玩具柜台前的孩子新教案.doc

【教学目标】、会认课文生字，能联系句子了解词语意思。、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感染，大致了解课文内容。【教学重点】 体会小兵是个懂事的孩子【教学难点】 在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。【教学准备】 多媒体课件，生字卡片。【教学过程】一、激情导入1、（由玩具导入）孩子们，你们好！今天老师给大家带来了我最喜爱的玩具，相信你们也会喜欢，听听他的声音，猜猜是什么？（小汽车）你们喜欢吗？说说你还喜欢哪些玩具？师：如果你见到自己喜欢的玩具，你会怎样做呢？师：今天我们来共同认识一位新的朋友，他的做法也许会出乎你的意料，板书课题24玩具柜台前的孩子二、初读课文让我们跟随老师一起走进玩具商场，去认识这个新朋友吧！要求小朋友们自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子，遇到不认识的字词可以圈圈画画。2.标出自然段的序号。1、课文读完了，我们来认识一下这课的词语宝宝吧，你会读吗？玩具 柜台 售货员 药品光芒 兴奋 目不转睛咱们 富裕 抢着说2、（1）小朋友们读的真好！喜欢老师送你们的玩具吗？小兵见到这些玩具一定很高兴！让我们赶快回到课文，小兵还在等我们呢！刚刚大家读了课文，谁能说说课文出现了几个人物？谁给你留下的印象最深呢？你觉得小兵是一个怎样的孩子？ （生交流：懂事、孝敬父母）三、默读课文，学习探讨 过渡：请小朋友们默读课文，找一找哪个句子最能表现小男孩懂事，请把它划出来。“不，我只看看，不要妈妈买”男孩抢着说。师：你找的跟老师找的一模一样，大家跟他找的一样吗？你们可真是火眼金睛呀，老师把这个玩具送给你们，谁抢到了我就送给谁？师：哎呀，这个小男孩眼疾手快抢到了，告诉大家你是怎么抢到的吗？对呀，文中的小兵也是在这样抢着说这句话，用着急的心情来抢着说这句话吧？师：孩子们看到了吗？他就是在抢着说这句话呀！我们一起来抢着说！师：哎呀，老师知道了，他一定是不喜欢小汽车，所以不让妈妈买！是不是？喜欢？ 师：你从哪里看出孩子很喜欢小汽车呢？请你默读课文划出句子感悟（喜欢）句子 出示：、柜台前有一个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。你从哪个词语能体会到小男孩对汽车的喜爱！“目不转睛”请小朋友看看这幅插图，小兵，他是怎么看着这辆小汽车的。还从那刻词语可以看出来！“兴奋”孩子们你们看到什么东西，眼里会闪着兴奋地光芒呢？可见他是多么（ ）板书：喜欢师：小兵目不转睛的盯着那辆小汽车，眼里流露出来的是羡慕，是向往的眼神呀此时这个小男孩在想什么呢？师：小男孩很喜欢小汽车，而且不是一般的喜欢，我们带着这种感受一起读一读这句话。（齐读）2想想还有哪些词语让你感受到了这是一个非常非常喜欢小汽车的孩子。 ：只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去教师引读小男孩看到一个叔叔带着儿子来买小汽车，他就（）；看到一位阿姨领着女儿来买小汽车，他就（）；可见，他是多么（）。（师指着板书生读） 请小朋友们带着自己的感受读一读（自由读） 哪个小朋友能带着自己的感受在来读读（指名读）：现在看来，小男孩的心思你们都懂了，那么你能把他的这种心思读出来吗？（1）齐读3、男孩点点头，又专心地看起小汽车来。 你从哪里感受到呢？（专心）是呀，那么专心的看小汽车让我们感受到了小男孩非常的喜爱小汽车，那让我们通过朗读来表达小男孩对小汽车的喜欢之情，好吗？（齐读）感悟：（回绝）句子1、师：小男孩那么喜欢小汽车，他想买吗？但小男孩却怎么做？板书：不买 2、出示句子：“不，我只看看，不要妈妈买。”小朋友说过渡：这老师就纳闷了，他明明很喜欢小汽车，可为什么不让妈妈买呢？孩子们，从书中找找原因吧？ 出示句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买.”（1）家里不富裕，不富裕就是（ ）（2）贫困的原因是：（爸爸生病、常年）理解“常年” 常年指一天吗？是的 常年就是指长期 爸爸常年病着，生活的重担一下子全压在妈妈一个人肩上，此时的妈妈为这个家做了哪些事呢？生说。师：是呀，妈妈为这个家操碎了心，他为了这个家，勤劳的工作着，为了这个家，四处奔波着，为了这个家，起早贪黑，晚上还要给小兵缝补衣服呢？他无微不至的照顾着这个家，小兵是看在眼里，疼在心里呀！这样的妈妈，小兵，你还会买吗？小兵，你还能买吗？所以小兵这样说“不，我只看看，不要妈妈买！”生1读。师：一个不字，是多么坚决！生2读。师：一个不字，包含了小兵对妈妈多少的爱呀？生3读。师：这是小兵心中的呐喊呀！师：是呀，一次，两次，我无数次的说不呀！小兵们，一起来呐喊吧！师，孩子们，这样的事情只发生过一次吗？从哪里可以看出来师：孩子们，请你们联系自己的生活，想一想，什么一部让我给他买，会是什么东西呢？请你用这个句式模仿妈妈的口吻来说一说！当（ ）时，我想给她买（ ），孩子就对我说：“妈妈 ：”在妈妈的眼里，他也是一个怎样的孩子！板书：懂事小兵不要的东西太多太多多懂事的孩子呀！此时此刻，妈妈在说这句话的时候，又是一种怎样的心情呢？预设：难过的 请你带着这种感受读一读妈妈说的话 指名读 欣慰的 请你带着这种感受读一读妈妈说的话 指名读 伤心的 请你带着这种感受读一读妈妈说的话 指名读 骄傲的 请你带着这种感受读一读妈妈说的话 指名读看来，小朋友们此时此刻已经理解妈妈的心情，那么请你们带着你的理解（自由读一读） （ 齐读 ）2、感动吗？售货员阿姨和她的女儿也被深深地感动了，小男孩要了吗？他怎么说的？（课件出示：“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。）过渡： 男孩拉着妈妈的手离开了，阿姨和她女儿还在等着、盼着，好把玩具送给他，希望小朋