小蝌蚪找妈妈 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 学会本课 9 个生字和由这些生字组成的词语 及由熟字组成的新词 2 使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次 变化 培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情 3 分角色朗读课文 教学重难点 1 学会生字 生词 2 观察图画 理解课文内容 了解小蝌蚪变成 青蛙的过程 教学和媒体准备 句子卡 生字卡 投影图片 第一课时 一 猜谜导入 1 猜谜语 小黑鱼 滑溜溜 圆圆脑袋长尾巴 池塘里面 游啊游 小蝌蚪 绿衣小英雄 田里捉害虫 冬天它休息 夏天 第 2 页 共 7 页 它捉虫 2 谈话引入 同学们 你们觉得他们是一家人吗 为什么长相 相差这么大呢 难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识 今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧 3 板书课题 齐读 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 要求 读准字音 以读汉 字为主 思考 课文讲了一件什么事 2 默读 给每个自然段标上序号 3 学生汇报 从哪几个自然段中可以帮助小蝌 蚪找到妈妈 三 学习课文 随文识字 1 了解小蝌蚪的外形特点 看第一张图片 提问 小蝌蚪是什么样的 他们 游的怎么样 默读课文用 划出写小蝌蚪样子的句子 朗读第一自然段 随机学习生字 灰 过渡 小蝌蚪虽然生活的很快活 但是没有妈妈 总觉得生活中缺少了什么 它们多么希望也能和自己 的妈妈生活在一起呀 瞧 它们正商量着一起去找妈 第 3 页 共 7 页 妈呢 它们找啊找 终于找到了自己的妈妈 原来就 是一只可爱的大青蛙 2 了解青蛙的外形特点 看课件 提问 青蛙妈妈是什么样的 出示句子 进行朗读指导 学习生字 披 鼓 引导学生归纳青蛙的外形特点 师 假如你现在是青蛙妈妈 你想来介绍一下自 己吗 四 写字指导 1 观察 有 在 什 么 学生说说要注意 的地方 2 范写 学生描描写写 3 评价 第二课时 一 复习导入 1 读上节课学过的生字卡片 2 朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子 二 继续学习课文 朗读感悟 1 了解小蝌蚪长成青蛙的过程 师 小蝌蚪在长成青蛙的过程中 身体发生了 几次变化 是怎样变的呢 请孩子们自由地小声朗读课文 2 5 自然段 读完 第 4 页 共 7 页 后 找出小蝌蚪身体发生变化的句子 用 勾 划出来 并标上序号 小组交流 集体汇报 师相机贴出图片 演一演 请生扮演小蝌蚪 讲讲自己是怎么样 长大的 2 学习课文 2 5 段 过渡 小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈 其中多亏了 谁的帮助 师贴图 学习第 2 段 引读 小蝌蚪游哇游 正好看见 这时 他们 会有什么想法 于是 就 迎上去 问 为什么要 迎上去 看图理解 再说一说 请 生上台表演 指导朗读 读出小蝌蚪主动热情 有礼貌的语气 小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什 么特点 过渡 于是 小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼 继续寻找自己的妈妈 学习第 3 段 第 5 页 共 7 页 引读 它们游哇游 看见了一只 连忙 叫 为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈 表现 出怎样的心情 你从哪些词看出很急切 为什么不用 迎上去 而用 追上去 了 生自 由说 看图理解 再说一说 请生上台表演 指导朗读 读出急切的语气 这一次 小蝌蚪可认错了 不过他们不灰心 因 为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点 除了 四条腿 宽嘴巴 还有 过渡 于是 他们充满了信心 继续找妈妈 他 们相信这一次一定能找着自己的妈妈 学习第 4 段 引读 小蝌蚪游啊游 游到荷花旁边 看见荷叶 上蹲着一只 嘿 这一次可要仔细看看 是不是像鲤鱼妈妈和 乌龟说的那样 可别再认错了 他们仔细一看 那只大青蛙披着 一定是自己的妈妈 于是就不慌不忙地游过去 十分肯定地叫道 第 6 页 共 7 页 这时 小蝌蚪的心情怎样 再有感情地读一读 这一次 不用 迎上去 追上去 而用 游过去 呢 生自由说 请生上台表演这三种情况 师小结 可见 作者用词准确 我们在写作的时 候也要向他学习 这样才能把句子写得准确形象又生 动 我们也要向小蝌蚪学习 只有不断去发现 不断 去探究 坚持到底 终会有成功的一天 引读 青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴 笑着说 小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的 齐读第 4 段 最后一句话 做动作读一读 小青蛙都在干什么呢 从文中找出来读一读 师 它们可真是人类的好朋友 是庄稼的保护神 让我们带着赞赏的语气再去读一读吧 3 为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全 我们应该做些什么呢 四 总结全文 1 学习了这篇课文 你知道了什么 2 分角色朗读全文 五 演一演