教学构建和谐高效的英语课堂发言稿

整合现代技术与英语教学整合现代技术与英语教学 构建和谐高效的英语课堂构建和谐高效的英语课堂 郴州市六中 郴州市六中 赵赵文巧文巧 各位各位专专家 各位老家 各位老师师 你你们们好 好 很荣幸有很荣幸有这这个机会向各位学个机会向各位学习习并分享我校探究并分享我校探究现现代教育技代教育技 术术与英与英语语新新课课程教学整合的心得 程教学整合的心得 为顺应现为顺应现代教育技代教育技术术的的飞飞速速发发展与新展与新课课程改革的要求 我程改革的要求 我们们 于于 2004 年承接了年承接了 现现代教育技代教育技术术与英与英语语新新课课程教学的整合程教学的整合 这这一一 课题课题 三年来 我 三年来 我们们在省市教科院在省市教科院领导领导 专专家的指家的指导导下 依据下 依据 英英语语 课课程程标标准准 我 我们们次信息技次信息技术术 硬件 硬件 软软件建件建设设 教 教师师培培训训 英 英语课语课 程改革 教学模式改革及程改革 教学模式改革及评评价等方面开展价等方面开展课课程教学整合 使程教学整合 使现现代教代教 育技育技术术成成为为教教师进师进行英行英语语教学的最佳媒介 切教学的最佳媒介 切实发挥实发挥了教了教师师的主的主 导导作用 打破了教作用 打破了教师师主宰整个教学活主宰整个教学活动动而将学生置于被而将学生置于被动动地位的地位的 传统传统教学教学习惯习惯和模式 和模式 实现实现了教了教师师的角色的角色转变转变 建立了新型的 建立了新型的师师生 生 生生关系 充分生生关系 充分调动调动了学生在学了学生在学习过习过程中的主程中的主动动性 性 积积极性与极性与创创造造 性 使学生真正成性 使学生真正成为为了学了学习习的主体 教学效果的主体 教学效果显显著 教学著 教学质质量量优优秀 秀 学生学生综综合素合素质质得到了全面提高 教得到了全面提高 教师师信息素养及信息素养及专业专业素素质质也大幅也大幅 度提高 我校近几年来中考度提高 我校近几年来中考优优秀率 合格率等各秀率 合格率等各项项指数不断攀升 指数不断攀升 一直一直稳稳居全市前茅 教居全市前茅 教师师制作的英制作的英语语教学教学课课件共件共获获 7 个省个省级奖级奖 11 个市个市级奖级奖 76 个校个校级奖级奖 教 教师师撰写的撰写的论论文共文共获获 4 个国家个国家级奖级奖 21 个省个省级奖级奖 19 个市个市级奖级奖 30 个校个校级奖级奖 目前从各方面反目前从各方面反馈馈的信息来看 的信息来看 课题课题研究效果良好 研究效果良好 学生反学生反馈馈 我 我们现们现在在课课后后总总是情不自禁地冒出几句英是情不自禁地冒出几句英语语 课课 中更是特中更是特别别想表想表现现自己 而且我自己 而且我们们的的动动手 探究 手 探究 创创新能力很大程新能力很大程 度上是英度上是英语课语课上得到上得到锻炼锻炼的 的 教教师师反反馈馈 实验实验前的前的课课堂 我堂 我们们几乎是几乎是满满堂灌 学生不是听 堂灌 学生不是听 就是就是记记 现现在在课课堂大部分堂大部分时间时间都交都交给给了学生 学生学了学生 学生学习习比以前要主比以前要主 动动多了 多了 综综合能力合能力强强多了 多了 家家长长反反馈馈 我的孩子近两年 我的孩子近两年对对英英语语似乎特感似乎特感兴兴趣 一回家就趣 一回家就 听磁听磁带带 还还有板有眼地跟着有板有眼地跟着读读 社会反社会反馈馈 Pets 考考试试考官欧阳苹果女士考官欧阳苹果女士说说 我我发现发现郴州市郴州市 六中的学生口六中的学生口语语非常好非常好 同行反同行反馈馈 郴州市六中每学期的 郴州市六中每学期的 开放周开放周 我都要去听英 我都要去听英 语课语课 但是多媒体教室 但是多媒体教室总总是人是人满为满为患 患 此外 我此外 