认识长方形和正方形

北郊小学校电子备课教案北郊小学校电子备课教案 年 级二年级学 科数学主备张亚丽辅备 课题长方形与正方形课时一备课时间2017 4 7 教材分析 本节内容安排长方形和正方形的再认识 目的是引导学生仍 然借助操作活动 尝试探索 归纳长方形和正方形的特征 学情分析 由于学生在生活中经常能接触到面是长方形或正方形的物 体 所以在头脑中长方形和正方形的表象已基本形成 能够 直观的进行图形辨认 这些对学生探索长方形和正方形的特 征很有帮助 但对于长方形对边相等 四个角都是直角以及 正方形四条边相等 四个角也是直角的特征认识不足 教学目标 1 通过操作 比较 归纳 能够用自己的语言描述长方形和 正方形的特征 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形 2 通过 推一推 拉一拉 等活动 了解长方形和正方形之 间的联系 3 创设学生操作与探究学习的最佳情境 激发学习兴趣 让 每个学生都能在活动中体验到成功的喜悦 重点认识长方形 正方形的特征 教学重 难点难点 能主动探索发现 并用语言描述出长方形与正方形的 关系 教学准备 长方形 正方形卡片 三角板 小棒 记录卡 格子图 信 封 注 正文使用仿宋四号字体 排版合理美观 教学过程 创新教育切入点 通过操作 比较 归纳 能够用自己的语言描述长 方形和正方形的特征 教师活动学生活动设计意图 教 学 过 程 一 创设情境 激情导入 师 今天老师给大家带来了一副 图画 机器人和他的家 仔细观察 你看到了什么 出示长方形 现在请大家大胆猜 一猜 长方形和正方形的边和角还会 有什么特点呢 二 自主探索 交流概括 一 探索长方形与正方形的特征 1 师 究竟长方形和正方形的边和 角里蕴含着哪些秘密 是不是像刚才 同学回答的那样呢 现在就请每组同 学拿出我们预先准备好的学具 数 一数 量一量 折一折 比一比 画一画 在小组 内共同探索一下长方形和正方形的边 和角是不是具备这些特征 2 学生在小组内共同动手操作 并 把发现的结果进行交流 验证 归纳 由组长记录到记录卡上 教师巡视指 导 师 相信大家通过探索 一定会 有很多的收获 下面就来把你们的发 现展示给大家 汇报时说清楚你使用 什么工具 什么方法 得到了什么结 论 3 首先我们来汇报一下你们都发现 长方形有那些特征呢 师 那么长方形这两条长边和两条 短边都叫什么名字 你知道吗 有 生会答出 为了方便记忆 我们把这 学生在小组内 共同探索一下 长方形和正方 形的边和角是 不是具备这些 特征 学生在小组内 共同动手操作 并把发现的结 果进行交流 验证 归纳 由组长记录到 记录卡上 教 师巡视指导 学生汇报 1 正方形有 四个角 四个 角都是直角 2 折一折的 方法得到结论 在这个环 节的设计 上 主要 是考虑到 学生由于 现有生活 经验和能 力水平的 差别 对 知识的理 解和掌握 也不同 所有预设 了两种情 况 设计 了两种导 入形式 里相对着的两条边叫做 对边 现 在同桌相互找出你手中长方形的长和 宽 板书 四条边 师 刚才同学们通过细心观察和 大胆操作 已经发现了长方形的特征 那关于正方形 你们又发现了什么呢 师 同学们回答的真棒 现在让我 们跟着屏幕再来回顾一下他们的特征 吧 课件演示 二 探索长方形与正方形的关系 师 智慧爷爷得知同学们通过自 己探索 总结出了长方形和正方形的 特征 感到非常的高兴 特意委托白 鸽给我们寄来了一张贺卡 出示信 封和贺卡 大家来猜一猜这张贺卡是 什么形状的 慢慢抽动贺卡 同学们 看看露出的彩色纸 现在是什么形状 的 长方形 接着看 现在是什么 形状 正方形 最后再来观察到是 什么形状 长方形 你发现了什么 小结 当长方形的两组对边不一样长 的时候 它是长方形 当长方形的长 拉到和宽一样长的时候 那么它就是 正方形 所以我们可以说正方形是特 殊的长方形 3 用直尺量 各边的长度 得到对边相等 的结果 学生猜想 有 说正方形 有 说长方形 学生先独立思 考 再小组讨 论 课 堂 小 结 说一说你的