语文人教版五年级下册26　威尼斯的小艇

2626 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 汉源县九襄镇中心小学 郝桂 蓉 教材分析教材分析 威尼斯的小艇 是人教版小语教材五年级下册第八组中的一 篇讲读课文 它是美国作家马克 吐温的一篇写景散文 以形神兼 备 灵活多变的文句 展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用 课文从 我 的所见所感入手 首先交代了小艇是威尼斯主要的交 通工具 接着详细介绍了小艇独特的构造特点 然后讲了船夫的高 超驾驶技术 最后说了小艇与人们的日常生活息息相关 抓住事物 特点并把人的活动同景物 风情结合起来进行描写 是课文表达上 的主要特点 设计理念设计理念 阅读是一种生命活动 是一种感悟 一种体验 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化的行为 不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践 因此 在教学中 以学生的阅读学习为主线 通过任 务卡 读 思 画 议等手段 使学生在读中感悟小艇的构造特点 领悟小艇在威尼斯的独特作用 感受文章的语言美 力图体现 以 读为本 读中感悟 的教学思路 实现工具性与人文性的统一 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 了解威尼斯独特的风情 小艇的构造特 点及它同威尼斯的关系 2 领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物 风情结合起来 描写的表达方法 教学重点教学重点 了解小艇的特点和船夫的驾驶技术 教学难点教学难点 学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 谈话 导入新课 1 同学们 今天 我们一起去游览一座独特的城市 威尼斯 伸出手指和老师一起写 威尼斯 那么 威尼斯是怎样的城市呢 课前老师查了一些关于威尼斯的资料 现在 请一个同学给同学们 说说 威尼斯是意大利东北部美丽的水上城市 是世界上著名的旅 游胜地 威尼斯有 401 座桥梁横跨在 117 条纵横交叉的河道上 连 接 118 个岛屿 有 水城 桥城 百岛城 之称 意图 学习新课时 搜集资料的重要性 2 由于地理环境的特殊 这里的交通工具也与众不同 我们的 交通工具主要是什么 汽车 那这座水上城市的交通工具是什么 呢 板书 小艇 3 齐读课题 二 1 质疑课题 同学们看了课题 能提出问题吗 2 同学们 真会提问题 我们就带着问题 跟随美国著名作家 马克 吐温一起去感受威尼斯的独特的风光 请打开语文书 153 页 拿出任务卡 三 重点段落品悟 一 品读第 2 自然段 了解小艇的构造特点 1 同桌认真读句子 再填空 把小艇比作 独木舟 写出小艇 长 窄 深 的特点 把小艇比作 新月 写出小艇 两头翘起 的特点 把小艇比作 水蛇 写出小艇 行动轻快灵活 的特点 2 请一个同学当解说员 其他同学欣赏课文插图 2 比较阅读 这两句话哪句话写得好 为什么 句子 1 威尼斯小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木 舟 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿 佛田沟里的水蛇 句子 2 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 船头和船 艄向上翘起 行动轻快灵活 小结 是呀 正是比喻的运用 我们仿佛看到了那构造独特的 小艇 让我们再美美的读一读吧 带着体会读出自己的感受 读出 小艇的奇 意图 1 通过重点词句的品悟 了解课文写了小艇什么特点 作者是怎样比喻的 这是学生 得意 的过程 2 通过对比阅读 体会比喻的作用 感受文字的美 这是学生 得言 的过程 3 在 品读中逐步形成对小艇形象的完善 学生脑海中的小艇 是通过内 化文字一步步形成的 也许不如画面美 也许比画面更美 但这是 学生个人感悟 是学生品文析句 思维想象的结果 二 品读第 4 自然段 了解船夫的驾驶技术 1 自己自由读第 4 自然段 用 标出中心句 它与下文 是什么关系 2 作者是从哪几个方面具体写出船夫的驾驶技术特别好 1 行船的速度极快 来往船只很多 他操纵自如 毫不手忙脚 乱 2 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过去 3 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 还 能作急转弯 3 第 4 自然段中哪个词语最能说明船夫的驾驶技术特别好 操 纵自如 联系课文说说 操纵自如 的意思 本课指船夫驾驶小艇 熟练灵活 得心应手 找近义词理解意思 熟练灵活 得心应手 应付自如 随心所欲 运用自如 意图 找同义词 是解释词语的一个好方法 平时我们还怎样 来解释词语 你能联系上下文来说说 操纵自如 的意思吗 三 品读第 5 6 自然段 了解小艇的作用 1 小组读第 5 6 自然段 再填空 人物动作事件 走下小艇做生意 青年妇女在小艇里 老人全家坐着小艇 坐着小艇去郊游 看戏的人们回家 这么多的人靠小艇 忙碌着 工作着 生活着 说明什么 由此可见 小艇与人们的生活关系 2 半夜 人们回家了 小艇也休息了 这是 我们看到 齐 读 水面上渐渐沉寂 沉沉的入睡了 了解静态描写 和动态描写 五 总结全文 1 课文从小艇的样子 船夫驾驶技术的操纵自如以 及小艇的重要作用 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光 2 了解了比喻句的妙用 动静结合法 六 作业 1 完成片段练习 仿照课文中任何一种写法 写写家乡的某处 景或某个物 要写出特点 2 阅读课后 阅读链接 中的 威尼斯之夜 比较与本文 在内容上有什么异同 板书设计板书设计 26 威尼斯的小艇 样子 技术 作用 奇 好 大 附 学生学习任务卡 任务一 一 同桌认真读第 2 自然段 再填空 把小艇比作 写出小艇 的特点 把 小艇比作 写出小艇 的特点 把小艇比作 写出小艇 的特点 二 比较阅读 这两句话哪句话写得好 为什么 句子 1 威尼斯小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木 舟 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿 佛田沟里的水蛇 句子 2 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 船头和 船艄向上翘起 行动轻快灵活 任务二 一 自己自由读第 4 自然段 用 标出中心句 第一句与后 面几句什么关系 2 作者是从哪几个方面具体写出船夫的驾驶技术特别好 1 行船的速度极快 来往船只很多 他操纵自如 毫不手忙脚 乱 2 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过去 3 遇到极窄的地方 他总能