湘教版中学九年级上学期开学化学试卷（II ）卷.doc

湘教版中学九年级上学期开学化学试卷（II ）卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）（2016吉安校级一模）当今世界是一个巨变的时代，以下“变”涉及化学变化的是（ ）A . 金刚变形B . 树根变根雕C . 葡萄变美酒D . 河流变冰川2. （2分）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A . 干冰用作冷冻剂B . 硫酸用于处理碱性废液C . 氧气用于气焊D . 生石灰用作干燥剂3. （2分）（2014柳州）下列物质属于纯净物的是（ ） A . 空气B . 矿泉水C . 石灰石D . 镁4. （2分）今年我国世界水日的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。围绕这一主题采取的措施不合理的是（ ） A . 工业用水重复使用B . 将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用C . 农田灌溉技术改大水漫灌为喷灌或滴灌D . 禁止使用含磷洗衣粉，生活污水处理后再排放5. （2分）如图所示实验操作符合规范的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）（2016兰州）下列物质的鉴别方法错误的是（ ）A . 灼烧法鉴别棉花和羊毛B . 观察颜色鉴别FeCl2溶液和FeCl3溶液C . 肥皂水鉴别硬水和软水D . 白醋鉴别苏打和小苏打7. （2分）下图所示的实验操作，正确的是（ ） A . 检验氧气B . 稀释浓硫酸C . 量筒读数D . 过滤操作8. （2分）要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列选项中，不利于生态环境保护的是（ ） A . 保护绿水青山，建设生态文明B . 分类处理垃圾，回收利用资源C . 骑行共享单车，倡导绿色出行D . 随意焚烧落叶，保持环境卫生9. （2分）下列有关原子的说法不正确的（ ）A . 原子通过得失电子形成离子B . 原子是化学变化中的最小粒子C . 原子的质量主要集中在原子核上D . 原子中的质子数一定等于中子数10. （2分）下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（ ） A . 检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中B . 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量C . 给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D . 制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品11. （2分）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是：（ ）A . 、两类反应均体现了氧气的氧化性B . Fe在、两类反应条件相同C . 类反应放出热量，类反应吸收热量D . 、两类反应均会发光12. （2分）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ） A . 氧气能供给呼吸用于急救病人B . 氧气能支持燃烧用作燃料C . 稀有气体的化学性质稳定作保护气D . 干冰升华吸热用于人工降雨13. （2分）下列有关实验的现象描述正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B . 碳在空气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟D . 打开盛有浓盐酸的瓶盖，在瓶口出现大量白烟14. （2分）保持水的化学性质的最小微粒是（ ）A . H2OB . H2C . O2D . 2H15. （2分）下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A . 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B . 用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾C . 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D . 反应时间较长的是高锰酸钾16. （2分）如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（ ） A . 该反应属于置换反应B . 1个X分子中有3个原子C . 反应物分子的个数比为1：1D . 反应前后元素的化合价不改变17. （2分）工业上，利用溶液X（溶质为CuCl2和HCl）在50时与Cu反应制作电路。CuCl2消耗后，HCuCl2经处理又能转化为CuCl2 ， 流程如图。下列说法错误的是（ ） 已知：反应I CuCl2+Cu+2HCl2HCuCl2反应2HCuCl2+H2O22CuCl2+2H2OA . 反应I和涉及的元素中仅Cu、O元素的化合价发生了变化B . 反应中生成的CuCl2质量与溶液X中CuCl2质量一定相同C . 工业上，每溶解6.4kgCu时，外界只需提供34kg10%的双氧水就能使生成的HCuCl2全部转化为CuCl2D . 若由Cu、CuCl、CuCl2中的若干种组成的10.66g混合物中，铜元素为6.4g，则该混合物中一定含CuCl218. （2分）决定元素种类的是（ ） A . 质子数B . 电子数C . 中子数D . 