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第 1 页 共 3 页 作文训练老师讲稿 要根据中心确定详略作文训练老师讲稿 要根据中心确定详略 围绕中心选择了材料 还要根据表达中心意思的 需要考虑哪些材料是主要的 要详写 哪些材料是次 要的 要略写 一般说来 最能表现文章中心意思的 材料要详写 要敢于放手写 细致的刻画 充分的发 挥 不要缩手缩脚 自然 详写也不能说不必要的话 不能浪费笔墨 同表现文章的中心意思有些关系的次 要材料 要写得简略 次要的方面详写了 会使中心 意思不突出 造成喧宾夺主 完全不写次要的方面 对主要的方面也会有影响 或者使情节不完整 或 者使前后不连贯 或者使文章显得单调 总之 一篇 文章得有详有略 详略得宜 才能更好的表达中心意 思 在记人记事的作文里 详略不当的突出表现是记 流水帐 究其原因 一是想到哪 写到哪 事先没作 好详略的安排 二是没有真正掌握根据表达中心的需 要安排详略这个写法 例如下边这篇作文 后进生上了光荣榜 这学期开学不久 学校召开了开展 五讲 四 美 活动的动员大会 在这次大会上 校长做了动员 报告 校长的报告受到了全体同学的热烈欢迎 接着 第 2 页 共 3 页 共青团和少先队组织向全体共青团员和少先队员发出 了倡议书 共青团员 少先队员和同学的代表还分别 表了态 最后 学校领导表扬了一批思想品德好的同 学 使大家受到非常大的鼓舞 这次大会以后 五讲 四美 活动就在全校 普遍的开展起来了 学校的广播差不多天天都播送好 人好事 我们班集体也出现了一派新气象 很多同学 都有了新的进步 连张宝也有了很大转变 过去 张宝是全校有名的后进生 他不爱学习 不要说听讲 做作业 就连书包都时常不带 他上课 不守纪律 不是和前面的人逗 就是和后面的瞎扯 有时低头不言语了 那准是在看小人书 遇到这种情 况 老师就不管他了 反正你不影响别人就好 就这 样 他还经常找老师的碴儿 有一次 他又和后面的 人逗 老师说了一句 张宝别说了 他大声反问 道 谁说了 老师说 你刚才回头和后面的同 学干什么啦 他蛮不讲理地说 你瞧我干什么啦 你说呀 你倒说呀 就这样 闹得全班同学半天上 不了课 老师气得脸色都变了 他却嘻皮笑脸 类似 这种事 我敢说 就是说一天也说不完 开展 五讲 四美 活动以后 老师经常找 他谈心 班长主动和他组成一个小组 一块儿学功课 第 3 页 共 3 页 做好事 现在 张宝简直变了个人 破坏纪律的事 再也找不到他了 这不 期中考试以后 学校出了两 张光荣榜 头一张 表扬各方面都比较突出的同学 第二张 表扬进步大的同学 那第二张光荣傍上的第 一个名字就是张宝 后进生上了光荣榜 这可真是我们集体里的 一件喜事 这篇作文想通过后进生张宝的转变 反映同学们 在 五讲 四美 活动中成长 照理应重点写张宝 在 五讲 四美 活动中转变成长的进步表现 过 去后进的地方应概述 而习作
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