广东省中等职业学校重点建设专业（点）

广东省中等职业学校重点建设专业 点 呈报表 学 校 名 称 东莞市塘厦理工学校 盖 章 专 业 名 称 计算机及应用 专 业 代 码0711 学校主管部门东莞市教育局 盖 章 填 报 时 间 2011 年 3 月 20 日 广东省教育厅职业与成人教育处制 填表说明 1 文字描述要抓住重点 叙述简要 说明时间 内容 结果 2 有关资料 数据的时限按 指标体系 说明填报 3 重点建设专业 点 评价指标体系有二级指标 22 项 请参 考自评表 样表 逐项填报 4 报表请用计算机打印 使用 A4 纸 5 号宋体 双面打印 左侧装订 5 按自评表的格式填报 不需加附页 不要再加封面 6 呈报表 和 指标体系 既适用于新申报重点专业建设 点 的评审 也适用于巳被认定的重点专业的复查 后者填报此表时 请将封面上的 呈报表 改为 自评表 并删除表内 申报 二字 此表可以复制 1 学校名称东莞市塘厦理工学校主管部门东莞市教育局 申报专业计算机及应用开办时间1993 年 9 月 校长姓名巫云联系电话0769 87728538建校日期1993 年 5 月 申报当年申报前一年申报前二年本专业中职学历教育 在校学生规模 人 657696679 已被认定的重点专业名称和级 别 计算机应用专业 市示范专业现开设专业总数 8 省重国重 示范 试点 省级实训中心 国家培养培训基地学校 等级 是是否否否 校园面积150 亩校舍面积8 3 万 M2中职学历教育在校生总数2485 教职工总数165专职教师总数131本专业外聘兼职教师数5 学历 人 职称 人 双师型 专业职称或技能证 本专业 教师数 研究生本科大专高级中级初级高级中级 29151403206233 姓名学历教师职称专业职称技能资格所学专业现任课程 江学斌本科中学高级教师高级程序员高级程序员计算机应用 会计电算 化 教材或专著 本 论文 篇 教科研成果 项 专业带头人 主编4参编发表3获奖5主持1参与1 有专业技术职称有职业技能资格证 总数 高级中级初级高级中级初级 实习指 导教师 66 学校实训室面积总数1 2 万 M2本专业实训室面积总数 0 45 万 M2 本专业 各功能室名称 间数 座位或 工位数 本专业实验自开率100 专业教室2120 实训室15900 本专业实训 实习 开出率 100 本专业 设备总值 460 6 万 元 实施性教学计划 有或无 专业课教学大纲 门 实训大纲 门 教学文件 有3222 2 主管 部门 推荐 审核 意见 盖章 年 月 日 广东省中等职业学校重点专业评价指标评分表 一级一级 指标指标 二级指标二级指标 分分 值值 自自 评评 复复 评评 一级一级 指标指标 二级指标二级指标 分分 值值 自自 评评 复复 评评 M1 1 专业教师配 备 3 3 M3 2 教学质量监控5 5 M1 2 专业师资结 构 6 6 M3 3 实践教学管理4 4 M1 3 专业带头人22 M3 教学 管理 M3 4 专业教研组 管理 44 M1 4 实习指导教 师 4 3 2 M4 1 专业建设4 4 M1 5 教学水平55 M4 2 专业课程体系 改革 44 M1 6 教科研能力44 M4 教学 改革 M4 3 教学内容改革 与教材建设 44 M1 专业 师资 M1 7 师资队伍建 设 3 3M5 质量 效益 M5 1 专业规模6 6 3 M2 1 专业实训室 配置 77M5 2 专业课成绩43 2 M2 2 设备总值77M5 3 专业技能证书44 M2 实训 设备M2 3 实验实训 开出率 77M5 4 就业率44 M3 教学 管理 M3 1 教务管理55M5 5 对外培训43 2 自评总分 97 6 分 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 1 专业教师配备 3 分 自评分3 自 评 内 容 本专业拥有一支高素质专业化的教师队伍 完全能胜任本专业的教学任务 适应本 专业发展的需要 本专业专任专业教师为 29 人 专业教师与在校生的比率为 1 16 本校在职教师达 95 6 为了提升学生的实操技术 