历史选择题八大题型及解题方法

1 历史选择题八大题型及解题方法历史选择题八大题型及解题方法 题型一题型一 概念型选择题概念型选择题 历史概念是指在人类认识的过程中 把历史事实或历史现象的特有属性或本质属性抽出来 加以概括 形成的认识 考查形式 一是在题干中提出一个基本概念 题肢中的备选项是对这一概念的阐释 在题干 中经常出现的主要标志性词语有 内容是 标志是 性质是 特点是 准确的理解是 等 二是题干 提供历史事件或历史现象 题枝提供四个概念作为备选项 在题干中经常出现的主要标志性词语有 反映 了 对其理解 其本质是 等 高考例题高考例题 2013 年海南单科 一般认为 1952 年法国学者在分析世界格局是 提出 第三世界 一词 这里的 第三世界是指 A 不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家 B 两个超级大国及其它发达国家之外的国家 C 既不属于北约也不属于华约的国家 D 尚未获得独立的亚非拉地区国家 解析解析 这里的 第三世界 是 1952 年法国学者提出的概念 不是 70 年代毛泽东对世界局势的划分 解题突破口应抓住时间 1952 年 此时美苏尚未形成超级大国 华约 也尚未成立 排除 B C 两项 D 项缺少史实依托 只有 A 项符合 故选 A 解题技法解题技法 1 史论结合法 运用唯物史观 辩证法的相应理论对题干与题肢进行指导分析 在结合相关历史知识进行 印证 从而找到最符合题意的选项 2 逻辑推理法 将题干与题肢提供的四个备选项逐一对照 对两者逻辑关系进行推理 选取最深刻 最本 质 最广泛的选项 3 定性分析法 分析题目的要求 在对历史概念的内涵与外延进行有目的的分析 进而分析选项 凡与题 干中的概念性质不同或不符合题干中的概念范围的选项都要排除 题型二题型二 因果关系性选择题因果关系性选择题 因果关系型选择题 即是从因果角度考查历史事件和历史现象的本质联系的选择题 此类试题的基本 结构大致有两种表现形式 一是题干列出了某一历史结果 备选项中列出原因 在试题中常出现的标志性 词语有 原因是 目的 主要是为了 等 而在考查原因时又进行了细化 如考查 根本原因 直接 原因 历史原因 主观原因 等 另一种是题干列出的是历史原因 备选项列出的是结果 在试题中常 出现的标志性词语有 影响 结果 等 高考例题高考例题 2013 年天津文综 据 中国报学史 统计 武昌起义胜利后半年内 全国报纸由 100 多家迅速发展 到 500 多家 总销量达到 4200 万份 出现这一现象的主要原因是 A 人们关心社会变革 希望了解世界变化 B 临时约法 规定有言论 出版等自由 C 大力提倡白话文使阅读报纸的人数激增 D 人们普遍赞成民主共和 反对君主专制 解析解析 武昌起义的时间是 1911 年 10 月 10 日 题干中 武昌起义胜利后半年内 说明时间大概是在 1912 年 3 月份 这一时期报纸数量猛增 反应的是国人对时事的关注 关心局势的变革 故选 A 临时 约法 颁布的时间是 1912 年 3 月 还不可能产生这么快的影响 排除 B 提倡白话文是新文化时期的内 容 发生在 1915 年 与题干时间不吻合 排除 C 人们普遍赞成民主共和与辛亥革命后的史实不符 排 除 D 2 解题技法解题技法 1 1 背景切入法 根据对教材知识背景的准确掌握和对题干的准确理解 直接选择合适的答案 此方法对能 力要求较高 必须对知识理解透彻和掌握牢固 2 2 限定词 根据题干的限定词 把握 根本 直接 主要 积极 客观 等限定词的含义 用这些限定词 和选项比照 符合词限定词的选项就是答案 3 3 逻辑推理法 比较四个选项之间的关系 根据题干要求作答 比如题干要求选主要原因或根本原因 我 们就可以比较四个选项 如果四个选项之间为并列关系 就找最深刻方面的选项 如果四个选项之间互相 交叉 则选一个能包含其它选项的选项 4 4 理论引道法 根据相关的历史理论指导对因果型选择题的解答 比如生产力决定生产关系分析法 矛盾 分析法等 题型三题型三 比较型选择题比较型选择题 比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起 