报 3 师激情 在茫茫的宇 宙中 点缀着无数颗美丽的星球 它们看上去似乎彼 此离得很近 但实际上却相隔非常遥远 在广阔无垠 的太空里 藏着无穷的奥秘 看到如此美丽的太空画 面 你想说点儿什么 指名谈感想 师顺势利导 是 啊 人人都想去太空遨游一番 你们猜想一下 在太 空中生活会是什么样的呢 4 学生自由说后 师导 入课题 如果在太空生活 许多事情都会变得非常稀 奇而且还有点 古怪 了 今天 我们就来学习一篇 与太空生活有关的课文 二 初读课文 读通读顺 1 学生齐读课题 从课题中你有什么发现 你 还想知道些什么 2 学生带着问题读文 不认识的 第 4 页 共 6 页 字借助拼音 或小组内互相帮助解决 3 汇报读文 采取个人展示读 小组竞赛读 领读 齐读等多种形 式 让学生读通顺 三 引导学生识字 1 学生快速找出含生字的句子读几遍 师相机 出示相关句子 领读 齐读 师生共同正音 2 从 上述句中找出含生字的词 去掉其余部分 学生认读 生词 3 去掉上述词中其余部分 只留生字 让学 生认读并自由组词 4 学生拿出自制的字词卡 互 相测读 5 师生合作认字 师拿出字词魔方 任意 翻转各面 学生开火车认读 6 学生再读文 读通 顺 读流利 齐读或小组接龙读 四 合作学习 自主记忆 1 学生在小组内交流自己记字的方法 看谁记 的最多 方法最好 2 学生汇报交流 师适当参与 给以启发性的引导 3 仿照 读读说说 给生字组 词 五 再读课文 了解大意 1 边读边想 你读懂 了什么 2 学生自由汇报 师相机板书 睡觉 喝 水 走路 洗澡 3 学生选自己喜欢的段落大声朗 读 第 二 课 时一 谈话导入 1 出示生字魔方 测读生字词 2 指名回顾 课文主要介绍了太空生 活的哪些趣事 第 5 页 共 6 页 二 研读感悟 1 你最喜欢哪些趣事 把有关的段落多读几遍 读出有趣 惊奇 2 假如你现在就是宇航员 你准 备怎样向大家介绍太空生活的趣事 先模拟宇航员的 语气再读课文 然后在小组内互相介绍 3 小组派 代表比赛汇报 师相机指导 模拟学习 第二段 汇报人上台介绍 可读文 可用书上的话说 读出神 奇感 让人向往 用 要想 必须 说一句 话 汇报小组齐读此段 第三段 生生合作 对 喝水感兴趣的同学向汇报人询问 由汇报人详细解答 学生自由读第三段 再次体会 全班配动作齐读 用 即使 也 和 要想 得 说 话 第四段 学生边介绍边表演有趣的动作 用 为了 说话 第五段 学生介绍后 示范读 领读 4 听了几位于航员的介绍 你有什么想说的 呢 又有什么想问的呢 123 三 整体感悟 了解 失重 1 小组合作 从课文中找到一句话来说明睡觉 喝水 走路 洗澡都这么奇特的原因 2 学了这篇 课文 你有什么感受 3 语言训练小结 太空生活 真是太 我真想 四 感情朗读 小组接读比赛 看哪个小组读得最有感情 最有趣 第 6 页 共 6 页 五 拓展延伸 1 小朋友们 你们还知道别的太空趣事吗 你 又是怎么知道的 谁来给大家介绍介绍 2 课后请 小朋友们到图书馆或上网查阅更多有关太空知识的资 料 来和同学们交流 六 指导写字 1 生观察 8 个字 按结构归类 左右结构 杯 件 住 须 能 飘 独体字 必 事 2 引导 学生发现怎样写好字的方法 如 杯 件 住 须 四字左窄右宽 能 飘 二字左右大致相等 3 师选重点示范写 学生认真看 注意速度和力度 不能太慢 也不能用力过大 如 必 字只讲解 卧钩 的写法和笔顺 4 学生先描红 后书写 师提醒 一看