实现与企业的 零距离 对 接 特外聘企业一线专业技术人员 5 人兼职任教 占专业教师总数的 17 本专业主干 专业课程和专业基础课程均由本校在职专业教师任教 保证了教学质量 专业教师周课 时均为 12 14 节 专业教师中有 4 人担任学校行政职务 教学副校长 1 人 人事干部 1 人 主任 1 人 副主任 1 人 均担任本专业课程的教学 平均周课时为 4 6 节 4 佐 证 材 料 1 专业教师基本情况表 2 外聘教师基本情况表 3 聘用教师合同 聘书 4 专业教师 含外聘教师 任课情况表 5 2008 2009 学年 2009 2010 学年总课程表 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 2 师资结构 6 分 自评分6 自 评 内 容 本专业拥有一支数量适当 业务精湛 结构科学 富有生机和活力 适应现代教 育的专业教师队伍 本专业专任专业教师为 29 人 其中 1 本科及以上学历有 29 人 达 100 2 高级职称教师有 3 人 中级职称教师有 20 人 具有中高级职称的教 师比例达 79 3 3 双师型专业教师有 26 人 达 89 7 5 佐 证 材 料 1 双师型教师基本情况表 2 专业教师学历 职称 职业资格证书 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 3 专业带头人 2 分 自评分2 自 评 内 容 本专业学科带头人江学斌 大学本科学历 1993 年毕业于衡阳工学院计算机及应用 专业 1999 年取得信息产业部高级程序员资格 2006 年获中学信息技术高级教师职称 2007 年于厦门大学获计算机应用技术专业工学硕士学位 能够胜任我校计算机应用专业 计算机程序设计 会计电算化 等 8 门专业课程的教学 江学斌老师关注计算机技术的发展 经常深入企业一线进行调查 研究计算机及应 用专业的课程设置 先后三次对专业课程进行调整 删除了理论性强 难度较大的专业 课 汇编语言程序设计 数据结构 以及内容较陈旧的 BASIC程序设计基础 等 根据企业对计算机应用技术人员的要求 增设了 计算机硬件基础 计算机网络实训 VB程序设计基础 SQL数据库编程 等课程 使专业课程设置符合企业要求 该教 师多次辅导学生在省市竞赛中获奖 辅导多名学生考取初级程序员 曾获 东莞市优秀 青少年科技辅导员 东莞市教书育人优秀教师 江学斌撰写的 谈中职计算机专业综合课程设置 谈程序设计的教学方法 分别 获省三 二等奖 有4篇论文发表在国家级刊物上 参与完成的广东省教育科学 十五 规划重点课题 职业指导和创业教育研究与实验 BLOG对职高学生发展的影响研 究 课题负责人 是中央电化教育馆 十一五 全国重点课题 网络学习社区资源的 整合与优化研究 的省级立项专项课题 6 江学斌编写了 算法与程序设计 Excel在会计中的应用 企业资源计划简明 教程 等校本教材 并组织指导学校的多媒体课件制作 指导张国强 崔清宇 周新滔 等教师制作的课件获年广东省计算机教育软件评审职中组二等奖及优秀奖 江学斌积极 参加各种学会活动 是塘厦镇科学技术学会委员 东莞市会计协会理事 佐 证 材 料 1 江学斌学历 职称 职业资格证书 2 江学斌教科研成果证书及资料 3 江学斌发表与获奖证书及论文资料 4 江学斌任课表 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 4 实习指导教师 4 分 自评分3 2 自 评 内 容 本专业有专职实习指导教师 6 名 均为相关专业毕业 长期从事设备的安装 调试 检验 维修工作 具有丰富的实践经验 有较强的实践教学指导能力 实训实习指导教 师学历均为大专以上 其中 4 人本科 2 人大专 全部具有高级职业技能资格证或专业 技术职称 达 100 为了加强对学生的动手能力的培养 学校要求理论课教师必须到实训室指导学生实 训 实习 并保证每个教学班实训 实习时至少有 2 名实习指导教师 满足教学要求 7 佐 证 材 料 1 实习指导教师基本情况表 2 实习指导教师学历 