我们们的的课题课题研究研究还赢还赢得了上得了上级级主管部主管部门门的充分肯定与的充分肯定与 赞许赞许 继继我我组组李雪老李雪老师师 赵赵文巧老文巧老师师荣荣获获湖南省中小学英湖南省中小学英语语教教师师 园丁园丁奖奖 后 后 2006 年我年我们们英英语语教研教研组组被被评为评为 湖南省首届新湖南省首届新课课程 程 新教材中学英新教材中学英语语教学教学实验单实验单位位 我 我组组刘桃玉老刘桃玉老师师荣荣获获全国初中三全国初中三 十佳英十佳英语语教教师师 和第五届全国中小学外和第五届全国中小学外语语教教师师 园丁园丁奖奖 的称号 的称号 我我们们的具体做法是 的具体做法是 一 一 获获得得领导领导支持 支持 优优化教学条件化教学条件 虽虽然我校在然我校在 2002 年就已建立了两个年就已建立了两个电脑电脑室 一个室 一个语语音室 两音室 两 个多媒体教室并配置了一个个多媒体教室并配置了一个电电子子备课备课室 收集了不少室 收集了不少优优秀秀电电子子备备 课课素材和我校教素材和我校教师师制作的制作的优优秀秀课课件 然而 一个有四十多个班件 然而 一个有四十多个班级级的的 学校 两学校 两间间多媒体教室是多媒体教室是远远远远不不够够的 的 经经常出常出现现了了 抢抢占占 多媒体教多媒体教 室的情况 从而挫室的情况 从而挫伤伤了一些教了一些教师师运用运用现现代教育技代教育技术术教学的教学的积积极性 极性 因此 校因此 校领导为领导为了解决了解决这这一不一不乐观乐观的的现现状 状 给给一一线线教教师师配配备备了了电脑电脑 每每间间教室都配置了多媒体教学教室都配置了多媒体教学设设施 施 间间间间教室开通了网教室开通了网络络 教 教师们师们 应应用用现现代教育技代教育技术术的的热热情高情高涨涨 同 同时时 我校 我校为为了支持此了支持此课题课题研究不研究不 断深入 断深入 还还将各地比将各地比赛赛的的优优秀秀课课件件进进行收置 行收置 归类归类 配 配备备了大量了大量优优 秀秀电电子子备课备课素材 素材 二 多元培二 多元培训实训实践 提高践 提高业务业务素素质质 随着国家随着国家 英英语课语课程程标标准准 的的颁颁布 全国开始全面布 全国开始全面实实施新施新课课程改程改 革 我校英革 我校英语语教教师经过师经过 英英语课语课程程标标准准 学学习习 有了 有了崭崭新的教育理念 新的教育理念 教学中突出教学中突出 以学生以学生为为主体 尊重个体差异主体 尊重个体差异 充分 充分调动调动学生学学生学习习的的 积积极性与主极性与主动动性 性 彻彻底改底改变变了教了教师师 满满堂灌堂灌 的教学思想与行的教学思想与行为为 1 为为了了实现实现教教师师的角色的角色转变转变 每学期开学前三天 每学期开学前三天组织组织全体全体 英英语语教教师师集体学集体学习习 观观看有关教学看有关教学录录像像带带 如 如 新教材培新教材培训录训录像像 初中英初中英语优质课语优质课 等 使教等 使教师树师树立了全新的教学理念 了解国内外立了全新的教学理念 了解国内外 最新的教研最新的教研动态动态 获获取最广泛的信息取最广泛的信息资资源和思想理源和思想理论储备论储备 2 每个学期前三周我 每个学期前三周我们们都在都在电电子子备课备课室室进进行行电电子子课课件制作件制作 培培训训 帮助新教 帮助新教师师提高运用提高运用现现代教育技代教育技术术的能力 其余的能力 其余时间时间全体教全体教 师师或者自修或者参加或者自修或者参加继续继续教育等培教育等培训训活活动动 实现实现教研教研组计组计算机操算机操 作全作全员员合格升合格升级级 现现我我组组 32 人都人都获获得了中小学教得了中小学教师师信息技信息技术术考核考核 高高级证书级证书 3 加 加强强集体集体备课备课 开 开发课发课程程资资源 整合教学内容 建立源 整合教学内容 