郑建梅课堂观察记录表单

课堂观察记录表单课堂观察记录表单 1 1 学科学科英语英语 年级年级八年级八年级 教材版本教材版本 人教版人教版 课题课题 Unit1Unit1 What sWhat s thethe matter matter 观察视角观察视角 一 教什么一 教什么观察者 郑建梅观察者 郑建梅 济源市济水一中英语班济源市济水一中英语班 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 教学目标 是否明确而恰当 出示的教学目标明确具体 并且符合单元教学的整 体目标要求 2 核心知识 教师是如何呈现给不 同学生的 在教学中重视学生的合作学习和自我探究 教师设 计符合重点和难点的话题引发学生思考 探讨 通过 小组讨论 交流 感悟 掌握重难点 3 内在联系 是否注意建立知识横 向或纵向联系 与生活联系 及时将学生受到的启发和感悟从课内引申到课外 引导学生关注生活 发现普通人的品质 提升道德情 感 4 学科特点 是否体现了学科特点 与本质 创设情境 从情景导入话题 让学生学会问候 5 详略得当 是否做到了易懂的少 讲或不讲 易混的细讲并辨析 有的让学生自己小组合作解决 有的让学生来讲解 学生讲 不到的老师来讲解 6 教学资源 是否合理使用教材和 校内外教学资源 多媒体教学提高了教学的实效性 在文章教学的基础上有适 当的拓展 7 学法指导 是否注重学习方法的 指导和培养 教师根据对话特点和学生特点 采用了合作探究 拓展法等方法 注重课前预习 自主阅读 合作交流 等 补充视点 补充视点 重视将情感态度与价值观教学融入英语教学中 遵 循新课标英语教学的 先学后教 以学定教 的原则 把握本课的重点和难点 教学改进建议 教学改进建议 1 安排的教学内容多 学生的讨论似乎不够深入 2 多媒体呈现出问题讨论的 标准答案 的做法似 乎不妥当 3 教师没有充分注意到激发学生对关爱 帮助普通 人和贫困者的不同认识和态度的讨论 教学拓展的深 度似乎不够 课堂观察记录表单课堂观察记录表单 2 2 学科学科英语年级年级八年级教材版本教材版本人教版课题课题 Unit1Unit1 What sWhat s thethe matter matter 观察视角观察视角 二 怎么教二 怎么教观察者 郑建梅观察者 郑建梅 济源市济水一中英语班济源市济水一中英语班 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 先学后教 能否通过预学 暴露 学习中的问题 能通过预习让学生画出词组和自己不懂的地方 2 以学定教 能否针对学生的问题 有效教学 每一个学生不懂的问题都能讲解并举例 还给差生留 出一些回答简单问题的机会 3 课堂提问 启发式提问的次数 无效提问的次数 一节课中教师所提问题基本都是启发式提问 无效提问的次数是很少的 4 示范操作 教师能否示范高水平 操作行为 总体可以 但课堂用语水平需提高 5 变式训练 能否分层设计变式训 练题 在小组合作探究中 教师设计了完成表格填写 听力 再现 小组代表全班展示小组探究的成果等训练题 6 当堂检测 能否当堂检测学习效 果 及时反馈回授 在检测预习时 小组探究时 学生动手操作时 学生 上台汇报时都做了许多方面的检测 并做了及时的反 馈 7 平衡教学 能否将探究式教学与更多的是有意义的接受式学习 探究式学习不足 有意义接受式教学相结合 补充视点 补充视点 应该更好的开展朗读训练 训练学生语感 教学改进建议 教学改进建议 1 应该加强学生朗读训练指导 提高学生的诵读能 力与语感 2 教师应该提高自己的口语水平 课堂用 语应该多样化 课堂观察记录表单课堂观察记录表单 3 3 学科学科英语年级年级八年级教材版本教材版本人教版课题课题 Unit1Unit1 What sWhat s thethe matter matter 观察视角观察视角三 怎么学三 怎么学观察者 郑建梅观察者 郑建梅 济源市济水一中英语班济源市济水一中英语班 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 指导预习 是否布置学生预习和 思考练习 从中发现学生的问题 针对对话内容教师设计了几个问题 在课堂上通过提 问发现学生存在的问题 2 学思结合 是否引导学生思考教 学内容 并主动发现 提出问题 导入环节 教师通过提问引导学生思考教学内容 并 主动发现问题 提出问题 3 合作学习 形式 次数 是否有 效组织 汇报交流 点拨指导 通过小组合作解决简单问题 老师点拨疑难问题 4 聆听心声 教师能否细心聆听学 生不同意见 然后灵活积极地回应 小组讨论后先由学生讲解回答问题 教师在学生回答 的基础上补充提升 5 情境导入 是否创设情境 导入 新课 激发兴趣 引导学生主动学 创设的情境很有趣 学生兴趣很高 习 6 活动作业 学生活动 作业时间 内容 效果 活动的交流与指导 学生参与活动的时间充足 活动目的完成得很好 练 习时间合理 内容很符合本节课所讲 7 学法指导 学生用工具 记笔记 抓要领 做小结 做对比等情况 学生总结的很好 笔记整理得也合理 小组之间的对 比以分数形式出现 补充视点 补充视点 应该多帮助学生联系自己的生活实际 将话题进行拓 展 教学改进建议 教学改进建议 这节课可以把整个教室设计成医院的 让学生在真实 的情境中参与活动 课堂观察记录表单课堂观察记录表单 4 4 学科学科英语年级年级八年级教材版本教材版本人教版课题课题 Unit1Unit1 What sWhat s thethe matter matter 观察视角观察视角四 学得如何四 学得如何 观察者 郑建梅观察者 郑建梅 济源市济水一中英语班济源市济水一中英语班 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 目标达成 通过当堂检测检查预 期教学目标是否达成 通过课堂的对话练习和习题达到当堂检测的目 的 从检测结果来看 教学目标完成 2 各有所得 全班不同水平的学生 是否各有所得 从课堂的对话练习和习题来看 不同层次的学 生都或多或少掌握了一些知识 3 特殊需要 是否能了解 满足学 生的特殊教育需要 教师对普遍的问题进行了集中讲解 在小组合 作学习时 教师巡回中也解决了许多问题 4 时间空间 是否给学生创设必要 的时空 进行独立思考与实践 问题提出后 没有给学生预留有思考的时间 5 问题解决 学生学习中的疑难问 题 是否得到有效解决 通过教师的启发和引导 再通过小组交流 有 效的解决了疑难 6 作业完成 老师分层布置的作业 学生