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文档简介

想别人没想到的 骆秋萍 教学目标 1 知识与技能 1 自学生字词 2 理解课文重点词句 读懂课文内容 2 过程与方法 1 通过自学 合作学习 掌握生字词 理解课文内容 2 通过诵读品味 体会小徒弟为何会被画师称赞 3 情感态度价值观 在学习课文中加深体会 明白要勇于开拓创新 勤动脑 多思考 才能想到别人所想不到的 才能有新的收获 教学重点 理解课文内容 体会画师称赞小徒弟的原因 教学难点 理解画师最后说的那段话 教学准备 教师准备 1 写有生字词 自学提示的小黑板 2 收集一些 想别人没想到的 例子 3 布置学生预习课文 学生准备 1 预习课文 2 收集一些 想别人没想到的 例子 教学时间 一课时 教学过程 一 激发兴趣 揭示课题 1 出示一张白纸 同学们 如果要让你们在这么大一张 纸上画尽可能多的骆驼 你会怎样画 学生自由作答 2 大家说的都有道理 下面 我们就来看看画师的三个徒 弟是怎么画的 板书课题 想别人没想到的 齐读课题 二 学习课文 1 按自学提示初读课文 1 自由读课文 读准字音 2 画出生字词 同桌合作 识记字形 理解词意 3 课文讲了一件什么事 4 不理解的地方作上记号 与同桌讨论解决 2 学生按要求自学 教师巡视指导学习有困难的学生 3 检查自学情况 1 检查生字词学习情况 指名读 齐读 小黑板出示 召 zh o 集骆 lu 驼 tuo 连绵 mi n 起伏 f 若 ru 隐若现恰 qi 好 2 生交流词意 掌握字形 3 课文讲了一件什么事 4 再读课文 分组讨论 1 三个徒弟的画分别是什么样的 2 你觉得谁画得最棒 为什么 3 从三个徒弟的画中 你体会到什么 5 学生读课文 讨论 6 学生汇报 7 说得真棒 谁能读一读画师的话 看谁读得最像 最有感 情 8 指名读 师生评价 齐读 三 拓展延伸 1 你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事 2 你还知道哪些想过别人没有想到的故事 四 总结全文 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会有很多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子 五 作业设计 1 有感情的朗读课文 2 试一试 在一张白纸上怎样画出最多的花 板书设计 板书设计 12 想
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