职称 职业资格证书 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 5 教学水平 5 分 自评分5 自 评 内 容 本专业教师学习上积极进取 深入研究教育学 心理学 更好的了解学生的心理状 况 因材施教效果明显 本专业教师理论教学水平高 得到了学生的一致认可 在学校 教学工作质量评估中优秀率高 2008 2009 学年为 90 2009 2010 学年为 92 2010 201 学年第一学期为 93 本专业与联想公司开展校企合作 共同培养 LCSE 工程师 作为联想公司全国唯一 中职合作院校 我校在与其它大专院校的评比竞赛中 分别获提第二名 第三名 毕业 生全部被联想阳光各服务站录用 实现了对口就业 全体专业教师均能制作多媒体课件并较好地运用现代教育技术手段进行教学 所有 专业课都由任课教师制作教学课件 存放于学校 FTP 实现资源共享 每月定期组织教 师交流课件制作心得 请市电教站专家做专题讲座 本专业在职教师 29 人 每年按学校计划分批到 IT 企业进行专业对口实践 实践的 企业有深圳市金华科技有限公司 联想阳光服务深圳阳光雨露 东莞海德技术公司等 8 参加专业实践的教师达 100 专业实践的时间平均每两年达 2 2 个月 尤其是 2007 年 和联想阳光服务 汇众益智网络游戏公司合作后 教师的对口实践均落到了实处 佐 证 材 料 1 2008 2009 学年 2009 2010 学年 2010 2011 学年第一学期教师教学工作质量评 估资料 2 专业教师到企业专业实践的文件 3 专业教师到企业专业实践的证明材料 4 与联想校企合作资料 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 6 教科研能力 4 分 自评分4 9 自 评 内 容 本专业教师参与完成的广东省教育科学 十五 规划重点课题 职业指导和创业 教育研究与实验 2005 年获省教育科研成果一等奖 课题 BLOG 对职高学生发展的影 响研究 已作为中央电化教育馆 十一五 全国教育技术研究重点课题 网络学习社区 资源的整合与优化研究 的省级立项课题 本专业教师编写的校本教材共 8 本 受到好评 本专业教师 2008 2010 年共发表 获奖的专业教学论文 27 篇 周新滔 加强职业技能考证提高中职学生计算机操作能力 发表于 广东技术师范 学院学报 中等职业教育理论与实践课程的整合 发表于 科技信息 梁雄友 项 目式教学法在 PROTEL 教学中的应用 发表于 广东技术师范学院学报 崔清宇 浅谈 教学中的 问题设计 发表于 科技信息 在 2008 年广东省职业技术教 育学会论文评比中 李彬 项目数学在中职 计算机基础 教学中的应用 一等奖 李 茂才 浅谈 分组学习 在计算机课程教学中的运用 二等奖 孟爱丽 PHOTOSHOP 教 学方法浅谈 三等奖 另外 梁雄友 项目式教学法在 PROTEL 教学中的应用 一等奖 廖育坚 中职校企合作的现奖与出路 二等奖 廖强 解放思想 创设灵活的教学模式 中职学校企业化班级教模式探讨 三等奖 2009 年东莞市教育学会优秀论文评比 叶喜 校企合作背景下动漫专业 工学结合 教撑模式的思考 一等奖 2010 年广东省 职教学会电子信息技术专业指导委员会论文 课件评比 张璇 如何实现中职计算机基 础课堂的有效教学 一等奖 孟爱丽 如何优化 photoshop 课程教学的有效性 二等奖 崔清宇 基于工作过程导向的计算机拆装实训设计 二等奖 张国强 合作学习应用于 计算机课堂教学的理论和实践 二等奖 李彬 浅谈实践中探索中职视频制作有效教学 二等奖 2010 年度东莞市中等职业学校教师教学论文评比赵朋 从 学以致用 谈中职 计算机应用 三等奖 佐 证 材 料 1 职业指导和创业教育研究与实验 课题研究成果证明材料 2 省电教馆课题批文 3 自编教材样本 4 公开发表论文的刊物及获奖论文证书 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 1 7 师资队伍建设 3 分 自评分3 