英语人教版四年级下册Unint2 A 第二课时

Unit2 第 2 课时 Let s talk Let s play 教案 主 题 What time is it 课 时 第 2 课时 A Let s talk A Let s play 一 教学目标 1 学习词汇 over now o clock kid 和 run 2 学习句型 School is over What time is it now Time to go home kids Where are you 3 了解世界各时区的时间差异 知道用英语读时间的方法 4 教育学生要严格遵守学校的规章制度 养成良好的作息习惯 二 教学重难点 重点 1 掌握本节课的重点词汇和句子 2 知道句型 Time to 和 It s time for 表达一样的意思 难点 1 句型 Time to 后面跟动词原形 而 It s time for 后面跟名词后 v ing 形式 2 了解时区的时间差异 三 教学准备 1 教师准备多媒体课件 教学音频 图片 2 学生准备钟表盘 四 教学过程 Step 1 Warm up 1 课堂口语交际 T Good morning boys and girls What time is it now Ss It s T It s time for English class Let s begin 2 教师播放歌曲录音 全班学生齐唱歌曲 活跃课堂气氛 3 师生一起玩报数游戏 复习数字 为下面的学习做好铺垫 Step 2 Preview 1 播放上节课 A Let s do 部分的录音 师生一起听录音 做动作 2 教师发指令 如 Let s fly Let s run Let s jump 学生根据教师的指令做相应 的动作 然后教师请几名学生代替教师发指令 其他学生做动作 看谁做得正 确 通过游戏 复习上节课所学的内容 同时为本节课学习几个习惯性表达埋下 伏笔 Step 3 Presentation 1 A Let s talk 1 教学单词 o clock 出示实物钟表 What s this It s a clock What time is it It s eight ten 以此 教学用英语读钟表时间的表达方法 2 教学句子 School is over 教师示意学生做出表示学校放学时间的手势 引出句子 School is over 教师领读 后将句子 School is over Let s go to the playground 连起来 分男女生练读 并引 导学生回答 OK 3 教学 now kid 和 run 教师出示时钟 问学生 Boys and girls what time is it 学生回答后 教师请一 位学生站起来 继续问 Hey kid what time is it now 该生回答后 教师再用同 样的方法继续问其他学生 最后教师发布指令说 Now kids stand up Let s run 师生一起做 跑 的动作 这样学生在教师创设的实际情境中就自然 而然地学习了这 3 个单词 4 教师用课件播放放学铃声 向学生介绍对话情境 Oh school is over Let s see what John and his good friend Zhang Peng do after class 5 教师播放对话录音 全班学生跟着录音读对话 6 教师再次播放对话录音 学生听完录音后判断下面句子的正 T 误 F John wants to go to the music room John and Zhang Peng play basketball after class 5 o clock is the time for dinner Answers F T F 7 教师第三次播放教学录音 全班学生跟着录音分角色读对话 提醒学生在跟 读的过程中注意模仿录音中的语音 语调 8 教师讲解对话中的重难点知识 School is over 放学了 单词 over 的意思 结束 类似的说法还打 Class is over 意思是 下 课了 Time to go home kids 孩子们 该回家了 句型 Time to 是 It s time to 的简写形式 意思是 到 的时候了 to 后面接动词原形 该句型与 It s time for 的意思相同 但 for 后面接名 词或 v ing 形式 如 Time to have music class It s time for music class 到上音乐课的时间了 9 学生同桌合作练习表演对话 提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作 然后教师请几组学生上讲台表演 评选出 最佳表演组 并给予小礼物作为 奖品 2 A Let s play 1 教师出示本部分的教学挂图 并简单介绍 Look at the picture When it is 8 10 in Beijing it is 7 10 in New York 12 10 in London and 10 10 in Sydney 帮助 学生明白时差的存在 为学生理解对话打下基础 2 教师请一位学生和自己示范读对话 然后让学生跟着录音读对话 并简单介 绍怎样用英语读时间 如果时间是整点 直接用 整点数 o clock 即可 如 9 o clock 如果不是整点 按从左到右的顺序把冒号两边的数字直接读出来 如 7 35 读作 seven thirty five 3 同桌之间合作 根据示例自主编对话 鼓励学生不必拘泥于课本上的对话 可以自由想象 发挥 然后教师请几组学生上讲