通过分析 比较 归纳出其相同点或不同点 从试题形式上可分为类比和对比两种 类比是将同一类性质的事件 人物和观点进行比较 主要是程 度性比较 在题干中一般都有 最早 最主要 本质上 等标志性词语 对比是将不同性质的事件或历 史现象进行比较 主要考查这些历史事件在性质 影响等方面的不同 此类题在题干中一般都有 相同点 不同点 共同 相似 等标志性词语 高考例题高考例题 2013 年海南单科 魏源说 变古愈甚 虽圣王复作 必不舍条编 明代税制 而复两税 唐代税 制 与这以思想相差异最大的是 解析 考查学生对材料的阅读能力 魏源强调圣王复作 也不舍明代税制 而回到唐代税制 强调历 史发展的进步 不学习古人 四个选项都强调变法 但 A B 两项都强调变法 和材料意思一致 D 项强 调借助古人来进行变法 与题干材料意思差异最大 故选 D 解题技法解题技法 解答比较型选择题主要分四个步骤 1 一审 即仔细审题 明确题干的要求 注意题干考查的角度 看题干是考查两者的区别 还是考查两者 的联系 或者是考查两者的所有关系包括区别与联系 或是逆向考查两者的关系 2 二联 联系教材中相关知识 抽取 储备与题意相关的基础知识 并进行简单对比得出认识 3 三比 把题肢和题干进行联系比较 看题肢表述本身是否错误 或题肢观点是否符合题干考查的角度 4 查 审查题肢 只有本身是正确的且符合题干要求的题肢 才能最后当选 在解答此类型试题时步骤可 能会有变化 要具体问题具体分析 题型四题型四 否定型选择题否定型选择题 否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项 也称为逆向型选择题 此种题型也是多 项选择题的变形 即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的 试题就要求将另一个不符合的 选出来 该题型结构的特点是在题干中有 不是 不正确 不包括 错误的 无关的 不属于 等 提示语 高考例题高考例题 2013 年四川文综 1927 年中国一部中学历史教科书道 假使中国是一个民治之国 而又适有一个 有才干有计谋的政界人物 在民国四年的夏间 来把反抗日本作为他的主要政策 一般的人民 还有不欢 迎他为元首的吗 在同样情形之下 伯利克里此时乃做了雅典的领袖 这里的 同样情形 不包括 A 雅典公民普遍好战 B 伯利克里才能杰出 3 C 雅典实行民主政治 D 雅典面临外邦威胁 解析解析 材料时间 民国四年 即 1915 年 对应的历史事件是袁世凯称帝 材料中提到的教科书认 为袁世凯不能成为元首的原因 一是不民主 二是无才干 三是不反抗日本 即不能反抗外邦入侵 反之 伯利克里能成为雅典领袖的原因在于 有才干 民主 敢于反抗外邦入侵 因此 BCD 三项不符合题意 故正确答案为 A 解题技法解题技法 在做此类题时 要全面理解和把握历史概念 要注意历史概念的内涵和外延 在分析问题时要注意逆 向思维和发散性思维的培养 此类题的主要做题方法有 排除法 通过排除符合史实和历史逻辑关系的选 项 选出符合题意的选项 推理法 若不能确定某个选项时 可以先假设此选项正确 然后在根据所学知 识进行推理 分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系 直选法 根据自己对历史事实的认识和理解 直 接确定不符合史实和历史逻辑关系的 题型五题型五 组合型选择题组合型选择题 将同类选项按一定关系进行组合 通常在题干中列出两组或两组以上的历史事件 人物 现象等 并 冠之以数字序号 然后分解组成备选答案作为选项 也可以构成否定形式 可根据题意从选项中选出符合 题干的应该应该否定的一个组合选项 它的主要特点是容量大 考查的知识点多 可以是知识归类 可以 是评价分析 也可以是异同比较 高考例题高考例题 2013 年上海单科 1949 年 9 月通过的 中国人民政治协商会议共同纲领 规定 中华人民共和国为 新民主主义国家 这是因为 实行工人阶级领导的 以工农联盟为基础的 团结各民主阶级和国内各民族 的人们民主专政 结束了帝国主义 