2018高三一轮动员会备课组长发言.doc

2018届高三一轮复习动员会发言稿闫春成尊敬的各位领导、老师们：大家晚上好！今天我能代表高三备课组长发言,甚感荣幸。 备课组是学校的最小组织单位，但又是最重要的教学组织，教学质量的好坏，与备课组的管理建设有着直接的关系。借此机会，想把学科后期高三一轮复习计划和复习措施与大家简单交流，敬请大家批评指正。1、 明确一轮复习目标，制定科学详细的工作计划。 一轮复习，主要是帮助学生回顾基础知识，构建知识网络。 打好基础的同时适当提高学生的知识应用能力，特别是知识的迁移能力，使他们形成一个完整的知识体系。该轮复习中，我们在例题、习题的选择上重点放在基础性、思想性、方法性、迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。 我们在开学初即及早制定详尽的教研组和学科组计划。计划中大到高考的终极目标，小到每月每周的工作安排，各类计划的制定使教学遵循循序渐进的原则，做到有的放矢，有条理、有层次的科学安排复习。二、加强集体备课，优化课堂教学模式 强化高三集体备课，明确责任、提高实效、及时检查，要求各位老师首先做好个人备课工作，在个人充分备课的基础上进行集体备课，在集体备课的基础上再进行个人备课，将集体的智慧与个人的思考结合起来，将备课组教学的统一性与个人教学特色结合起来。定时进行集体备课活动，及时解决教学中遇到的各种问题（包括讲解的重点难点、高考热点等等），后期等条件具备以后，每周必须定时定点进行集体备课活动，我们会充分利用这一时间来讨论解决教学中的有关问题以及一周教学的具体实施方案。给学生布置的作业也要精挑细选，力争做到精选、精做、精练、精讲。 当然，强化集体备课，根本目的还是优化课堂模式，提高教学质量，另外，以学生需要、高考需要以及高三教学的实际出发，不同复习阶段应各有所侧重，教学内容、课堂模式都得有所不同，不能让学生有炒冷饭、无新意的感觉，尤其是要构建好二轮、三轮课堂复习模式，因为一轮模式好界定，主要按章节梳理知识点，让学生理解基本概念、基本规律，培养基本技能，而二轮、三轮复习主要是让学生对知识进行整合，形成框架，在脑海中形成解决问题的观点和方法，后二轮复习工作搞得好，学生的思维层次将有很大提升，能力将有大幅度提高；搞得不好，就会让学生的思维在低层次上单调地重复地运行。 发挥多媒体作用。精心制作微课课件，利用学校交互式平台等多种手段展示考点，知识要点，强化重点，讲清疑点，在留足学生思考、记录的时间的前提下，发挥多媒体优势，增课堂容量，实时补充各地最新高考备考题目或预测题目。 积极探索符合学生实际的复习教学模式。复习课、讲评课、训练课是高三重点课型。复习课采取学生课下自主复习先行，突出学生自我建立知识网络，课上训练巩固，发挥训练的矫正、补救、强化作用。讲评课充分体现解学生所难，释学生所疑，讲学生所需。训练课以培养学生的分析能力、规范表述能力、运算能力为主，有针对性和启发性。三、强化科研意识，把握高考脉搏 高三老师要强化科研意识，了解高考形式和内容的变与不变，以变制变，以不变应万变，分析高考命题走向和态势。所以要认真学习最新考试大纲和考试说明，以及近三年的高考试题，再结合本届学生目前的实际情况，深化对高考和学情的双重认识，努力做到“循纲定向、以学定教”，扎实有序地开展复习备考工作。四、夯实基础注重方法 基础不牢地动山摇，只有夯实双基，才能提高能力。一轮复习坚持以教材为主线，指导学生重读教材，逐字逐句推敲重点概念，推导推理规律公式，“削尽冗繁留清瘦”，彻底掌握课本精髓。引导学生理解题意，建立学科素养，培养学生解决问题过程的规范思维习惯，强化学生从一题一问到一题多变，培养学生触类旁通，举一反三的能力。 教学中高度重视“授之以渔”，让学生充分参与，勇于发表自己的见解，让他们找到个性问题的切入点，体会成功喜悦。每一考点，都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。所以要引导学生进一步掌握高考命题设计特点和规律，熟悉答题技巧，看到什么样的题，能立刻反映出答这类题的一般思路和解题技巧。五、督促检查，及时了解学情 我们会勤于督促学生学习，检查本子作业和资料作业做的规范程度，检查学生自主学习中出现的共性问题、重大疏漏，检查学生是否做到及时归纳总结，检查补救修正是否到位，从而掌控学生课堂听课是否认真。六、重视非智力因素的培养1、诱发学习动机，树立远大的目标。在平时工作中，要让学生充分认识到，学习的好坏不仅关系到个人能否进入高一级学校深造，也关系到一个人一生的命运和幸福，老师要多描述大学生活的丰富多彩和未来的美好情景，引发学生追求美好、幸福生活想往之情，要帮助学生树立地远大的理想，并指导学生在每一阶段定出具体目标，然后鼓励学生脚踏实际为实现这些目标而努力。2、培养浓厚的兴趣，激发学习的热情。兴趣是最好的老师。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克服困难的信心和决心，激发学生学习的热情。老师们采取多种方法和途径激发学生学习的兴趣。3、注重情感培养，用人格魅力感染学生。亲其师，信其道，进而乐其道。因此老师们应十分注意师生间的情感培养，应坚信，没有不合格的学生，只有潜能没有得到发掘的学生。尊重学生人格尊严，真正关心、爱护、帮助学生，并用自己的言行感染学生。长此以往，学生就会把对老师的感情转化为对学习的信心、兴趣、责任感，他们就一定能进步。4、培养顽强的毅力，增强吃苦精神。意志品质对学习有很大影响，锲而不舍，金石可镂，正说明意志对一个成功的作用。学习是学生最主要的活动，学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折，意志坚强的学生有决心克服学习中的困难，取得学习上的成功，自信心受到鼓舞，学习积极性进一步提高；意志薄弱的学生，一遇到困难就放弃努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，学习成绩就受到影响，以致完全丧失学习积极性。老师们引导学生关注自己周围的典型，从而让学生从榜样中吸取食粮，磨炼意志。5、传授科学的方法，养成良好的学习习惯。科学的学习方法，良好的学习习惯，是中学生具有优秀素质的重要保证。老师们经常加强对学生学习方法的指导，并能根据不同学生的实际，有针对性的加以指导。2018年高考备考的大船已经起航，我们高三全体教师将会