语文人教版五年级下册《梦想的力量》

17 17 梦想的力量梦想的力量 实验三小 乔建敏 教学目标 教学目标 知识与技能 认识 6 个生字 过程与方法 有感情地诵读课文 继续练习快速阅读 并能简要地 复述故事 情感态度价值观 从小树立美好 善良的梦想 并为之奋斗 教学重点教学重点 体会作者表达的思想感情 教学难点教学难点 体会 梦想的力量 所蕴含的深意 课时安排课时安排 1 课时 教学方法 教学方法 课堂讨论法 自主学习法 课前准备课前准备 课件 教学过程教学过程 一 揭题质疑一 揭题质疑 1 教师板书 梦想 请同学们谈一谈什么是梦想 你有什么梦想 2 出示课题 梦想的力量 读了课题 你想知道什么 梳理归纳 1 瑞恩的梦想是什么 2 梦想是怎么实现的 3 这个梦想力量究竟有多大 二 速读课文 理解二 速读课文 理解 梦想梦想 1 自由快速读课文 自学生字 读通课文 想想 瑞恩的梦想是什 么 划出有关句子 1 我要给非洲的孩子挖一口井 好让他们有干净的水喝 2 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 2 今天 实话实说 栏目带大家到非洲去旅行 补充非洲缺水的 资料 非洲的安格鲁地区长年干旱 最近的水源是 5 公里外的一 处池塘 这里常年有 1 4 学生患有霍乱 伤寒和其他严重的水生寄 生虫疾病 3 1 万多居民 却没有一名医生 1 5 的孩子在 5 岁前 就死掉了 据统计 目前全世界共有 11 亿人口缺水 而南非洲就有 2 3 的农村和 1 4 的城镇近 3 3 亿人口缺水 整个非洲缺水人口达 4 亿 占非洲总人口的 66 近年来 非洲旱灾频发 因饮用不清洁 水引发的各种疾病 每年都要夺走数以百万计非洲人的生命 有关 专家估计 非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延 这一资料的补充 能震撼学生的心 也能帮助学生更好地理解瑞 恩的心 3 有感情地朗读句子 指导读出瑞恩的决心大 语气坚定 三 再读课文 明晰三 再读课文 明晰 梦想之路梦想之路 1 加拿大一个年仅 6 岁的孩子 要为遥远的非洲孩子们挖一口井 还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 听起来 这肯定是一个 梦 一个小孩子的梦 一个无法实现的梦 那么 瑞恩的梦想实现 了吗 1 找出文中相关的句子 2 指导朗读最后四个自然段 2 快速默读课文 思考 瑞恩的梦想是怎样实现的 3 学生小组讨论 交流 填写读书卡 梦想的力量梦想的力量 读书卡读书卡 瑞恩的梦想实现之路 哪几个自然段作了描写 1 2 3 4 5 打出 30 口水井 17 自然段 1 瑞恩为攒够 70 块钱 做了很多额外的家务活 在课文中找出瑞恩做家务活的句段 大声朗读 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘 瑞恩把得到的钱 都放进了那 个饼干盒里 想像 6 岁孩子为地毯吸尘干两个多小时 会累成什么样 思考 要做那么多额外的家务活 对于一个 6 岁的孩子来说 非 常不容易 可是他一直坚持下来 干了 4 个月 是什么使他放弃玩 耍的机会 坚持 4 个月时间 不怕苦 不怕累 做那么多的家务活 当时瑞恩心里会怎么想的 有感情地朗读这段话 2 瑞恩得到了同学 老师和其他更多人的支持 在课文中找出有关的句段 a 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了 她决定帮这个富有同情心 的孩子 于是她把瑞恩的事写成文章 登在当地的报纸上 b 一周以后 瑞恩受到了一张 25 元的支票 瑞恩筹齐了大一口 井的钱 c 瑞恩的老师没想到 使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信 想像 当人们在报刊 杂志 电视电台中听到瑞恩的故事后 他 们会怎么想的 有感情地朗读这三段话 4 体会作者表达的方法 课文是按什么顺序来写这一过程的呢 四 感悟四 感悟 梦想的力量梦想的力量 1 再次朗读最后四个自然段 感受梦想成真的喜悦和激动 2 当瑞恩来到非洲后 站在 瑞恩的井 边时 他会想些什么 瑞恩和他的父母为什么而激动 为什么而幸福地流泪 3 是呀 一个梦想 竟有如此大的力量 在此时有谁不流泪呢 默 读课文 深入思考 梦想的力量究竟有多大 4 有感情地朗读句子 是啊 一个梦想 竟有如此大的力量 在 此时有谁不流泪呢 五 畅谈梦想格言 深化主题五 畅谈梦想格言 深化主题 读完这篇课文 同学们的心中一定有很多话想说 大声地说出你的 梦想格言吧 六 作业设计六 作业设计 自由发挥天地 选其中的一个 1 如果你是瑞恩班的孩子 在给非洲孩子的信里 你会怎么写 2 我被瑞