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1 一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱教育事业 师德素养好 2 学历水平 学科专业知识 教育教学知识较适 3 具备丰富的教育教学理论知识 较强的教学设计能力 4 从事教育教学 20 年 经验丰富 1 从教时间较长 持续投入情感 处于教师 职业生涯的稳定停滞阶段 缺乏激情 2 学习适应新事物较慢 缺乏创新 3 理论水平有待高 教学方法有待改进 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 2 1 学校教研氛围浓 重视教育教学 为我的个人发展提供 了许多学术 时间上的条件 有机会参与进修学习 2 社会对教育事业的重视 有广阔的发展空间 3 信息化的普及 可以在随时在网上培训或学习 4 教育资源不断优化 逼迫教师必须不断发展 进行自我 超越 1 年轻同事专业发展速度较快 前有标兵 后有追兵 稍不注意 就会落后 2 应试教育气氛太浓 素质教育 人文教育 公民教育怎样与应试教育更好地结合起来始终 是个命题 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 3 运用学校提供的每人一台电脑 每个课室都有多媒体 实验室 设施齐全 可以很好发挥特长 促进教学相长 信息化时代 知识不断更新 现阶段多学习专业知识 特别是 学校举行的网上研修学习 从中认识更多的优秀的前辈 学习更好 的教学方法 努力克服职业倦怠 不断寻找新的目标和精神追求 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 精心设计教学过程的每一个环节 使每一堂课都成为精品 2 积极参与备课组活动 片组交流 向兄弟学校的同行学习 认 真参与校本培训 不断开拓自己 3 多走进学生当中 及早
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