10 自 评 内 容 学校有 计算机应用专业师资队伍建设三年规划 工作目标任务明确 还有 教 师培训制度 教师继续教育计划 新教师培养计划 具体措施得力 学校非常重 视对新教师的培养 对新教师实行 一帮一 的结对帮扶制度 从教学基本功 班主任 工作 课堂教学 专业实操等多个方面进行为期一年的专门结对帮扶 使新教师能够较 快地适应学生 胜任教育教学工作 学校注重教师的知识更新和学历提高 近 5 年来 已有 8 人获得在职攻读计算机应 用专业硕士学位 有 7 人正在攻读工程硕士和教育硕士学位 学校注重本专业教师的进修 专业培训 2001 年以来在省教育厅的支持下 专业 教师中有 5 人参加了全国计算机技术专业骨干教师培训 3 人参加了省级计算机技术专 业骨干教师培训 另有 20 人次参加了联想集团 汇众益智网游 锐捷网络等企业的培 训并取得资格证书 学校有 教师外出参观学习计划 和 专业教师到企业专业实践计划 东莞市金 华科技有限公司 联想阳光服务深圳阳光雨露 东莞海德技术公司等 5 个企业作为教师 固定的实践基地 专业教师通过专业培训 外出参观学习 提高了专业教学及专业实操 能力 通过培训考取了高级职业资格证 通过专业实践学习了 IT 企业的新技术 更新 了观念 提高了专业素质 对促进专业的教改教研及提高专业教学质量发挥了重要作用 佐 证 材 料 1 计算机应用专业师资队伍建设三年规划 2 教师培训制度 3 新教师培养计划 新教师培养验收方案 新教师培养总结 4 计算机应用专业教师到企业专业实践计划 总结 5 教师继续教育计划 总结及教师继续教育证明材料 6 校企合作协议 7 国家级 省级专业骨干教师培训结业证书 8 教师取得企业讲师资格证书 广东省中等职业学校重点专业自评表 指标编号及名称 2 1 专业实训室配置 7 分 自评分7 11 自 评 内 容 本专业实训室包括电子技术基础实训室 计算机基础实训室 2 间 单片机实训 室 计算机硬件维护实训室 联想专班实训室 2 间 网络专业实训室 3 间 图 形图像处理实训室 2 间 动漫设计室 计算机软件实训室 2 间 电子商务实训室 多媒体阶梯课室 3 间 同时拥有 1 个校园网络中心 全校的计算机都可以连入因 特网 总面积达到 4500 平方米 一次可同时容纳近 1300 人实训实习 教学用计算机 1055 多台 包括学生自带机 实训室设施设备达到省内同类专业先进水平 本专业实训室的配置不仅能满足本专业的教学需求 还能提供对外培训 技能考证 和技能鉴定 学校非常重视实训室建设 每年都投入一定资金来更新与充实实训设备 较好地满 足了本专业教学需要 佐 证 材 料 专业教室和实验实训室账册 广东省中等职业学校重点专业自评表 12 指标编号及名称 2 2 设备总值 7 分 自评分7 自 评 内 容 学校自 1993 年开办本专业以来就非常重视对实验实训设备的投入 现有专业教学 设备总值达 460 6 万元 专业实训室 15 间 近两年投入约 80 0 多万资金用于添置或更新本专业教学设备 随着我校办学特色的突显 专业快速发展 招生规模不断扩大 经市政府审批 去 年投入七千多万元资金为学校建立新的实训教学大楼 综合楼 体育馆及设备 佐 证 材 料 1 实验实训设备价值清单 2 经费投入计划 3 学校扩建计划 广东省中等职业学校重点专业自评表 13 指标编号及名称 2 3 实验实训开出率 7 分 自评分7 自 评 内 容 本专业实训教学管理严格 每门课程制订了相应的实训教学大纲 本专业的专业课程在制订教学计划时 强化实践环节 保证理论与实践教学比例为 1 1 本专业实训 实习严格按照大纲要求组织教学 实训 实习开出率达 100 佐 证 材 料 1 实验实训开出率统计表 2 专业教学大纲和实训大纲 3 部分学生作业 广东省中等职业学校重点专业自评表 14 指标编号及名称 3 1 教务管理 5 分 自评分5 自 评 内 容 学校教学文件制定与管理 教务常规管理 教学过程管理 教学质量管理 学籍管 理等教学管理制度完善 计算机及应用专业各年级实施性教学计划齐全 教学大纲 实训大纲完整 实施性 教学计划 