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杨氏之子杨氏之子 教学设计教学设计 学科 语 文 年级 五年级课题 杨氏之子 支教者 李华富 教材解读教材解读 杨氏之子 选自南朝刘义庆的 世说新语 该 书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说 本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事 故事 情节简单 语言幽默 颇有趣味 选编本课的目的 一 是让学生开始接触文言文 对文言文有一个初步的认识 二是理解古文的意思 三是使学生感受到故事中人物语 言的风趣机智 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 学习本课生字新词 根据注释 联系 上下文理解词句 了解课文内容 2 正确 流利地朗 读课文 背诵课文 过程与方法 过程与方法 1 根据注释 联系上下文理解句意和文 意 2 通过搜集生活中的精妙语言 加深体会语言的 巧妙艺术 情感态度价值观 情感态度价值观 体会杨氏之子的聪颖机智 体会语言 的巧妙艺术 教学重难点教学重难点 重点重点 指导学生把课文读流利 读懂句子 体会人物语 言的风趣和机智 难点难点 体会语言的巧妙艺术 教学板块教学板块学生学习活动学生学习活动教师指导活动教师指导活动设计意图设计意图 第一板块 质疑导学质疑导学 1 齐读课题 2 交流 读了课题 你能 出什问题 1 揭题 释题 2 组织交流 激发兴 趣 诱 发学生 的探究 欲望 第二板块 点拨助学点拨助学 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 交流朗读 3 交流 如何把握好停顿 并试着读一读 4 分组朗读课文 5 交流 杨氏之子是个什 么样的孩子 1 课件出示学 路建议一 强调 读书要求 2 纠正字音 3 教给学生读 文言文的方法 4 指导朗读 5 板书 甚聪 慧 让学生 能正确 流利的 朗读课 文 在 读中初 步感知 人物特 点 第三板块 1 朗读课文 借助注释 插图 联系上下文逐句理 解 2 思考课文通过一件什么 1 课件出示学 路建议二 强调 学习要求 2 组织交流对 借助注 释 理 解句子 的意思 探究解疑探究解疑事来表现了杨氏之子的 甚聪慧 3 汇报交流 4 有感情的朗读课文 5 小组讨论 杨氏之子的 回答妙在哪里 重点字和句子的 理解 3 指导学生展 开想象入情入境 的读好每句话 4 总结并妙处 板书 感悟杨 氏之子 的 甚 聪惠 体会语 言的妙 处 第四板块 分层测练分层测练 学生完成分层测练 A 类基本题 必做 B 类拓展题 选做 组织背诵 交流订正 积累语 言 把 握内容 第五板块 应用升华应用升华 1 对比提示语 看看哪一 句富有情趣 2 根据情境 写一写有情 趣 能感动人的提示语和 广告词 3 交流 1 出示提示语 引导对比 2 组织交流 总结评
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