语文人教版二年级下册《26.蜜蜂引路》第一课时导学案设计

26 蜜蜂引路蜜蜂引路 第一课时导学案设计第一课时导学案设计 执教教师 张咪 教材分析 这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导 找到养蜂人的故事 表现了列宁具有非凡的观 察力和判断力 列宁是个善于观察 认真思考的人 课文共有 4 个自然段 第一 二自然段交代了故事发生的时间 地点 人物和列 宁亲自去找养蜂人的原因 第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的 第四段讲了列宁找到了 养蜂人 本课的教学重点是学习生字新词 理解 附近 区分 常常 往常 的意思 理清楚列宁找养蜂人时沿途经过的花丛 园子 小房子的位置关系 教学目标 1 会认 6 个生字 会正确 美观地写 派 字 2 结合语境理解 附近 区分 常常 往常 的意思 并能学以致用 3 通过勾画列宁找养蜂人时沿途经过的花丛 园子 小房子的位置关系初步感知课文 教学重难点 1 结合语境理解 附近 区分 常常 往常 的意思 并能学以致用 2 通过勾画列宁找养蜂人时沿途经过的花丛 园子 小房子的位置关系初步感知课文 教学过程 课前三分钟 总 3 分钟 一 激趣导入 引导质疑 一 激趣导入 引导质疑 总总 3 分分 1 打招呼 1 分 师 孩子们 今天我们要认识一位新朋友 他叫 蜜蜂 给他打打招呼吧 强调后 鼻音 2 蜜蜂有什么本领 1 分 生 采花粉 酿蜜 引路 师 预设一蜜蜂除了这个还能引路呢 预设二是啊他竟然会引路 师 现在让我们齐读课题 26 蜜蜂引路 3 读题质疑 1 分 师 读了课题 你想知道什么 生 蜜蜂为什么会引路 蜜蜂为谁引路 蜜蜂怎样引路的 蜜蜂引路的结果怎样 目标一 学习本课其余生字以及通过字源认识 书写 派 字 二 识好字 理解区分词语 二 识好字 理解区分词语 总总 22 分分 1 自由读文 2 师 好多问题在孩子们的脑袋里 现在我们就到课文中找找答案吧 请大家自读课文 读一读 1 读课文 读准字音 读通句子 2 读生字 读一读生字条里面的字 目标 1 检测预习 抽读词语 3 字词学习 4 分 1 师 孩子们都会读了吗 不会读也没关系 小蜜蜂带着词语宝贝跑出来了 现在 哪个孩子充当小老师来教教大家 2 师 小老师教得真准确 去掉拼音还会读吗 我们来开开火车 火车往哪开 3 师 孩子们跟词语宝贝交上朋友了吗 那我们一起读读吧 目标 2 通过字源认识 书写 派 字 4 出示 派 字字源 书写 派 字 5 分 释义 1 师 猜一猜这是今天学习的生字中的哪一个 对 这就是我们要学会的生字 派 说 说原因 派字在古时就是表示河流的支流 看着右边的撇多像河流的支干啊 出示河流的图片 2 讲解笔画撇 1 师 派字有几撇 四撇 每一撇相同吗 不同 有什么区别 咱们书法家将撇分成了四种 平撇 短撇 竖撇和长撇 出示四撇 我们的派字就囊括了三种撇 平撇 竖撇和短撇 我们一起来写一写 左边三点水 注意右边撇有变化 第一平撇像草帽 戴在头上 平又高 第二竖撇像弯刀 先直后弯要记牢 第三平撇向右靠 取出距离很重要 第四短 撇像竹叶 写得轻快很美妙 3 写字评字 3 赶紧拿出导学单认真写一个吧 1 点评 书写正确吗 有 1 颗星 结构左窄右宽匀称吗 有 1 颗星 四撇有变化吗 有 1 颗星 1 现在同桌根据这三个要求互相评一评吧 