UnitfourWhatcanyoudo（lesson5)

Unit four What can you do Lesson 5 1 教学内容 B Let s learn Write and say 二 教学目标 1 能听 说 读 写五个有关课余文化活动的单词或词组 swim speak English cook play basketball play ping pong 2 能够在语境中正确运用这五个单词或词组询问某人是否具备某 种技能并作答 三 教学重难点 重点 会用句型 Can you Yes I can No I can t 对话 难点 能够在语境中正确运用短语及句型交流 四 教学准备 录音机 录音带 词卡 五 教学步骤 Step 1 Let s learn 1 教师呈现本单元主情景图中 Zoom 和 Zip 的图片 引导学生表达 Zip can dance Zoom can sing 教师接着说 Yes Zoom can sing What else can he do 接着教师播放 Let s learn 部分的对话 然后说 zoom can swim He can do some kung fu too 2 教师板书 Zoom 和 Zip 的对话 学生朗读教师边做有用的动作边问 学生 Can you swim 引导学生回答 Yes I can No I can t 3 教师利用单词卡 引入词汇教学 4 在呈现单词卡 play basketball play ping pong 时 请学生看卡片造句 如 Oliver can play basketball Amy can play ping pong 5 呈现 speak English 图片 问 What can Wu Yifan do 引导学生回答 He can speak English 教师接着再问 Can you speak English Can you speak Chinese 引导学生回答 并根据自己实际情况表述 I can speak English I can speak Chinese too 6 听录音 模仿跟读 7 师生问答 T Can you S Yes I can No I can t 8 学生两人一组替换关键词练习对话 巩固单词和核心句型 Step 2 consolidation 活动一 教师说一项活动名称 学生作相应的动作 活动二 教师编一个简单的 Let s chant 学生边做动作边朗读 Swim swim swim I can swim Speak speak speak I can speak English Cook cook cook I can cook Play play play I can play basketball I can play ping pong too 活动三 Write and say 1 教师领读 Sarah 的话 熟悉句子结构 然后学生根据自己的实际 情况填写表格 并向同桌描述 2 请几名学生展示自己编写的英语句子 Step 4 Homework 抄写 Let s learn 部分的短语 六 板书设计 Unit four What can you do B Let s learn