《建筑工程质量检查与验收》课程实训标准

泰山职业技术学院 实训标准 1 泰山职业技术学院泰山职业技术学院 建筑工程质量检查与验收建筑工程质量检查与验收 课程实训标准课程实训标准 实践课程名称 建筑工程质量检查与验收 实践课程类别 专业素养课 专业基础课 专业核心课或专业拓展课等 学 分 参考学时 32 学期安排 第四学期 周 数 16 适用专业 建筑工程技术专业 建筑造价专业 一 实践课程性质 建筑工程质量检查与验收是建筑工程类专业的核心课程 本课程的目的就是 为了建筑工程专业提供 使学生掌握建筑工程质量检查与验收的基本理论和基本 方法 具备建筑工程项目管理知识 培养学生从事建筑项目管理的基本能力 先 修课程有 建筑 CAD 建筑力学 建筑材料 建筑工程测量 建筑施工组织与管 理 后续课程有 建筑施工技术 二 实践课程设计思路 本课程的总体设计思路是 以建筑相关工作任务和职业能力分析为依据 确 定课程目标 设计课程内容 采用以地基与基础工程分部 主体结构分部 建筑 装饰分部等施工过程中的实际工作任务为引领 将该课程设计成任务引领型课程 相关工作任务以典型的基础结构施工 砌体结构施工 钢筋混凝土结构施工 屋 面防水工程施工以及装饰施工的工作任务为引领 以各专门化方向应共同具备的 岗位职业能力为依据 课程内容的选取围绕完成工作任务的需要 充分考虑学生 的认知特点 通过情景显现 仿真模拟 案例分析等活动设计来组织教学 倡导 学生在项目活动中领会主体结构施工的基本常识 培养学生具备主体结构施工管 理的初步职业能力 三 实践课程培养目标 一 总目标 一 总目标 泰山职业技术学院 实训标准 2 通过本课程的学习 了解施工项目质量与安全管理的基础知识 熟悉施工质 量与安全管理的一般规律和基本要求 达到施工管理岗位职业标准的相关要求 养成认真 负责 善于沟通和协作的思想品质 树立服务意识 二 具体目标 二 具体目标 能理解建筑分部分项工程施工工艺和施工质量验收要求 能协助控制施工过程质量 初步具备协助评定检验批施工质量的能力 能理解建筑施工安全技术规范 能协助监控施工过程的安全管理 能独立完成施工现场各类安全记录 四 实践课程内容与学时分配 表 1 实践课程内容与学时分配 序号 实训项目 任务或模块等 内容摘要 学时 安排 项目 类型 学员 类别 每组 人数 必开 选开 1 地基与基础工程质 量验收 1 土方工程 场地 平整 基坑 基槽开 挖 土方回填与压实 2 桩基工程 打桩 工程 混凝土和钢筋 混泥土桩工程 3 地基加固工程 换填处理地基工程 夯实地基加固 桩基 加固 软土处理地基 4 设 计性 三 年制 5 必开 2 砌体结构工程质 量验收 1 因地基不均匀下 沉 或上胀 而产生 的裂缝 2 因温度变化而造 成的裂缝 3 因承载能力不足 而产生的裂缝 超载 裂缝 4 材料质量差引起 的裂缝 5 施工不规范产生 的裂缝 4 设 计性 三 年制 5 必开 3 混凝土结构工程质 量验收 1 组成材料不合格 引起的裂缝 4 设 计性 三 年制 5 必开 泰山职业技术学院 实训标准 3 2 模板造成混凝土 构件的裂缝 3 钢筋施工不规范 造成的构件裂缝 4 钢筋混泥土结构 裂缝 4 地下防水工程质量 验收 1 主体结构防水工 程 2 细部构造防水工 程 3 特殊施工法结构 防水工程 4 排水工程 注浆 工程 2 设 计性 三 年制 5 必开 5 屋面工程质量验收 1 基层与保护工程 2 保温与隔热工程 3 瓦面与版面工程 4 细部构造工程 2 设 计性 三 年制 5 必开 6 建筑装饰装修工程 质量验收 1 抹灰工程 外墙 抹灰工程 内墙抹灰 工程 顶棚抹灰工程 2 饰面装饰工程 内墙瓷砖饰面工程 外墙面砖 锦砖饰面 工程 石板材饰 面工程 水刷石饰面 工程 干粘石饰面工 程 涂料饰面工程 3 楼地面工程 水 泥和混凝土地面工程 板块地面工程 楼地 面工程案例分析 2 合计 18 五 场地与设备 一 实践场地要求 一 实践场地要求 多媒体教室 建筑工程施工仿真实训室 建筑构造仿真模拟实训室 建筑装 饰实训车间 二 所用设备 二 所用设备 泰山职业技术学院 实训标准 4 表 2 主要设备 序 号 设备名称 每组应配 台件数 实训项目备注 1 投影仪 1 地基与基础工程质量验收 砌体结构工 程质量验收 混凝土结构工程质量验 收 地下防水工程质量验收 屋面工程 质量验收 建筑装饰装修工程质量验收 2 3 三 三 所用耗材所用耗材 建筑工程施工质量验收统一标准 10 本 混凝土结构工程施工质量验收规范 10 本 建筑工程施工质量验收规范与表格释义大全 10 本 钢筋加工质量验 收规范 10 本 屋面工程质量验收规范 GB50207 2012 10 本 地下防水工程 质量验收规范 GB50208 2011 10 本 GB50203 2011 