科学领域报纸游戏 中班

报纸游戏报纸游戏 一 分析题目特点 一 分析题目特点 每个幼儿家里都有报纸 幼儿对报纸并不陌生 报纸的作用除了供人 阅读读取信息外 还有许多的用途 此系列活动让幼儿通过自己动脑想 动手做 用报纸 这个简单 常见的物品 自主地进行探究活动 老师在活动过程中鼓励幼儿大胆尝试 大 胆操作 让幼儿体验成功的快乐 二 心理年龄特征 二 心理年龄特征 a 幼儿具体形象性的思维 需要具体的活动情景与活动形式 中班幼 儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期 即思维的具体形象性最为突出 b 幼儿操作与探索的学习方式 需要提供丰富的探索环境 幼儿的学习活动大都建立在操 作物体的主动性活动基础之上 操作活动以及探索活动是一种比较适宜的活动 学习方式 c 幼儿理解能 力增强 会判断是非 喜欢探究发现 爱提问题 有时要求成人对他们的成功加以肯定 特别喜欢玩游戏 不但爱玩 而且会玩 游戏内容情节丰富 可通过自己的活动满足其好 奇心 求知欲 并认识物体的性能 在与同伴一同游戏中 共同分享快乐 体验人与人之 间的关系 三 综合领域 三 综合领域 科学领域 体育活动 四 建构主义理论 四 建构主义理论 主要观点是相信学习的最好方式是引导学生建构自己的知 识体系 也就是说 教师引导学生自主地建立一些新的概念 并在他们需要的 时候给予相应的帮助 所以在这堂课上教师要鼓励 认可学生的自主性 主动 性 在做教学现场的决定时 要巧妙运用学生的回应来安排教学策略 活动和 内容 在教授一个新概念之前 要了解学生先前的知识经验 在学生对问题做 出初步回答后 提出一系列跟进是问题 提出一个问题后 要学会耐心等待问 题 给学生充分的时间去思考 学生学习新知识时 给他们足够的时间去建构 属于自己的意义 五 纲要 五 纲要 1 健康 a 目标 喜欢参加体育活动 动作协调 灵活 b 内容与要求 教育幼儿爱清洁 讲卫生 注意保持个人和生活场所的整洁和 卫生 培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 增强体质 提高对环境的适应能 力 在体育活动中 培养幼儿坚强 勇敢 不怕困难的意志品质和主观 乐观 合作的态度 2 科学 a 内容与要求 为幼儿的探究活动创造宽松的环境 让每个幼儿 都有机会参与尝试 支持 鼓励他们大胆提出问题 发表不同意见 学会尊重 别人的观点和经验 提供丰富的可操作的材料 为每个幼儿都能运用多种感官 多种方式进行探索提供活动的条件 通过引导幼儿积极参加小组讨论 探索等 方式 培养幼儿合作学习的意识和能力 学习用多种方式表现 交流 分享探 索的过程和结果 b 指导要点 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动 使他们感受科学探究 的过程和方法 体验发现的乐趣 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行 利用身边的事物与现象作为科学探究的对象 六 六 2012 10 9 3 62012 10 9 3 6 岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中 尝试发现事物间的 异同和联系的过程 幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的 过程中 不仅获得丰富的感性经验 充分发展形象思维 而且初步尝试归类 排序 判断 推理 逐步发展逻辑思维能力 为其它领域的深入学习奠定基础 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣 体验探究过程 发展初步的探究能 力 成人要善于发现和保护幼儿的好奇心 充分利用自然和实际生活机会 引 导幼儿通过观察 比较 操作 实验等方法 学习发现问题 分析问题和解决 问题 帮助幼儿不断积累经验 并运用于新的学习活动 形成受益终身的学习 态度和能力 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主 应注重引导幼儿通过直接感知 亲 身体验和实际操作进行科学学习 不应为追求知识和技能的掌握 对幼儿进行 灌输和强化训练 综合领域综合领域 报纸游戏报纸游戏 中班中班 活动设计意图活动设计意图 随着人们生活水平的提高 家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源 而花钱去 给孩子添置各类益智玩具 运动器械 其实 生活中常见的一些东西往往蕴含着 丰富的教育价值 报纸就是其中的一种 我利用幼儿生活中熟悉的报纸 设计了 本次活动 使幼儿在看看 说说 玩玩 剪剪的探索过程中提高各方面的能力 活动目标活动目标 1 了解报纸的制作 培养幼儿的初步环保意识和行为 2 探索多种玩报纸的方法 培养幼儿的合作能力 3 发展幼儿的想象及创造能力 并提高其解决能力 活动重点活动重点 让幼儿初步了解报纸的制作过程 探索报纸的多种特征 培养幼儿的合作能 力 活动难点活动难点 充分发挥幼儿的想象力和创造力 培养幼儿环保意识和行为 活动方法活动方法 游戏法 口授法 直观法 活动准备活动准备 1 知识经验准备 幼儿对报纸的认识 2 物质准备 家园共同收集废旧报纸 活动过程活动过程 一 开始过程 教师直接导入课题 根据幼儿生活经验导入 老师 小朋友们 今天老师给你们带来一个小礼物 你们猜猜是什么 老师展示了一只由废旧报纸折叠而成的纸飞机 利用小礼物纸飞机吸引幼儿的利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注注意意力力 引起幼儿的好奇心 从而达到教学效 引起幼儿的好奇心 从而达到教学效 果果 老师 孩子们 你们知道这只纸飞机的材料是什么 老师慢慢把纸飞机打 开 请小朋友集体回答问题 二 基本过程 一 设计层递提问 帮助幼儿初步了解报纸 1 老师 孩子们 生活中谁最爱看报纸呢 2 人们为什么要订报纸 为什么有那么多的人喜欢看报纸 报纸上有些什么 有新闻 天气预报 广告 有信息 有日期等 3 报纸是用什么材料做出来的 4 报纸有哪些特征 利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的 影响影响 二 幼儿动手 动脑 分组小实验 A 组做报纸吸水游戏 B 组做报纸浮力游戏 三 幼儿互相谈论 分享报纸的其他特征 报纸可以折 剪 粘贴 报纸可以回收利用 引导幼儿观察 鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法 培养幼儿的自信和引导幼儿观察 鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法 培养幼儿的自信和 语言表达能力 语言表达能力 四 幼儿一起阅读报纸内容 三 结束部分 教师和幼儿的共同总结 整理 让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯 认识到废旧物品也是很有用让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯 认识到废旧物品也是很有用 处的 处的 活动延伸活动延伸 1 教师 今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏 请小朋友试一试报纸有哪些 玩法 提醒幼儿玩法要和其他的小朋友不一样 2 幼儿自由探索 1 幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法 教师观察记录 用报纸做成望远镜 幼儿用报纸卷成望远镜 并给幼儿鼓励 幼儿想办法 能把望远镜做的比刚才长 把报纸折成纸飞机 把报纸揉成小球 向前投掷 抛接 请幼儿请幼儿通过观察比较 探索怎样卷才能把望远镜卷的更长 探索怎么折纸