封建主义和官僚资本主义在中国的统治时代 完成了农业手工业和资 本主义工商业的社会主义改造 确立了中国共产党领导的多党合作的政治协商等制度 A B C D 解析解析 本题考查学生的分析理解能力 是发生在 1953 1956 年 排除含 的选项 故 D 项符合题 意 解题技法解题技法 组合型选择题多用排除法和限定语突破法 还要注意组合选择题的类型 1 排序型选择题 主要的技巧有 一是确定首尾法 就是说对要排序的几个小项 在自己掌握基础知 识的前提下 能够确定哪一个排在首尾或末尾 便可以大大降低这种试题的难度 第二 确定某两个或几 个小项的位置关系 如果在解答过程中 我们可以确定某个小项和另外小项的先后关系 即可以把不符合 这种关系的选项排除 也可以将试题答案判断出来 2 2 排除型选择题 主要的技巧是排除法 即将我们能确定正确或错误的选项固定或排除 然后观察选 项 往往可以顺利将试题解答出来 只要排除某一个小项 答案即可 水落石出 即使在我们对该项涉 及的知识没有完全掌握的情况下也照样可以答对题目 题型六题型六 评价型选择题评价型选择题 从考查内容看 侧重考查 为什么 和 怎么样 很少考查 是什么 从命题形式看 一是题干给 出的是被评价的主体 题肢提供对该主体的评价 从中选择最符合主体的评价 二是题干给出的是评价 题肢给出的是与评价相联系的主体 从中选择最符合评价的主体 高考例题高考例题 2013 年福建文综 1900 年张之洞 劝学篇 出版英译本 英国媒体称 这标志着 长期以来习惯于 孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人 终于在时代的现实面前苏醒过来 评论认为 劝学篇 A 顺应时代潮流 B 是对传统文化的全面否定 C 指出中国未来之路 D 主张抛弃孔夫子中国才能觉醒 4 解析解析 本题可用排除法 张之洞属于洋务派 其核心思想是 中体西用 劝学篇 反应了这一思想 他承认中国传统文化的不足 并非要抛弃孔夫子 全面否定传统文化 由此排除 B D 两项 中体西用 实践的失败说明其并不能挽救中国 排除 C 项 故选 A 解题技法解题技法 1 推理反证法 结合相关历史知识对主体与评价间的逻辑关系是否成立进行逐一推理分析 然后在将题干 与所选选项进行反向推理证明 找出最符合题意的选项 2 信息简化法 往往评价的内容过于繁琐 以材料形式出现 不易读懂 针对此情况可运用此法 首先确 定评价的主体 然后结合题意和限定条件对评价内容所体现的信息进行有目的 有针对性的处理 并运用 历史知识和语言阅读能力对信息进行简化处理 最后将评价与主体对照分析 找出最佳答案 3 史论结合法 运用相应的理论 结合相应的史实对被评价的主体或对该主体的评价进行客观分析 逐级 排除干扰项 最终确定最佳答案 也可将上述几种方法相结合使用 具体情况具体分析 题型七题型七 问题探究型选择题 探究型选择题以开展研究性学习文问题情境 要求依据科学的价值标准辩证地 历史地分析事件 对 有关历史问题和观点进行探究 并综合运用所学知识 观点 方法与技能解决相关问题 具有开发性或探 究性的特点 试题的设问多为 探究的主题是 应为 符合探究主题的材料是 等形式 高考例题高考例题 2013 年北京文综 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是 史实结论 A宋代发明活字印刷术宋代以后雕版印刷技术基本不再使用 B考古发现唐代长安城中的坊建有坊墙唐代城市中普遍实行坊市制 C19 世纪中期 英国生活资料及生产原料进口总额的 95 约 50 的工业产品销往国外 英国已成为典型的外向型经济国家 D 1951 1955 年 苏联对农业的投资由年均 200 亿 卢布增长到 409 亿卢布 苏联农业发展失衡的局面得以改变 解析解析 考查学生获取材料信息和所学知识的运用能力 A B D 三项的史实正确 但这些结论与史实 不相符 史实与结论之间没有必然的因果联系 只有 C 项的史实与结论能够形成相对准确的逻辑关系 故 选 C 解题技法解题技法 解答此类选择题可采用推演法 即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案 