教学大纲 实训大纲经过专业教师充分讨论 教学单位审议 专业科组审定 主管校长审核签字后才下发执行 计算机及应用专业各年级各班级各类课程教师学期授课计划完整 教师学期授课计 划实施严格 经专业教师制定 教研组组长审核 教学单位负责人批准后才实施 计算机及应用专业各年级实训指导书 实训实习计划齐全 编写规范 审批严格 着重体现于提高学生的动手能力 学校注重学生的职业素质和职业技能的培养 合理地安排实训室 保证 100 实 训开出率 学校教学秩序严谨 有严格的调 代课审批制度 晚辅导管理制度等各类制度完善 学校引进了电子排课系统 自主开发了课堂点名系统和成绩管理系统 管理手段先进 佐 证 材 料 1 专业指导性教学计划 专业实施性教学计划 2 专业教学大纲 实训大纲 实验实训指导书 3 实验实训计划 教师学期授课计划 教师学期教学工作总结 4 教学管理制度汇编 5 调 代课申请表 晚辅导登记表 6 排课系统 学校课堂点名系统和成绩管理系统 广东省中等职业学校重点专业自评表 15 指标编号及名称 3 2 教学质量监控 5 分 自评分5 自 评 内 容 学校一直以来注重教学质量的监控 学校制定了 教学质量管理制度 教学检查 制度 教师教学工作质量评价方案 优秀教案评比方案 等教学质量管理 检查 评价的制度和方案 本专业是市级示范专业 非常重视教学质量的检查 监控和教学质量评价 过程监 控包括教学日常巡查 安排相关人员每天三次日常课堂教学巡查 检查授课老师的课堂 教学情况和课堂教学资料准备情况 并做好详细记录和总结 期中 期末教学检查 根 据教学计划制定教学进度检查表 定期进行教学进度情况检查 每学期开学和学期末对 所有任课老师的教学资料 教案 教学计划 听课意见表 进行全面的检查 教师教学 工作质量评价有学期授课计划 教案 课堂教学 教学进度 学生作业 课后辅导 教 学论文 学生座谈 学生考核成绩等多项的考核指标 并及时公布考核评价结果 学校有教学督导制度 学校聘请高级讲师作为教学督导员 随堂听课 对青年教师 的教学进行检查和指导 促进青年教师业务水平的提高 建立教师档案 详细记录教 师的教学任务工作量 教学效果分析评价等各方面情况 本专业的教学能够严格执行教学计划 教学质量有过程和效果的及时检查与评价 对教学质量方面存在的问题能够及时进行总结 分析和整改 通过严格地监控 调动教 与学的积极性 提高了教学质量 取得了良好教学效果 本专业教师在学校教学工作质 量评估中优秀率高 2008 2009 学年为 90 2009 2010 学年为 92 2010 2011 学年 第一学期为 93 学生各门专业课程的考核合格率达 95 本专业学生参加全国计算 机等级考试合格率达 100 历届毕业生一次性就业率达 100 佐 证 材 料 1 教学质量管理制度 2 教学检查制度 3 教案检查及评比材料 4 教师授课教案 教学进度表 听课意见表 5 学生评议表 6 考试分析材料 7 教师个人档案 8 学生就业统计表 广东省中等职业学校重点专业自评表 16 指标编号及名称 3 3 实践教学管理 4 分 自评分4 自 评 内 容 学校制定了 实践教学管理制度 和 实验实训设备管理制度 制定了各实验实 训室 安全操作规程 计算机及应用专业各年级实践教学的计划安排 考核标准 检查记录完整 教学计 划严格按照各年级的教学大纲制定 由教务科做好实践教学的安排 考核标准经过专业 教师充分讨论 备课组长审定 由科组长审核后最后执行 严格按照考核标准的要求指 导学生完成实践操作 并将最后的检查记录上报教务科 为了提高实验实训的教学质量 实训课全部采用小班制教学 将一个班的学生分成若干小组交叉进行不同项目的实训 使教师的辅导更加到位 学生的实操技能训练更加落实 教学效果好 全部实训设备管理制度 设备帐 卡使用记录齐全 实验实训设备有完备的管理制 度 每个实验室配有固定的机房管理员 设备帐 卡详细 有条理 实训中心根据教学 计划 合理安排实验实训设备 并有详细的记录 校外实习基地稳定 并签署实习基地协议 本专业有深圳金华科技有限公司 联 想阳光服务华南区各渠道合作伙伴 10 多家服务站等企业作为固定的校外实习基地 