语文人教版四年级上册《离别也很美》

离别也很美离别也很美 读出画面感读出画面感 执教者 四川省泸州市龙马潭区双加镇中心学校 张华 琴 教学内容教学内容 1 指导阅读 走在路上的奶奶 2 选择阅读 四个小故事 告别 目送 离家的一年 白象家族 3 推荐阅读 曹文轩 丁丁当当 系列 龙应台的 目送 教学重难点教学重难点 1 让学生在离别的故事中 将作者的描绘读出画面感 发现离别的美丽 2 培养学生良好的阅读习惯 帮助学生提高阅读的速度 感受群文间的内在联 系及阅读的方法 教学准备教学准备 1 多媒体课件 2 阅读自读提示 教学过程教学过程 1 导入 生活中 常常都在上演着离别的故事 因为工作 父母要远行 因为求学 学子要离家 因为变化 好伙伴要分别 面对离别 我们黯然神伤 愁绪万千 多情自古伤离别 无数的文人用笔墨为我们讲述动人的离别故事 书写浓浓 的离别情谊 2 离别 成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容 读下面两首送别诗 想想诗 中描绘的画面 诗中表达的情感有什么不一样 1 柳永 雨霖铃 寒蝉凄切 2 王勃 送杜少府之任蜀州 生自读这两首诗词 理解诗意 体会诗中离别的情感 谁送谁 在哪里送 周围是怎样的环境 离别人心情如何 可以从哪些词句中感受到 3 生交流 师相机引导 离别也有不一样的情感 离别也可以很美 3 范文引路 1 生阅读 走在路上的奶奶 2 生思考 这篇文章讲述了一个怎样的离别故事呢 你看到了怎样离别的画面 你发现蕴藏在里面的美了吗 3 生汇报 师相机引导 从具体的语句中 感受这是一个怎样的奶奶 挎 锁 拄 摇摇摆摆 4 群文阅读 1 生用自己的方式阅读本单元余下的四篇文章 师展示学习导读 1 简单说一说 这几篇文章分别讲述了怎样的离别故事呢 2 从字里行间 你看到了哪些离别的画面 3 细细品读 你都发现了蕴藏的美了吗 2 生在小组中讨论 交流学习 3 全班汇报 展示学习成果 1 告别 老师仍然说 请你们原谅 我希望你们喜欢我 再见了 孩子们 说完 老师走到我们中间 所有的同学都站起来 向老师伸出手 有的抓住老 师胳膊 有的抓住老师衣襟 还有的亲吻老师 最后 五十个同学一起喊道 老师再见 谢谢老师 老师保重 别忘了我们 我们班的同学也互相道别 一向嫉妒德罗西的沃蒂尼也张开双臂拥抱德罗 西 我向普雷科西告别 我向加罗菲告别 我向所有的同学告了别 师 我有书面话想说 2 目送 有时候他在对街等候公车 我从高楼的窗口往下看 一个高高瘦瘦的青年 眼睛望向灰色的海 车子开走 一条空荡荡的街 只立着一只邮筒 师 从作者的目光里 你有没有读懂一个母亲的心 3 离家的一年 小姊姊也不和他打架了 成日里两个人厮守着 又将自己最爱的一管自来 水笔 也送给他 他们为这一管笔曾拌了一回嘴 师 从小姊姊的变化中体会到什么 4 白象家族 象鼻和象鼻久久纠缠在一起 深情地摩挲着象眼一片晶莹 闪烁着泪花 他庞大的身躯歪仄倾斜 顺着陡峭的坑壁 哗地滑落下去 泥沙俱下 滔 滔滚滚 坑壁像挂了一条瀑布 一团蘑菇状尘土从坑底喷涌而上 石坑上 六 头白象低头垂鼻 一片肃静 4 师总结 同学们不仅读得认真 体会也很深刻 这几篇文章从不同的场景描 绘了分别的故事 也让我们领会了离别不仅仅是愁绪 离别中还包含着更多 母亲的期盼与牵挂 奶奶的无私与善良 师生的纯真情谊 甚者白象的悲壮 5 拓展 延伸 生活中 也许你也有与亲人 朋友分别的故事 跟我们分享一下吧 6 课外链接 同学们 如果你还想品味感人肺腑的离别故事 那就读读曹文轩的 丁