砌体工程施工质量验收规范 10 本 砌体结构工程施工质量验收规范 10 本 建筑装饰装修工程质量验收 规范 10 本 建筑工程质量检测工具包 10 套 六 指导教师 一 教师体质要求 一 教师体质要求 具备良好的思想政治素质 二 教师能力要求 二 教师能力要求 在本课程领域具备扎实的基础理论功底 还具备较强的专业实践能力的 双 师素质 教师 三 教师其它要求 三 教师其它要求 具有较强的实际操作能力 七 课程实施建议 一 教学建议 一 教学建议 1 运用探究式教学方法 大量的教学内容以任务的方式进行 如建筑工 程质量与验收事故的案例 就如何确定问题原因 评价标准 处理方案等 形成 工作任务 在教师的指导下 让学生设计完成任务的方案 然后与实际结果对比 泰山职业技术学院 实训标准 5 判断自己分析 判断 决策的正确性 2 在教学过程中 运用多媒体教学手段 如 PPT flash 动画 录像等手 段增强学生的感性认识 使抽象 复杂的内容具体化 3 利用实训室在教学中实现教学 演示 操作训练同步进行 4 利用相关专业的校内外实训基地 实际生产场所 使学生在真实的生 产环境中学习 有效地提高学生的技能 二 教学考核评价建议 二 教学考核评价建议 1 评价理念 课程考核评价理念的转变 由传统的课堂考勤加上试卷考评改变为全方位多 角度的考评方式 注重学生专业实践操作技能的提升以及社会能力和方法能力的 锻炼 2 评价体制 1 评价原则 充分贯彻以学生为中心 以学生预期学习成果为本的思想 改革传统的学生 评价手段和方法 强化对学生最终学习成果的评价 并重视过程评价 理论与实 践一体化评价模式 关注评价的多元性 结合课堂提问 学生作业 平时测验 实验实训及考试情况 综合评价学生成绩 注重学生动手能力和在实践中分析问 题 解决问题能力的考核 对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励 全面 综合评价学生能力 2 评价途径 考核评价分别按过程考评 30 技能竞赛考评 10 期末卷面考评 60 三种途径进行 其中过程考评分为出勤率 5 学习主动性 5 任务方案 5 学习任务完成结果 10 四个方面 3 评价标准 出勤率评价标准 全勤 100 分 旷课 1 学时扣 2 分 请假 1 学时扣 1 分 迟 到或早退 1 学时扣 0 5 分 学习主动性 任务方案学习 任务完成结果分 优 良 中 及格 不及格 技能竞赛考评根据技能竞赛评分标准给学生评分 期末 卷面考评建议题型不少 5 种 名词解释 填空 单项选择 判断 案例分析 问 泰山职业技术学院 实训标准 6 答题 4 评价方法 出勤率由指导教师根据学生出勤情况考评 学习主动性由指导教师根据学生 完成学业的主动性考评 任务方案学习由指导教师根据学生完成的方案代表作平 均分考评 任务完成结果由指导教师根据学生完成的 3 个案例实施结果所得的平 均分考评 期末卷面考评按照教考分离原则 由学校教务处组织考评 三 指导书编写 三 指导书编写 1 必须依据本课程标准编写教材 2 教材应充分体现任务引领 实践导向的课程设计思路 3 教材以完成典型工作任务来驱动 通过视频 实际案例 情景模拟 任务单和课后拓展作业等多种手段 根据施工员岗位工作过程的工作顺序和所需 知识的深度及广度来组织编写 使学生在各种教学活动任务中树立质量 安全 责任意识 4 教材应突出实用性 开放性和职业定向性 应避免把职业能力简单理 解为纯粹的技能操作 同时要具有前瞻性 应将本专业领域的发展趋势及实际施 工过程中应遵循的新规范 施工员和建造师的职业资格标准及时纳入其中 5 教材应以学生为本 文字表述要简明扼要 内容展现应图文并茂 突 出重点 重在提高学生学习的主动性和积极性 6 教材中的活动设计要具有可操作性 四 课程资源的开发与利用 四 课程资源的开发与利用 1 利用现代信息技术寻找新科技新技术 使学生的主动性 积极性和创 造性得以充分调动 2 注意网络资源开发利用 如 模拟识图 模拟施工 在线答疑 模块考核 任务单质疑 等 让学生置身于网络学习平台中 积极自主地完 成该课程的学习 为提高学生的施工员岗位的基本职业能力提供有效途径 3 搭建产学合作平台 充分利用本行业的企业资源 满足学生观摩 实 训和半年以上顶岗实习的需要 并在合作中适时关注学生职业能力的发展和教学 内容的调整 泰山职业技术学院 实训标准 7 4 积极利用电子书籍 电子期刊 数字图书馆 校园网 各大网站等网 络资源 使教学内容从单一化向多元化转变 通过职业指导教师的指导或辅导 使学生知识和能力的拓展成为可能 八 附录 本课程教学内容设计立足于学生实际能力的培养 贯穿 以学生预期学习成 果为本 的基本思想 对课程内容的选择标准作了根本性改革 打破以知识传授 为主要特征的传统学科课程模式 依据项目课程理论来组织教学内容 让学生在