富裕时代怎样进行家庭教育

富裕时代怎样进行家庭教育富裕时代怎样进行家庭教育 钱 在孩子的教育过程中发挥着重要作用 这一点在孩子上幼儿园时就已 经凸现出来 家长们毫不吝惜地成把地花着钞票 生活费用 娱乐费用 教育 费用等等 却没有想到 有些钱用在孩子身上 却不一定能起积极作用 物质需求的过度满足使孩子思维凝固物质需求的过度满足使孩子思维凝固 镜像一 妞妞就是不喜欢上幼儿园 每天早晨都要和妈妈谈条件 妈妈 今天给我买一个棒棒糖 我就去幼儿园 为了减少麻烦 妈妈总是说 好 的 第二天 妞妞又会说 妈妈 给我买个娃娃 我就去幼儿园 镜像二 佳佳要一个玩具 妈妈买回来的不是她想要的那种 于是佳佳就 不停地哭 妈妈哄不好她 只好答应重新买一个 佳佳这才不闹了 解析 孩子还小 问题好像不算严重 现在我们有经济条件 满足孩子一 些要求没有什么大不了 有些家长可能会说等孩子上学以后我就不听她的 不 该买的东西坚决不买 这话说得好 但你想过没有 孩子真的能接受吗 如果不接受 他会有什 么想法呢 2 7 岁年龄段的孩子 心理特质是自我中心的 专注于直接的变化 无法 理解潜在的意义 他们思维刻板 不灵活 等到上小学 由于无法扭转原有的 思维定势 还会觉得要什么妈妈就会给什么 如果妈妈不给 就会给孩子造成 这样的感觉 妈妈不爱我了 失落感油然而生 接下来孩子心理得出了新 的结论 如果上学损害了我的利益 那么上学不是一件好事 有了这样的结论 孩子还会爱学习吗 因此家长在最开始的时候 对孩子教育要采取多种方法 比如请老师给孩 子找小伙伴 或请老师表扬孩子 鼓励孩子等等 使其顺利地去幼儿园 我有一次问四年级的孩子 你最喜欢妈妈什么 很多孩子回答 我要的东 西妈妈都给我买 没有一个孩子回答是因为妈妈爱他 可见 物质需求是孩子 最关注的 也是生活的必然 但如果给孩子绝对的物质满足就会使孩子的思维 凝固在物质上 缺少亲情和思维的多元性 建议 对孩子提出的物质要求 凡是过分的 一概不满足 这样孩子才不 会事事提条件 得不到满足时 也就学会了忍耐 学龄前的孩子 提出的物质要求不会很过分 很多时候家长会妥协 这样 的局面如何转变呢 家长可以逐步减少妥协的次数 让孩子知道妈妈有说 不 的时候 妥协的时候要有附加条件 让孩子知道 条件要相互满足 大家都有 权利 觉得某一件事不能妥协的时候 坚持到最后 即使孩子为此得病 也要 坚持 让孩子心理建立一种 度 就是 遇到这样的事情再闹也没有用 妈 妈不会答应的 这样逐步改变孩子自我中心 看妈妈的脸 理解妈妈的思想 思维也就不那么刻板了 物质的多少好坏不与孩子的自信成正比物质的多少好坏不与孩子的自信成正比 镜像一 帅帅从幼儿园回来 对妈妈说 妈妈 小强昨天过生日 他妈 妈给他买了个大蛋糕 可好吃了 帅帅妈一听 心里愤愤不平 就说 不 就是一个大蛋糕吗 等你过生日的时候 妈妈给你买一个比小强那个大的蛋糕 帅帅听了 高兴地跳了起来 镜像二 小小站在幼儿园门口 对着妈妈大喊 我不坐破夏利 我要坐 宝马 小花家的就是宝马 小小妈忙解释 今天爸爸用车 咱们坐出租车 回家 不行 我就要坐宝马 小小妈无奈了 蹲下来哄小小 我们叫 一辆现代好吗 现代比夏利高级 明天妈妈叫爸爸打车去办事 妈妈开车来接 你 好宝贝 就一次 解析 孩子很小就学会了比较大和小 好与坏 应该说这是孩子聪明的表 现 当孩子回家来 说 妈妈 我学会了一首新儿歌 我来背给您听 这 时候 孩子心里升腾的是自信 是收获的喜悦 他知道 今天他进步了 当孩 子回家来说 妈妈 小强和我拍皮球都得了 5 分 这时候 孩子心里充满 