能 够同时容纳 200 名以上的学生进行专业实习 佐 证 材 料 1 实践教学管理制度 2 实验实训设备管理制度 3 实验实训室管理员岗位职责 4 安全操作规程 5 实验实训教学计划 6 实验实训设备管理制度 设备帐 卡 使用记录 7 校外实习基地协议 广东省中等职业学校重点专业自评表 17 指标编号及名称 3 4 专业教研组管理 4 分 自评分4 自 评 内 容 学校实行科组管理 制定了 先进科组评比办法 学校每学期期末对各科组的工 作质量进行评价 以促进各科组管理水平及工作质量的提高 学校安排每周星期三下午 3 4 节为教研时间 使教研活动经常化 制度化 本专业每学期有科组工作计划 总结 每次教研活动有详细的记录 科组能够认真 组织对专业教学进行检查 检查的内容包括教师学期授课计划 教案 课堂教学 教学 进度 学生作业 课后辅导等方面 每个月组织一次学生座谈会 听取学生意见 改进 专业教学 每位教师做到一专多能 专业有方向 认真组织专业教师互相听课 评课 说课 每学期教师听课都在 10 节以上 组织开展一人一优课 示范课等常规教研活动 提高专业教师的教学能力和教学质量 本专业教研组的课程设置 教学大纲 实训大纲 教学计划等教学管理文件资料的 编制 整理及时 资料齐全 因为管理效果好 连续三年被学校评为优秀科组 佐 证 材 料 1 先进教研组评比办法 2 计算机科组工作计划 教研活动记录 总结 3 计算机科组教学管理文件资料 4 教学检查资料 5 教师听课记录 广东省中等职业学校重点专业自评表 18 指标编号及名称 4 1 专业建设 4 分 自评分4 自 评 内 容 在 1993 年开设本专业之后 当时和东莞理工学校联办 2003 年学校制定了 计算 机应用示范专业建设规划 以加强对本专业的专业建设 同时对专业培养目标的适应性 进行了专门的调查研究 完成了 计算机应用专业培养目标适应性的调查论证报告 本专业的培养目标是培养面向 IT 制造企业与服务业从事计算机硬软件及网络装配 检 测 调试 维修 销售与售后服务等方面的应用型人才 本专业以教育部计算机应用专 业设置标准和教学计划作为指导性文件 并且结合我校多年的企业调查结果 经过反复 论证 编制我校教学计划 计划突出岗位技能的培养 文化课与专业课之比为 3 7 专 业理论课与实操课之比为 5 5 公共课 专业课 专门化方向课程之比为 3 4 3 学校成立了有行业专家和企业管理层参与的重点专业建设指导委员会 专门指导计 算机应用专业的专业建设及教改教研工作 定期召开各种研讨会解决专业建设中的实际 问题参与本专业建设 成效显著 2007 年通过招投标的方式成为联想集团华南区唯一一间校企合作伙伴 全国共 10 间 其它间均为高职院校 本专业承担着为华南区 广东 广西 海南 联想服务渠 道培养 LCSE 初级工程师 通过引入联想的 LCSE 初工课程 联想专任技术讲师进校授课 本专业建设又得到了提升 实现了订单式培养和学生的高质量就业 本专业每学期均组织一次专业教师到企业进行社会调查或毕业生跟踪调查 调整教 学计划 课程设置及教学内容 本专业根据专业培养目标制定了实训大纲 确定了多个实训项目 采用项目教学方 法突出对学生实操技能的培养 使学生能够很好地适应企业岗位群的需要 受到企业的 欢迎 结合我校实际情况 将联想的专业课程进行整合 共编校本教材 计算机硬件基 础 计算机维修方法 计算机维修技术规范 三本 佐 证 材 料 1 计算机应用专业培养目标适应性的调查论证报告 3 计算机应用示范专业建设规划 建设方案 4 东莞市示范专业批文 5 计算机专业教师企业调查 毕业生跟踪调查报告 6 专业指导小组人员材料 工作记录 7 校企合用培养协议 广东省中等职业学校重点专业自评表 19 指标编号及名称 4 2 专业课程体系改革 4 分 自评分4 自 评 内 容 本专业积极探索专业课程体系改革 每年安排专业教师到学生就业基地进行调查 调整课程设置和教学内容 按照宽基础 活模块的教学模式 构建了比较完整的针对就 业基地岗位群需要的课程体系 专业教师在广泛调研的基础上 开展企业活模块课程的 开发与研究 