1 目标二 结合语境理解 附近 区分 常常 往常 的意思 并能学以致用 目标 1 结合语境理解 附近 5 出示三个句子 3 分 1 齐读三个句子 1 师 孩子们学习的热情真高 没评完的就课后再评一评 现在小蜜蜂宝带着词语宝贝 跑到了句子中 一起读一读吧 注意读准字音 读通句子 2 理解 莫斯科 1 师 孩子们读得真认真 请一位孩子读读第 1 句 孩子们看 这就是莫斯科 莫斯科是俄罗斯的首都 这就是我们故事发生的地点 贴上莫斯科 一起读一读 3 联系生活理解 附近 师 这个句子除了莫斯科标红 还有一个词也标红了 他是 附近 现在请孩子们 认真观察你的附近坐着谁 师 学校附近有什么 真是会观察的孩子 师 附近其实就是 周围 靠近 旁边的意思 列宁就住在莫斯科附近的小山上 画 上小山 贴上列宁 目标 2 结合语境理解区分 常常 往常 的意思 并能学以致用 6 区分 常常 往常 8 分 师 接下来我们看看这两个句子 男生读第一句 女生读第二句 1 当地有个养蜂的人 列宁常常派人去请他来谈天 可是往常派去找他的人到莫斯科去了 别人都不知道他住在哪里 列宁就亲自去找 师 字音真准确 句子很通顺 师 蜜蜂宝贝带来了两个词分别是 常常和往常 他们很相似 小蜜蜂想考考大家能 不能区分他们 请大家拿出导学单选择序号填一填 并想一想理由 自学要求 1 填一填 选择词语填空 想一想你的理由 互学要求 2 1 说说理由和发现 2 选择一位同学的导学单作为展学单 展学要求 4 说说你怎样填的 并说明理由 师总结 常常就是经常 往常就是以前经常 师 现在我们来检验解释是否正确 我们将 常常 换成 经常 往常 换成 以 前经常 放到句子中 看看能不能说得通 齐读一遍 师 能说通吗 生 能 师总结 以后当遇到难以理解和不好区分的词时给他换一换说法就容易理解区分了 目标三 通过勾画列宁找养蜂人时沿途经过的花丛 园子 小房子的位置关系初步感 知课文 三 感知课文 梳理清楚列宁找养蜂人路线图三 感知课文 梳理清楚列宁找养蜂人路线图 总 总 12 分 分 师 你们看一大群小蜜蜂飞来了 夸你们真会思考 动脑筋呢 现在他们要邀请 你们想一想他们是怎样带领列宁找到养蜂人的 请一位孩子来读读小蜜蜂的要求 自学要求 3 1 找一找 默读第三自然段 用横线 勾画列宁经过的地方 2 填一填 用找到的地方填一填列宁寻找养蜂人的路线 3 说一说 用上 路边 附近 旁边 说说列宁找养蜂人的路线 互学要求 4 组内交流 做好分工 建议 一人说经过的地方 一人贴 一人说路线 展学要求 5 做好分工 准备上台展示 师 哪个小组来展示 师总结 列宁就是这样找到了养蜂人 最后再让我们来读读第三自然段 如果没有他的仔细观察 认真思考就不会如此顺利地找到养蜂人 下节课我们接着学 习吧 四 板书设计四 板书设计 26 26 蜜蜂引路蜜蜂引路 列宁列宁 花丛花丛 园子园子 小房子小房子 26 蜜蜂引路蜜蜂引路 导学单导学单 书写生字 书写生字 小提示 注意关键笔画 小提示 注意关键笔画 派派 小组合作一 小组合作一 自学要求 填一填 选择词语填空 并想一想理 由 互学要求 组内交流 并总结你的理由和发现 展学要求 说说你怎样填的 并说明理由 往常 常常 1 放学后 陈刚 到操场上打球 2 是妈妈送我上学 今天是爸爸送我上学 3 我们的校车 都是由一位男司机开的 最近 由一位女司机开 小组合作二小组合作二 自学要求 1 找一找 默读第三自然段 用横线