语文人教版三年级下册南辕北辙

9 9 寓言两则寓言两则 教案设计教案设计 教学目标 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 讲述寓言故 事 2 2 理解课文内容 体会寓言的寓意 重点 理解 南辕北辙 故事内容 认识其中的道理 难点 体会 领悟道理 课前准备 教师 多媒体课件 学生 读寓言故事 教学过程 一 课前三分钟 读寓言故事 二 谈话导入 1 1 刚才同学们讲的都是寓言 学习生字 寓 换偏旁方 法识字 然后 理解什么是寓言 出示课题 寓言两则 理解 则 并学习 则 2 2 这节课 我们来学习一篇有趣的寓言故事 南辕北辙 板书课题 3 3 看到课题 你发现了什么 有什么疑问 4 4 课件 理解 辕 和 辙 5 5 课件 学习寓言的方法 三 初读感知 课件 出示本课的学习要求 1 1 自由读课文 要将读不准的字多读几遍 把句子读通顺 并思考课文讲述了一个怎样的故事 让学生概括 2 2 检查自学效果 1 1 认读生字 2 2 交流课文及不理解的问题 讨论 南辕北辙 盘 缠 3 3 指名朗读 师生评议 4 4 说说本文主要讲了怎样的一个故事 四 四 细读感悟 1 1 同学们默读课文 思考下面的问题 请同学们看大屏幕 出示自学提示 1 1 那个人要到哪里去 2 2 他有哪些有利条件 3 3 他为什么到不了楚国 2 2 全班交流 重点指导学生议一议 为什么他有这么多的有利条件却到不了 楚国 能不能用一句话说出来 用上关联词语 3 3 感悟寓意 1 1 出示图 面对那个人走远的影子 他的朋友会说什么 2 2 你想对那个楚国人说什么 3 3 读了 南辕北辙 这个寓言故事 你读懂了什么 4 4 练习复述 南辕北辙 五 五 拓展应用 同学们我们身边也经常有人犯 南辕北辙 的错误 想想 你见过吗 说说你见过的 南辕北辙 的现象 六 六 总结升华 本节课你有什么收获 七 七 好书推荐 伊索寓言 八 八 作业 那个坐车的人和路人分手后会怎么样 请同学充分发挥你 的想象力给这个故事编个结尾 板书设计 9 寓言两则 南辕北辙 目的 方向 无法到达 程建兰 二 一七年三月 南辕北辙南辕北辙 教学反思教学反思 南辕北辙 是一篇讽刺寓言 有生动的喜剧情节 活泼 风趣 让读者在轻松的阅读中忍俊不禁 并从中体会其蕴含的 道理 我引导学生有目的地按照一定步骤读书 第一步 读通 借助文下注释和工具书 疏通词句 粗晓大意 第二步 读懂 整体感知课文 把握故事内容 揣摩寓言寓意 第三步 赏析 分析寓言的结构 叙事写 人的特点和语言的特点 在学习 南辕北辙 时 我让学生自 由读 一边读 一边琢磨 看看课文中的人物是怎么问话又怎 么答话的 读完课文后学生之间相互试讲这个故事 在进一步 理解课文内容时 让学生三个人一组分角色读 在学生读中悟 的基础上 再让学生对去楚国人说说自己想要说的话 这时有 的学生说他带的盘缠越多 越不能到楚国 有的学生说车把式 技术越好 他离楚国越远 还有的说楚国在南边 他不听朋友 的劝说 硬要往北边走 走得越远 就越到不了楚国 通过这节课的学习 我懂得了教师应尽力满足学生的成就 需要 帮助学生树立自信心 依靠自身的努力达到成功和从知 识的获益中得到满足 让他们体验成功的快乐 在教学过程中 总是能保持浓厚的学习兴趣 激发学生内在的学习需求 促使 每一个学生学会学习 达到愿学 乐学 会学 善学 教育