语文人教版四年级下册18、永生的眼睛

永生的眼睛永生的眼睛 教学设计教学设计 广州市越秀区朝天小学 李观仪 教学目标 1 体会琳达一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到高兴和骄傲 2 对死后器官捐献的行为产生敬佩之情 从而重新思考器官捐献的观念 教学重点 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到高兴和骄傲 教学难点 抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变 教学媒体 课件 教学准备 学生课前做关于眼角膜等器官捐献的现状的社会调查 一 导入 1 盲童安静只能用手去触摸春天 用心去感受生命的美好 如果她有一双明亮的眼睛 那该多 好呀 要使她重见光明 只有一个办法 就是接受眼角膜移植手术 眼角膜是什么 眼角膜 从哪里来 大家知道吗 生讲 2 课前 我们做了关于眼角膜等器官捐献的现状的社会调查 现在 一起交流一下 生讲 3 今天 我们就来学习一篇和器官捐赠有关的课文 18 课 永生的眼睛 请和老师一起书空 课题 齐读课题 二 初读 1 自由朗读课文 想一想 这篇文章写的一件什么事 琳达一家人准备或已经捐赠角膜的事情 2 文中人物有谁 琳达 琳达的父亲 母亲 琳达的女儿温迪 板书人物姓名 三 学文 一 琳达与父亲的天壤之别 1 琳达跟琳达的父亲 母亲 还有琳达的女儿温迪 他们对捐赠角膜这件事情态度一样吗 2 这种认识上的不一样 或者截然相反的认识 有一个词叫 天壤之别 我们来看一看琳达和 她的父亲有什么天壤之别 3 请同学来读 1 5 自然段 4 从他读的内容当中 你能否找到一个描写琳达表现的词语 哭喊 5 你来把这句话读一读 出示 你怎么能让他们这样对待妈妈 我冲着爸爸哭喊 妈妈完整地来到世上 也应该 完整地离去 6 感悟 哭喊 非常气愤 读出感情 指名 齐读 读出哭喊 7 琳达对待捐赠的反应是 哭喊 板书 那么父亲是怎样的呢 在第 5 自然段中找出一个形容 父亲的态度的词语 平静 8 为什么父亲能平静地说 很久以前 能看出他们早就打算自己死后捐献角膜 父亲和母亲 早就商量好了 死后要捐赠器官 父亲面对女儿的呼喊才能如此地平静 请你把这段话 用 平静的语气把这段话再读一读 9 父亲是平静 琳达是哭喊 我想问一问 父亲和琳达在 天壤之别 当中谁的表现是 天 谁的表现是 壤 父亲是 天 琳达是 壤 10 琳达她爱自己的父亲吗 父亲他爱自己的妻子吗 两者都是爱 怎么会有天壤之别 小组 讨论 琳达想的是谁啊 父亲想的是谁呢 只想自己 这个爱是 壤 父亲想到了别人 帮助了别人 这种爱是 天 只想自己 那种爱我们可以管它叫 小爱 那么父亲那种爱呢 不但爱自己的家人 还爱别人 那叫 大爱 来 我们一起再来读一读父亲的大爱之言吧 齐读第 5 自然段父亲的话 二 琳达和温迪的天壤之别 1 在文中 除了父亲跟琳达的爱有天壤之别 还有谁跟琳达的爱也有天壤之别 自由读 6 8 自 然段 温迪 2 温迪得知外公的决定后 有怎样的反应 热泪盈眶 紧紧地拥抱 可见温迪怎么样呢 3 男女生分角色读第 9 自然段 从温迪母女俩的对话当中你感到温迪怎么样呢 骄傲 4 琳达的父亲是平静的 琳达是哭喊 女儿是骄傲 是热泪盈眶 在这前面的表现当中琳达都是天 壤之别的什么啊 生接 壤 琳达有没有什么表现也能成为天壤之别的 天 也是那种无私的大 爱 生沉默 琳达做了什么也能让她的行动成为天壤之别的 天 她捐献了父亲的角膜 还同 意捐献女儿温迪的角膜 四 补充资料 1 故事到这里并没有结束 原文还有一部分 编进教材的时候 进行了删减 老师给大家补充一下 补充故事的结尾 听完之后 你想说什么 2 所以这个时候这封信一定能够抚慰这位伟大母亲的心灵 你愿意轻声地读给琳达听吗 亲爱的里弗斯先生和太太 角膜移植非常成功 现在两位昔日的盲人已重见天日 他们成为令爱 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念 并有幸终生分享她的美丽 全班一起再读给琳达听一听 3 同学们 从这封信当中你读出了什么 你听到了什么 4 他们分享的仅仅是温迪的美丽吗 还分享了什么 爱 五 拓展 1 同学们 琳达 温迪 父亲 母亲值得我们铭记 因为他们想到是他人 在我们周围也有这样的 人 2 补充两则器官捐赠的事例 3 他们用自己的实际行动证明他们是让我们最感动 最可敬的人 同学们 我相信 只要人人献出 一点爱 这个世界将更加光明 美好 六 作业 1 搜集有关器官捐献的资料及相关