建立电电子子课课 件及教案件及教案资资源源库库 多方保 多方保证课题证课题研究的技研究的技术术条件及条件及资资源 源 4 组织组织全体成全体成员员参加教学参加教学观观摩和摩和经验经验交流 取交流 取长补长补短 互相短 互相 提高 提高 5 开展多媒体操作基本功 开展多媒体操作基本功竞赛竞赛 组织组织听听课课 评课评课 开展 开展说课说课 活活动动 这这些活些活动为动为教教师师提供了学提供了学习习的机会 有利于教学能力的提高 的机会 有利于教学能力的提高 6 寒暑假派教 寒暑假派教师师参加各种培参加各种培训训活活动动 然后 然后对对全全组组教教师进师进行培行培 训训 要求全体英 要求全体英语语教教师师共同共同进进步 特步 特别别是新来的教是新来的教师师 有指定的教 有指定的教 师进师进行跟踪指行跟踪指导导 这样这样步步落步步落实实 狠抓信息化教 狠抓信息化教师队师队伍建伍建设设 保 保证证 了了课题课题研究的研究的顺顺利开展 利开展 三 三 优优化教学化教学结结构 提高教学构 提高教学质质量量 课课堂教学是素堂教学是素质质教育的主渠道 是学校教育的中心 要提高学教育的主渠道 是学校教育的中心 要提高学 生的英生的英语语学学习习能力 必能力 必须须要要优优化化课课堂教学堂教学结结构 提高构 提高课课堂教学效率 堂教学效率 1 运用任运用任务务型教学模式型教学模式 模模拟拟小班化上小班化上课课的形式 每个学的形式 每个学习习小小组组是一个基本是一个基本单单位 而每位 而每 个学生在小个学生在小组组里都有机会展里都有机会展现现自己 同学之自己 同学之间间可以互相帮助互相可以互相帮助互相 竞赛竞赛 合作学 合作学习习中学中学习习者交流的机会是者交流的机会是传统传统外外语课语课堂的几倍甚至堂的几倍甚至 几十倍 教几十倍 教师师的的绝绝大部分大部分讲话时间让给讲话时间让给了学生 小了学生 小组组活活动时动时 使学 使学 生人人参与学生人人参与学习过习过程 得到程 得到锻炼锻炼机会 培养集体合作的精神 达到机会 培养集体合作的精神 达到 交流与提高的目的 交流与提高的目的 2 建立了新型的建立了新型的师师生 生生学生 生生学习习关系 关系 实现实实现实践性 体践性 体验验性 情境化教学 在教学性 情境化教学 在教学过过程中 教程中 教师师努力努力 营营造造创创新教学氛新教学氛围围 比如我 比如我们们教人教版新目教人教版新目标标七年七年级级 上 上 Unit 6 Do you like bananas 这这一一课时课时 教 教师师首先用多媒体展示一首先用多媒体展示一组诱组诱人人 的水果及色彩的水果及色彩缤纷缤纷的的 salad 拼拼盘盘 接着 接着让让同学同学们们自己自己动动手做手做 salad 最后最后评评出最佳出最佳创创意意奖奖 课课堂中同学堂中同学们们用所学用所学词汇问词汇问答 做答 做 pair work 热热情高情高涨涨 接下来我要展示我校范 接下来我要展示我校范飞飞燕老燕老师师的随堂的随堂课课件件 My name is Gina 展示展示课课件件 这样这样利用利用现现代教育技代教育技术术整合教学内容 整合教学内容 使使课课堂教学达到了多信息 高密度 快堂教学达到了多信息 高密度 快节节奏的效果 既以教材奏的效果 既以教材为为本 本 又不局限于教材 又不局限于教材 练习练习容量大 方式多 学生在听容量大 方式多 学生在听说读说读写各方面都写各方面都 得到了很大提高 在我得到了很大提高 在我们们的日常教学的日常教学实实践中 践中 这样这样人机和人机和谐谐 手段 手段 与内容和与内容和谐谐 师师生 生生和生 生生和谐谐的高效的高效课课堂随堂随处处可可见见 此外 我此外 我们们在学生作在学生作业业方面也方面也进进行了行了创创新 新 请请看我校学生的看我校学生的课课 