永城职业学院实践教学大纲编制规范

1 永城职业学院实践教学大纲编制规范永城职业学院实践教学大纲编制规范 实践教学大纲对于完成教学计划 落实教学大纲中的规定 确保教学质量 特别是对于配合理论性教学 着重培养学生分析问题和解决问题的能力 更具有 特别重要的意义 实践环节是教学计划的重要组成部分 是提高学生实践能力 学以致用的重要环节 也是培养应用型人才目标的具体体现 实践环节包括社会 调查 假期社会实践 课程设计 上机实习 课程实习 实验 理论课程教学中的 实践环节 毕业设计 论文答辩 毕业实习等八部分组成 为了切实搞好实践性 教学工作 及时了解和掌握实践性教学环节实施情况 加强对实践性教学的管理 并采取有效措施 对实践性教学环节的现状和教学效果及管理质量作出比较准 确的评估 明确实践环节的教学要求 特制定本规范 毕业设计 毕业实习等毕业阶段实践环节依据 永城职业学院毕业设计要求 和 永城职业学院实践教学工作规范 执行 一 社会调查 假期社会实践 入学生课程成绩 社会调查的目的在于培养学生观察和认识社会的能力 提 高学生对教育理论与实践的理解力 同时也为学生写作毕业论文 设计 提供选 题思路 一 要求 1 学生必须参加社会调查 2 社会调查的选题可由学生自己确定 但必须具体 社会调查应先有一个调 查方案 含调查目的 调查对象 调查内容和调查方法 并经过指导教师的批准 后 开始调查 接受指导教师的指导 选题要结合所学专业 注重选题的现实意 义 可就近开展调查 3 社会调查要运用修过的课程中的有关方法开展调查 4 社会调查的形式可以是实际考察 问卷调查或资料调查 也可以是上述几 种方式结合进行 5 必须根据调查结果写出调查报告 调查报告的内容应包括 调查结果 调查 体会 调查报告的字数要求在 2000 字以上 6 调查活动和调查报告可由一个学生独立完成 也可以小组形式共同完成 但小组成员不得超过 3 人 7 社会调查不得用其它课程的作业替代 二 时间安排 社会调查的时间一般安排在寒暑假进行 三 考核与成绩评定 2 1 考核内容 参加调查活动的情况和调查报告 2 考核标准 社会调查成绩分合格 不合格两等 合格 1 调查活动真实 2 调查报告内容充实 3 调查报告结构规范 4 调 查报告语言通顺 5 调查报告字数符合要求 不合格 凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求 均视为不合格 3 成绩评定办法 1 成绩评定分初评和终评两个阶段 终评单位为系 院 初评单位由学生 处 团委 指导教师组成 2 初评阶段 学生调查报告不合格者允许重写一次 3 调查活动和调查报告经初评和终评全部合格后 给予 1 个学分 未参加 社会调查 未提交调查方案 调查报告或调查报告不合格者不计学分 4 组织 社会调查由学工处 团委组织实施 二 课程设计 上机实习 课程实习 实验 一 落实实践性教学的教学基本文件建设 1 制定符合学生培养目标的实践性教学大纲 应根据培养目标和培养规格 的要求 确定实践性教学所用教材的内容 2 应制定 实践教学指导书 文字教材的编写和审定必须根据实践性教学各 环节和专业的特点及需要进行 作业指导 实验指导应按照有关课程教学大纲 的要求进行编写 课程设计 实习 毕业论文 作业 或设计等也应制定相应的教 学大纲 并根据大纲的要求编写相应的指导书 3 加强多媒体教材建设和多媒体教学手段的应用 重点制作的实践教学录像 多媒体 节目应以扩大学生视野 开拓学生思路 帮助学生熟悉生产 认识社会 展示一般情况下难以观察到的各种现象为目的 也可有计划地制作一批通用性 强 动用面广 社会和经济效益高的实验课 实习课的录像 多媒体 教材 4 教学计划中实践环节的要求 1 认真设计课堂教学中的实践环节 内容必须在教学进程表中加以固化 2 大力推进实践课程的改革和监控 对学生专业技能培养目标 必须在教学 计划中得以体现 3 3 加强对课程设计的过程管理 课程设计的内容 目的 培养学生什么技能 等都要在教学计划中加以固化 单独开设的课程设计要求由大纲 二 考核与成绩评定 1 考核内容 出勤情况 操作过程 规范性 实验报告 2 成绩评定办法 1 单独开课的实验 课程设计 上机练习等成绩以百分制计 成绩不及格者 必须补考 补考不及格者必须重修 2 非单独开课实验 按照教学大纲要求 按预先拟定百分比最后计 3 非单独开课课程设计 上机练习 课程实习不及格者 必须补做 补做 及格后再按照拟定百分比计入学期课程成绩 三 实践课程教学大纲格式 附件一 三 理论课程教学中的实践环节 理论课程教学中的实践环节是对课程理论教学的有机补充 学生根据教学 内容和任务利用图书馆 互联网等收集资料 然后进行课堂讨论 课堂演示 旅 游案例分析和导游中英文模拟讲解训练等 注重启发式教学 鼓励学生开展专题讨论和辩论 在制定的课程教学大纲 计划 中要反映课堂实践环节内容 同时加强对课 堂实践环节效果的检查 指导 并进行课堂评议 记入学生平时成绩 理论教学 中实践环节的成绩一般以平时成绩计入计分册 附件一 附件一 课程实践课程教学大纲格式课程实践课程教学大纲格式 课程名称 课程编号 课程性质 必修或选修 学时数 学分数 开课学期 适用专业 先修课程 前言 前言 部分要求 1 说明本专业实践教学体系的基本框架 主要按照专业实践教学体系的基 础实践 专业实践和综合生产实践三个层次 写明各层次包含的实践环节 2 各实践环节总体要求与学分分配 4 1 课程简介 本课程的特点 在学科人才培养中的地位 作用 任务与目的等 2 教学基本要求 应达到的基本要求 3 教学基本内容 4 方法与步骤 教学进度安排 场所安排 1 时间 2 方式 3 单位或场所 4 进度安排 5 组织与纪律 5 实习 报告要求 6 考核方式与成绩评定标准 以下供参考 为了规范 实践环节的教学 提高学生解决 分析问题的能力 对学生 实践过程必须进行科学 合理 严格考核 为此制定下列参考考核标准 指 导教师在指导过程中可依据参考标准 结合实际参考选用 1 分数等级 优 95 分以上 优 90 94 分 良 80 89 分 中 70 79 分 及 格 60 69 分 2 分数比例 总分 100 分 正确性 40 分 及时性 20 分 整洁 10 分 规范化 10 分 实践态 度 10 分 实践纪律 10 分 7 教材及主要参考资料 书名 主编 出版社 出版时间 8 大纲说明 1 课程类别 基础 技术 专业 基础 专业实验课等 2 课程要求 按照教学计划规定填写必修 限选 任选 5 3 课程属性 是否独立设课 课中实验 5 学时 学分 根据教学计划中规定的内容填写 系部 印章 教研室 主持人 签名 执笔人 签名 年 月 日 附件二 附件二 实验教学大纲实验教学大纲 课程名称 课程编号 课程性质 必修或选修 学时数 学分数 开课学期 适用专业 先修课程 一 实验课的性质与任务 200 300 字 二 实验目的与要求 通过本课程的学习 培养学生哪些技能和能力 对不同类型的实验应分别进 行解释 同时提出要求 三 实验项目及内容提要 一门课程开设两个学期 应填写