人教统编版九年级上学期语文第15课《我的叔叔于勒》同步练习A卷.doc

人教统编版九年级上学期语文第15课我的叔叔于勒同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共19分)1. （2分）下列词语划线字注音不正确的一项是（ ）A . 秩序（zh） 妇孺（r） 选聘（pn） 锲而不舍（qi）B . 元勋（xn） 哺育（b） 校对（xio） 朝花夕拾（zho）C . 亘古（gn） 迭起（di） 薪金（xn） 忍俊不禁（jn）D . 燕山（yn） 镐头（go） 取缔（d） 怏怏不乐（yng）2. （2分）（2014杭州）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 端详 悲怆 迫不及待 孤立无援B . 潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓C . 宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策D . 真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当3. （2分）下列加横线成语使用有误的一项是（ ）A . 2013年5月16日，黄山出现千载难逢的瀑布云海景观。B . 有些驾驶员在行驶过程中，肆无忌惮地开快车、闯红灯，甚至在发生交通事故后逃逸，严重干扰了正常的交通秩序。C . 法院审理认为，徐某和房某造谣生事 ， 任意损毁公司财物，情节严重，其行为均构成寻衅滋事罪。D . 这些人白天拦路抢劫，夜里还偷鸡摸狗，扰乱得这一带鸡犬不宁。4. （2分）选出没有语病 ， 句意明确的一句（ ）A . 在世界上，那些吃富有食物纤维素，如水果、蔬菜和未经加工过细的谷物的地区，患大肠癌的人就少。B . 作文时，善不善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，对于一篇文章的成败，常常起着决定性的作用。C . 一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上的最可宝贵的财富。D . 从孔乙己受封建教育毒害的悲惨一生中，有力抨击了封建科举制度的罪恶。5. （2分）将下列句子重新排列，填入横线中与前后句语意最连贯的一项是（ ）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。A . B . C . D . 6. （2分）下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）A . “一走进甘泉樱花园，清新的空气就会扑鼻而来，”他说：“满眼的樱花热情绽放，层层叠叠的花瓣如堆云叠锦。”B . 中国影视界模仿好莱坞为耀的风气已经刮了十年有余，最近“芈月传”却引起美国人的兴趣。这一现象应该令人反思。C . 人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你。D . 围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它历史悠久，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。7. （2分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A . 导演杨洁在拍摄西游记时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。B . 据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。”C . 她觉得今天晚上的路灯格外亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。D . 你是参加电子计算机培训班？还是参加美容美发培训班呢？8. （5分）下面均是店铺的行业广告联，你知道它们各宣传了什么行业吗？雨过天晴千古色，花留水彩四时春。_虚心成大器，劲节见奇才。_但愿世间人无病，何愁架上药生尘。_竹叶杯中万里溪山闲送绿，杏花村里一帘风月独飘香。_二、 现代文阅读 (共2题；共53分)9. （24分）阅读下文，回答问题明子出师曹文轩夏日将近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一餐饭。回到窝棚后，三和尚点亮了四五支蜡烛，把小窝棚照得很明亮。接着，他从门外搬进来一个很大的本头墩。他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上，对明子和黑罐说：“我不想再留你们。各人有各人的前程。但谁能出师，总得有个说法。你们见了，这是一个木头墩，还有一把斧头。你们每人三斧头，谁能三斧头皆砍在一个印迹里，谁就可以离开我。”他看了看明子和黑罐，“听明白了？”明子和黑罐点了点头。烛光静静地照着。三人沉默着，脸上的表情很严肃很认真，仿佛有人要进天堂或要进地狱，仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。明子和黑罐相对望了一阵，又把目光开去望那把斧头和木头墩。“谁先来？”三和尚问，“黑罐先来吧，”明子说。三和尚说：“明子懂规矩。黑罐大，理应让他先来。”黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。三和尚掉过头去，“噗噗”几口，将所有蜡烛吹灭，他见黑罐半天没有动静，便叫道：“砍呀！”黑暗里终于响起“嚓”的一声，又一声，再一声。三和尚又重新点亮蜡烛。烛光下的木头墩上，是三道清晰的斧痕。黑罐把斧子个搁下，垂头丧气地站到了一边。三和尚把木头墩掉了一个头，又把斧头稳稳地放在上面。一切停当之后，他看着明子，但不说话。明子走上前去，一把操起斧头。三和尚又看了明子一眼。明子稳稳地站着，只是一脸的平静，没有半点其他表情。三和尚“噗噗”几口，又将蜡烛吹灭。小窝棚里满是蜡烛油的气味小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声，再无其他声响。“砍呀，”三和尚催促道。明子没有反应。三和尚又等了一会，见仍无动静，便欲要大声地喊“砍”，然而这“砍”字刚吐出一半，只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。那声音的节奏告诉人，砍者动作极其坚决，毫不犹豫。三和尚重将所有蜡烛点亮。烛光下，光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。明子把斧子靠在木头上，退到一旁。三和尚好半天看着明子，然后说道：“你可以走了。他坐到床上去，点起一支烟，朝明子说道：“你只砍了一斧头。”黑罐忽地抬起头来。明子很镇定地站着。三和尚说：“还有两声，是你用斧背敲击本头墩发出的。世界上，手艺再绝的木匠，也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里，因为那是根本不可能的。”烛光里，明子眼睛最亮。三和尚对明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言，那也是他半辈子的人生经验：“认真想起来，这个世界不太好，可也不太坏。在这个世界上活着，人就不能太老实了，可又不能太无心肝。”他专门对着明子说，“这个道理，黑罐不懂，你懂。但这分寸怎么掌握着，全靠你自己了。我只把手艺教给了你，但没有把这分寸教给你，这是我做师傅的罪过。”他满深情和信赖地看了明子一眼说，“天不早了，你们俩睡觉吧，明子明天走时，带上我的那套家伙。就算是你师傅的一点情意吧。”说完，他整了整假发，走出了窝棚。（节选自山羊不吃天堂草）（1）阅读小说要注意把情节，通读全文，完成下面的对话。（2）联系上下文，描摩下列句子，回答括号中的问题。黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。明子走上前去，一把操起斧头。（从黑罐和明子拿斧头的动作，你读出了他们各自怎样的心理？）小窝棚里满是蜡烛油的气味。小窝棚里绝对黑暗，只有三个人的息声，再无其他声响。（此处的环境描写有什么作用？）（3）作家将三和尚的徒弟分别取名为“明子”和“黑罐，有什么寓意？ （4）如果你来评判，明明子和黑罐哪一个应该出师？结合小说内容，联系阅读积和生活经验，阐述你的观点与理由。 10. （29分）阅读下文，回答相关问题温暖的小刀马德那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，她露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生!这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答题吧，”便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。（1）本文叙述了一个怎样感人的故事？请用一句话概括。（2