后作后作业业展示 展示 3 开展丰富多彩的 开展丰富多彩的课课外活外活动动 我我们们的学生是在一种非英的学生是在一种非英语环语环境下学境下学习习英英语语的 的 课课堂堂 45 分分钟钟 是有限的 因此我是有限的 因此我们还们还开展了各种开展了各种课课外活外活动动来激来激发发学生的学生的兴兴趣 增趣 增 长长学生的知学生的知识识 开 开阔视阔视野 野 1 学唱英 学唱英语语歌和看英歌和看英语动语动画片 画片 2 组织组织学生学生举办举办英英语语角和英角和英语语沙沙龙龙 3 组织组织各种英各种英语竞赛语竞赛 如七年 如七年级级的英的英语书语书法比法比赛赛和广告和广告设计设计 比比赛赛 八年 八年级级的英的英语语短短剧剧比比赛赛 动动画片配音比画片配音比赛赛 英 英语语智力智力竞赛竞赛 九年九年级级的英的英语语演演讲讲比比赛赛 英 英语语故事接故事接龙龙和英和英语语知知识竞赛识竞赛等 等 4 欢乐欢乐英英语节语节 圣 圣诞节时诞节时开英开英语语圣圣诞诞晚会 愚人晚会 愚人节时节时捉弄一捉弄一 下学生 被学生捉弄了要自我下学生 被学生捉弄了要自我调调侃一番 侃一番 这样让这样让学生感受到了外国学生感受到了外国 人人过节过节的氛的氛围围 语语言言环环境的境的营营造使学生体会到学英造使学生体会到学英语语的的乐乐趣 趣 5 开展教室布置比 开展教室布置比赛赛 创创造英造英语环语环境 境 发动发动每个班每个班级级的学生的学生 用英用英语语布置教室 在教室里布置教室 在教室里贴贴上自己最喜上自己最喜爱爱的英的英语谚语语谚语 或自己 或自己觉觉 得重要的句型 各班得重要的句型 各班进进行行评评比 看比 看谁谁的内容好 的内容好 谁设计谁设计的比的比较较有个有个 性等等 性等等 6 充分利用校广播定 充分利用校广播定时时播放英播放英语语歌曲或英歌曲或英语语教学磁教学磁带带 7 指 指导导学生学生进进行行课课外或网外或网络阅读络阅读和写作 充分利用网和写作 充分利用网络络教学教学资资 源 拓展学生的学源 拓展学生的学习习渠道 渠道 8 指 指导导学生参加各种英学生参加各种英语竞赛语竞赛 9 指 指导导学生制作英学生制作英语电语电子成子成长长档案 我校八年档案 我校八年级级学生制作的学生制作的电电子子 成成长长档案档案获获省一等省一等奖奖一个 二等一个 二等奖奖一个 市一等一个 市一等奖奖五个 五个 四 构建新的四 构建新的评评价方式 完善价方式 完善评评价体系价体系 学学习评习评价是教学价是教学过过程的一个重要程的一个重要组组成部分 多年来 成部分 多年来 传统传统的教的教 育育评评价将学生的学价将学生的学习习作作为为唯一的唯一的评评价价对对象 将考象 将考试试分数作分数作为评为评价价 一个学生学一个学生学习优习优劣的唯一劣的唯一标标准 准 这这一一评评价机制忽价机制忽视视了学生在学了学生在学习习 过过程中的表程中的表现现 忽 忽视视了学生的自我了学生的自我评评价和学生价和学生们们的互的互评评 忽 忽视视了了对对 学生学学生学习态习态度 学度 学习习策略 学策略 学习习惯习习惯和思想品德的考察 更忽和思想品德的考察 更忽视视了了 对对学生学生动动口 口 动动手 知手 知识识运用 合作 探究运用 合作 探究创创新能力的考察 我新能力的考察 我们们在在 实实施施课题课题研究的研究的过过程中 建立了能激励学生学程中 建立了能激励学生学习兴习兴趣和自主学趣和自主学习习 能力能力发发展的展的评评价体系 完善了形成性价体系 完善了形成性评评价与价与终结终结性性评评价相价相结结合的合的 评评价方式 在教学价方式 在教学过过程中以形成性程中以形成性评评价价为为主 即在教学主 即在教学过过程中多程中多层层 次 多角度地考次 多角度地考查查和和观观察学生 使学生在学察学生 使学生在学习过习过程