取得了较好的效果 专业课程体系改革的指导思想是坚持以就业为导向 根据市场和社会需要 建立以 综合能力和职业能力为本位的课程标准体系 具体措施包括 一是细化专业方向 近些 年 我们根据计算机及网络技术的发展 进一步细化了计算机及应用专业的专业方向 包括计算机软件 计算机网络维护 计算机硬件维修 网站建设与维护 CAD 设计等专 业方向 从而使培养目标更加精细化 二是课程的多样化选择和课程的综合化 增设了 选修课程和综合课程 三是更新课程内容 四是针对性培养 在与联想开展校企合作的 过程中 我们又根据企业的需求进行了课程置换 使得学生学用相符 在专业教学中 2005 年开始进行项目教学的实践与研究 总结出了适应本专业教 学的项目教学方法与教学模式 通过教法改革提高了学生学习专业的兴趣 加强了对学 生实操技能的培养 使学生能够很好地适应企业岗位群的需要 受到企业的欢迎 从 2007 年开始 我们接受联想的订单式培养共 210 人 以后随着校企合作程序的深入及合 作领域的拓展 订单式培养的学生人数将更一步扩大 佐 证 材 料 1 本专业课程体系方案 参见 2007 年专业教学计划 2 联想校企合作课程 3 项目实训材料 广东省中等职业学校重点专业自评表 20 指标编号及名称 4 3 教学内容改革与教材建设 4 分 自评分4 自 评 内 容 计算机技术日新月异 计算机应用也就日新月异 为了使学生能掌握当前最先进的 技术 本专业积极开展本专业课程教学内容改革 及时更新教学内容 补充新知识 新技术 新工艺 新设备等内容 根据每学期的专业调查 及时掌握企业对学生专业 理论 实操技能及综合素质的要求 认真调整教学内容 例如在 计算机硬件基础 中加入酷睿型号 CPU 的有关等内容 在 数据库基础 中加强有关 SQL SEVER 教 学等 学校有完善的教材选用与管理制度 自编教材管理制度 教材的使用与管理制度化 规范化 每年安排专业教师到企业进行专业实践 了解企业岗位的要求 学习企业的新技 术 新工艺 在企业的大力支持下 计算机专业教师编写了 计算机硬件基础 计算 机硬件英语 VB 与数据库设计 计算机基础实训 FLASH 项目实训 计算机维 修方法 计算机维修技术规范 等适应性 针对性较强的校本专业教材 实验实训项 目指导书 佐 证 材 料 1 教材选用与管理制度 2 计算机专业课程教学内容改革方案 总结及论文 3 自编专业教学大纲 4 校本教材样本 广东省中等职业学校重点专业自评表 21 指标编号及名称 5 1 专业规模 6 分 自评分6 自 评 内 容 本专业中职 三年制 学历教育在校学生为 2008 2009 学年 696 人 2009 2010 学年 679 人 近两学年中职学历教育在校学生总数平均达 687 人 佐 证 材 料 1 本专业中职学历教育在校学生数统计表 2 本专业中职学历教育在校学生花名册 广东省中等职业学校重点专业自评表 22 指标编号及名称 5 2 专业课成绩 4 分 自评分3 2 自 评 内 容 本专业开设的专业课程有 计算机网络技术 计算机应用基础 办公软件应用 数 据应用技术 VB 程序设计 图形图像处理等共三十多门课 本专业近两学期各专业课程的考核情况 2008 2009 学年 学生人数共有 657 人 合格率为 92 9 2009 2010 学年 学生人数共有 696 人 合格率为 93 8 3 2010 2011 学年第一学期 学生人数共有 679 人 合格率为 93 8 本专业各门课程的考核是根据学生的平时成绩 占 10 实验成绩 占 30 中段考试 占 20 期末考试 占 30 等四项成绩综合评定 佐 证 材 料 1 专业课程考核成绩统计表 2 考试试卷 广东省中等职业学校重点专业自评表 23 指标编号及名称 5 3 专业技能证书 4 分 自评分4 自 评 内 容 我校近两年以就业市场为导向培养学生的专业知识 加强学生的学历教育 大力推 进各项专业技能培训 鼓励学生积极参加各项专业技能鉴定及考证 更好的满足了社会 的就业需求 受到了用人单位的好评 我校对学生学籍管理要求严格 学生必须获得专业部所规定的与本专业相关的专业