教师假期读书收获 《走向高效课堂》读后感_第1页
教师假期读书收获 《走向高效课堂》读后感_第2页
教师假期读书收获 《走向高效课堂》读后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 教师假期读书收获教师假期读书收获 走向高效课堂走向高效课堂 读后读后 感感 假期里 我认真阅读了 走向高效课堂 这本书 让我有了新的认识 高效的课堂 并不是简单的课堂 其背后的思想内涵 体现了以生为本的思想 关注学 生如何学习的思考 我们的课堂往往过多的考虑自己 怎么教 而忽略学生会怎么学 因此我们应该充分考 虑学生的学习时间和活动空间 力求让学生有充裕的 自主学习机会进行探索活动 书中有这样案例让我印象深刻 听了她的课 感觉讲得很好 但是她的教学成绩并不好 这时为什 么 调查研究发现 她讲课时 对每一个知识点分析 得特别细 没有给学生一点儿思考的空间 她留的作 业 在课堂上要逐一提示一遍 唯恐学生不会做 把 学生的活都干了 学生还干什么呢 很明显 这位教师教学低效的原因是她不懂得学 生心灵深处的需求 不懂得学生有探究的需要 获得 新体验的需要 获得认可与欣赏的需要 经过学校组 织的聆听专家报告 阅读书籍学习 勇于尝试试验 在我的课堂上 我把学习的主动权交给学生 让学生 成为真正的学习的主人 并且充分调动大脑提高能力 第 2 页 共 3 页 因而我在课堂上应尽量少讲 精讲 有些问题稍加点 拨 不给出标准答案 多采用启发诱导的方法 诱发 学生的学习欲望 提高学生的自主学习兴趣 例如 在学习 爱之链 一课时 我的课堂上有这样一个这 样教学环节 师 请同学们静心读课文 哪些地方最让你感动 把理解批注在旁边 学生在读过课文后 紧扣课文内容 大胆谈出自 己的理解 学生的回答很精彩 生 第四自然段中 乔依帮助老妇人 脚腕被蹭 破了 摘下破手套 两只手都已冻的失去了知觉 我感觉乔依为了一个素相识的老妇人 他还那么尽心 尽力全然不顾寒冷和冰雪 生 本来家都穷 袜子也没穿 连破手套都摘掉 了 真是帮助别人不惜一切 生 老妇人给乔依钱 乔依拒绝了 因为乔依说 他本来就没想着要钱 想想乔依的家境 需要钱却不 要 现在的有些人就是给钱他还不愿意帮忙呢 生 乔依工人倒闭了心情不好 还去帮助别人 师 是呀 人在心情不好时 别说别人的事 就 是自己的事都不想做 生 乔依看到老妇人的车开走了 才自己开着车 第 3 页 共 3 页 走 乔依不仅帮助别人 乔依的心还很细 这样的课堂给学生充足的时间去操作 去思考 去交流 把教师的教学活动转化为学生的主动求知 从而培养学生自主学习意识 自主学习意识有了 在
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论