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2008-2009学年第一学期教学督导工作总结2008-2009学年第一学期教学督导组分成三个小组（每组2人），其中2个小组主要负责大学城校区，1组负责赤岗校区，各组每周督导2次（共4节课程），每月每小组轮流到中山校区督导一次。一、 本学期完成的主要工作1. 共完成了205人次(教师)的课堂教学督导任务。2. 参与了学校教务处的试卷检查工作。3. 参与了学校教务处组织晚间选修课教学情况检查。4. 参与了学校教务处组织的双语教学期中检查和新课程的立项评审。5. 参与了学校教务处教学课题的评审工作（部分成员）。6. 参与了学校教务处组织期终考试考场纪律等的巡视督查工作。7. 全组与教务处到中山校区进行了一次教学工作调研（课堂听课与部分学生代表，校区管理领导召开教学座谈，并走访了一些实验室，了解实验教学情况）。8. 督查了临床实验中心的内科、外科、护理的实验教学工作。9. 督导组本学期还自行召开了二次小结会。小结前一段工作的体会及今后工作的设想与措施。传达了省高校督导工作会议的精神。二、 督导工作的体会（一） 优点：学校经过教学评估后，总体教学水平、教风、学风有了较大的提高。1. 绝大多数老师上课时精神饱满、仪表端庄、举止有度、遵守纪律、不迟到早退。2. 大部分教师备课认真、内容娴熟、课件精美，有较好的课堂效果。大部分教师都能按教务处要求带齐教案、讲稿和教材。3. 许多老师对督导组的工作给予充分的支持和肯定，从“害怕紧张”到“欢迎”，课后主动和我们沟通，征求督导组的意见，虚心请教有关改进教学质量的问题，我们督导组与师生之间形成了和谐的人际关系。4. 我们曾反映的赤岗校区投影机老化的问题，得到了校领导的重视并给予了解决，明显增强了课堂教学效果。（二） 主要存在问题1. 部分青年教师对讲稿、教案缺乏重视，上课时没按规定带齐到堂。2. 部分教师的课件的制作及应用缺乏规范，有的文字过多，字小不清，颜色对比度不强，甚至制作马虎，影响课堂效果。3. 部分青年老师缺乏“教学语言”“形体语言”的修养。课堂上有的语速过快，吐字不清，有的教态固板，以看电脑屏幕读课为主，不生动，欠缺激情，没有吸引力。4. 部分班级学生迟到、缺课、课堂睡觉等情况仍存在，部分老师也缺乏驾驽课堂的能力。5. 部分年青老师专业基础不扎实，信息量明显不足，只是按教材照本宣科，影响教学质量。6. 部分双语教学课程不尽如人意，缺乏规范。有的一堂课只是读了几个英文单词而已，有的课程本来就较难理解，用双语教学后，难上加难，影响学生学习兴趣，负面反映较大。7. 不同课程的选修课，上课情况相差悬殊，有的课程课堂爆满，有的只有57人，有的全堂课只是放录像，缺乏讲课与旁白，学生不知所以然，流于形式。三、 几点建议1. 加强对双语课程的立项审批。能否给予一个月左右的预讲准入制度(5分钟的演示与40分钟的上课有很大区别)。2. 加强对选修课的监控。3. 充分发挥二级学院及教研室的教学管理职能，认真落实三级听课制度及集体备课
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