的是成就感 是对自己能力的肯定 他知道 我能做得很好 孩子经常对妈妈说 妈妈 今天我很乖是不是 妈妈 我没有不听 话 妈妈 我长大了对吧 这些都使你清晰地感受到孩子在对比中认识 自己 肯定自己 内心的自信在增加 自信是藏在内心的 谁都抢不走 但是 把比较的思维特质附着在 经济 上就不乐观了 物质的需求是外 在的 有给予才有收获 没有人给或者失去了 就一切成空 建议 这个阶段的孩子往往会注重外在的美丽 关注与别人的不同 提出 疑问 这不是缺点 是特点 家长如果巧妙应对 不仅能让孩子学会正确的比 较 同时让他的精神境界得到升华 当孩子闪烁着大眼睛问 妈妈 我们家为什么没有汽车 你要用坚定 的语气说 以后我们会有的 孩子问 为什么他们现在有 你要说 是因为他们一家人一起努力 孩子听话 不捣乱 让爸爸妈妈安心工作 爸 爸妈妈努力工作挣钱 攒下钱来买的 我们一家人也共同努力 不远的将来 我们就有自己的汽车了 这样教育的结果 使孩子知道自己哪样做是对的 并心存美好的希望 让孩子误认为用钱可以解决问题让孩子误认为用钱可以解决问题 镜像一 壮壮今天在幼儿园把小朋友从家里带来的小玩具踩坏了 妈妈毫 不在意地说 没关系 妈妈赔他一个就是了 妈妈觉得这样已经解决问题 了 殊不知孩子是故意将玩具踩坏的 镜像二 君君虽然是男孩子 在妈妈眼里却没有男孩子味 君君班里有个 淘气鬼 很爱打人 君君总是挨他打 有过几次的挨打经历后 妈妈急了 对 君君说 从今以后 谁打你 你就打他 使劲打 打伤了没关系 妈妈有钱 带他去医院 解析 孩子是知道对错的 他做错事的时候 会先看着你 看你的反应后 再决定做还是不做 这说明孩子有基本判断是非的能力 如果家长在孩子面前 表现得不分青红皂白 孩子看后就会茫然 对与错的概念就会混乱 会随着自 己的感觉而任意胡为 经常闯祸 丝毫不顾及别人的感受 也不怕批评和惩罚 家长尤其不要让孩子认为 妈妈有钱 闯了祸妈妈花钱可以解决一切问题 这样孩子会理解为 我的后果 由妈妈承担 不会损失我的利益 很多时候孩子胆怯 往往因为不知道事情来了如何处理 会有什么样的后 果 所以变得畏手畏脚 如果知道结果都由别人担着 自己不会有什么损失 胆子就会变得格外的大 建议 不要让孩子觉得你用钱等为他撑腰 因为当这些外援没有时 孩子 的底气就没了 有的是胆怯 恐惧和更强烈的依赖感 一旦遇到事情 孩子就 会咧开嘴大哭 同时叫着 妈妈 而不是想办法解决问题 想到我们不在 孩子就不会处理问题 真叫人担心 什么时候我们会放心呢 教会孩子靠头脑 解决问题 控制局面 看似我们的要求高了 其实不然 当孩子在幼儿园因为得不到要的玩具而 准备发脾气时 教他停一下 问问自己还有什么好办法 找老师 讲道理 说 好话 拿另一个玩具交换 你这样教孩子 就会发现孩子变得快乐了 打架 少了 送礼物换来老师的特殊关照影响孩子的自我判断力 王晓春老师在 富裕时代的家庭教育 一书中写了这样一段精辟的话 用 金钱贿赂老师特殊照顾自己的孩子 只能说明你对自己的孩子没有信心 你心 里明白他和同学站在同一起跑线上肯定赢不了 所以才贿赂老师 悄悄把他的 起点往前挪一挪 这是没出息的做法 没出息的做法培养不出有出息的后代 逢年过节 家长给教师送个小礼物 这本是人之常情 但礼一旦太重 再 加上附加条件 性质就变了 不管得到什么样的照顾 都不是孩子自己争取的 没有锻炼孩子的能力 孩子也会为此认不清自己 过高或过低地估计自己的能 力 以后离开了被照顾的环境 就会产生错觉 好像整个世界都开始与他作对 做什么都不顺利 渐渐地丧失了自信 变得萎靡不振 所以