小学语文作文写人作文教案.doc_第1页
小学语文作文写人作文教案.doc_第2页
小学语文作文写人作文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

做教育 做良心 网址： 龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名科目年级教师姓名授课日期授课时段课题小学语文写作基础知识考点分析1、 小学考试中所考察的的作文能力；2、 写作能力拔高。教学步骤及教学内容教学目标：1、初步了解语文写作技巧；2、能够在写作中注意六个方面。教学重难点：1、掌握写人作文的写作技巧；2、能够运用所学写作，给出文题，按要求进行句段写作。教学过程： 一、复习导入 1、复习上节课所学的知识点；2、考试中常见的一些写人作文。 教导处签字： 日 期： 年 月 日教 学 步 骤 及 教 学 内 容二、新授写人作文应该注意什么问题交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。 所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如一夜的工作中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。三、本课小结 1、小结本课所学内容； 2、拓展思维。课后评价一、 学生对于本次课的评价特别满意 满意 一般 差二、 教师评定1、学生上次作业评价：好 较好 一般 差2、学生本次上课情况评价：好 较好 一般 差作业布置教师留言教师签字：家长意见家
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论