最外层电子数19. （2分）下列归类错误的是（ ） 选项归类物质或现象A化石燃料煤、石油、天然气B常见的碱烧碱、熟石灰、纯碱C营养物质淀粉、油脂、蛋白质D环境问题酸雨、温室效应、PM2.5超标A . AB . BC . CD . D20. （2分）氧气是比较活泼的气体能与许多物质发生化学反应下列实验现象的描述错误的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体B . 木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体C . 红磷在氧气中燃烧比在空气中剧烈，产生大量白烟D . 蜡烛在氧气中燃烧，火焰比在空气中更明亮二、 填空题 (共8题；共43分)21. （6分）掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：（1）2个氮原子_；氩元素_；2个五氧化二磷分子_；二氧化硫中硫元素的化合价_；氯化钠_。（2）“Cu2+”中数字“2”表示的意义是_。22. （6分）将下列物质前的序号填入适当的空格中：稀盐酸 消石灰 碳酸钙 氢氧化钠 氢气 硝酸钾（1）一种复合肥是_；（2）在农业上常用来配置波尔多液_；（3）理想的高能燃料是_；（4）可用于金属表面除锈的是_；（5）常用的补钙剂是_；（6）炉具清洁剂中含有的是_。23. （6分）有六种途径可以制得氧气，如图所示： （1）写出 A、F 两种途径的反应的文字表达式 A：_；F：_（2）它们的基本反应类型是_； （3）_（填序号）途径发生的是物理变化； （4）为了使 A、F 两种途径更快地制取氧气，还需要加入_ （5）根据“绿色化学”理念，_（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法 24. （4分）填空 （1）使木条燃烧更旺的气体是_； （2）能使木条燃烧保持不变的气体是_； （3）保持二氧化碳化学性质最小粒子是_； （4）能使木条熄灭的气体是_ 25. （6分）如图表示的是初中几种常见物质的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略），已知C为生活中不可缺少的调味品，F为大理石的主要成分，D、E、H是同种类别的物质，请回答以下问题： （1）写出下列物质的化学式：F_ （2）写出物质B的一种用途_ （3）写出G和A的溶液反应的实验现象_，其反应的化学方程式为_ （4）上述反应中除了D和F可以相互转化外，还有哪些物质之间也可以相互转化：_（5）AI这9种物质没有涉及到物质类别中的_（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”） 26. （5分）请用所学化学知识解释下列原理 （1）刘莹同学在做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧实验时，为了保护空气，在瓶底预先倒入少量的氢氧化钠溶液，其原理为：_（写方程式） （2）现在流行野外露营生活，在野外也要有清洁水源，人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用向水样中加入明矾，经溶解、_（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其吸附性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可用肥皂水检验，其检验方法为_（3）盐酸既是化工的重要产品，又是生产硅材料的重要原料如图归纳出了盐酸与其他物质间相互反应的关系（图中“”表示相连的两种物质能发生反应），若X是与其他三种不同类别的化合物，则X可以是或_（填化学式），根据如图所示物质间关系，写出反应的化学方程式_27. （6分）对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。 （1）甲同学设计了如图1 所示装置向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到的现象是_，此现象说明分子具有的性质是_。 （2）乙同学设计了如图2 所示装置向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：H2SO4+Na2CO3Na2SO4+H2O+CO2 通过仔细观察，两条试纸发生的变化是_。乙同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是_。乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：实验结论实验操作二氧化碳不能燃烧_二氧化碳不能使紫色石蕊变色_28. （4分）写出下列化学反应的文字表达式 （1）电解水_ （2）硫磺在氧气中燃烧_ （3）铁丝在氧气中燃烧_ （4）用高锰酸钾制取氧气_ 三、 实验题 (共2题；共8分)29. （4分）请用如图所示的化学仪器的名称填空：（1）写出仪器名称：C_；F_ （2）可用于直接加热的玻璃仪器有_ （3）欲量取一定体积的液体药品应选用的仪器有_ 30. （4分）某学习小组用如图所示装置进行镁条（足量）在空气中燃烧的实验，当燃烧停止、冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%，请根据实验回答下列问题 （1）镁带在空气中燃烧，与氧气反应的化学方程式为_ （2）打开弹簧夹后水进入集气瓶的原因是_ （3）资料：镁条在氧气中能燃烧，生成氮化镁固体（其中氮元素化合价3），反应生成的氮化镁的化学式为_本实验说明镁条一定与氮气发生了反应，依据是_ 第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20