推理时要掌握正确的 指导思想 如历史规律 逻辑关系 基本原理等 因此在平时要注意归纳历史现象 总结历史规律 并掌 握运用 题型八题型八 材料型选择题 材料型历史选择题以丰富的史料为试题依托 通过大量的文献材料 图片 表格 地图等丰富多彩的 材料类型来考查学生对材料的解读 图文的转换 识图 分析比较和概括等多种能力 同时也具有培养学 生从第一手资料出发 尊重历史 实事求是地研究历史的作用 1 1 史实阐释论述类史实阐释论述类 这类选择题常见的题干表达方式为史实的叙述或评论 有时夹叙夹议 呈现方式是既无图表又无引 文 高考例题高考例题 2013 年全国高考 中国历史上有监察区转为行政区的现象 如汉代的州 唐代的道 宋代的路 这 5 体现 A 中央集权促成地方行政制度变迁 B 经济发展导致地方行政区域调整 C 中央对地方的监察力度越来越弱 D 疆域变化影响地方行政区域设置 解析解析 监察制度创设的初衷是为防止地方叛乱 强化中央对地方的控制 往往是把若干邻近地区整 合为一个统一的监察区 由中央定期派遣官员巡视 后来 这些监察区演变为行政区 这说明了地方行政 制度变革是中央集权在起作用 故 A 项符合题意 B D 两项与题干材料无关 C 项说法不符合史实 故排 除此三项 解题技法解题技法 此类试题的解答首先要通读题干 把握材料从几个方面进行史实叙述 然后准确定位史实的时空并思 考题目的核心词 最后再结合上述审读信息的基础上进一步联系所学对选项逐个筛选 2 2 史料摘引类史料摘引类 这类选择题常见的题干表达方式是所引文献的一个句子 有时是对某事件的经典论述 或者是在某引 句基础上对其中某关键词的进一步解读 呈现方式是带有引号的无图片材料 高考例题高考例题 2013 年海南单科 朱元璋认为 礼乐者 治平之膏粱 刑政者 救弊之药石 刑政二者 不过辅 礼乐为治耳 这表明他 A 强调严刑峻法的统治方式 B 重视礼乐制度的教化作用 C 宣扬修身养性的政治主张 D 兼采儒法二家为统治思想 解析解析 题干材料中朱元璋认为治国要以儒家礼乐教化为主 以法家的严刑峻法为辅 故 B 项符合题 意 A 项把严刑峻法看作核心手段 排除 D 项把礼乐教化和严刑峻法并列 排除 C 项与题干材料无关 排除 解题技法解题技法 这类选择题首先应从整体上把握引文的核心意思 避免断章取义 然后对备选项进行区分 紧扣题肢 进行筛选 对先摆出引文后要求解读其中一关键词的题目 一般是通过语句材料推断其时空 将关键词置 于一时空下进一步迁移相关知识 3 3 场景实况图场景实况图 这类选择题的场景实况图就是某一历史阶段的一个真实写照和片段 其反映和呈现的是生动的历史场 面和实物景观 其呈现方式有时图中含文字信息 有时图下注明图片主题 有时与题干表述相互印证和说 明 高考例题高考例题 2013 年浙江文综 下图是 1945 年 7 月 7 日颁发的纪念章 作为史料 可以用来佐证 全面抗战爆发的时间 新四军的发展壮大 抗日根据地的斗争 刘邓大军跃进大别山 A B C D 解析解析 纪念章反映的是抗日战争时期 与抗日战争同时期的是 从时间上分析是为纪念抗战爆 发 故 正确 而印章上 冀鲁豫第六军分区 说明是抗日根据地 故 B 项符合题意 解题技法解题技法 解答这类题目的关键是仔细观察图片中所涉及人物的角色及人物之间的关系 结合图片主题准确进行 时空定位 最后链接所学相关基础知识进行筛选 6 4 4 地理形式图地理形式图 该类试题信息提供的方式是有文字和历史地图 地图多数属于试题的题干部分 起辅助说明的作用 历史地图主要包括战争形势图 布局图 疆域图 分布图 交通路线图等 此类试题容知识的抽象性与图 片的形象性于一体 高考例题高考例题 2013 年上海单科 以下为 15 世纪末 16 世纪初的航海路线图 其中 1497 年 1498 年葡萄牙航海家达 伽马进行航海探险的目的的是 A B C D 解题方法解题方法 要想解答好此类题 需注意 一是从地图中最大限度地获取有效信息 这是解题的关键 从图片中获取信息 不仅包括图片本身 也包括题干对图片的文字说明以及图片名称 来源等 特别注意 结合图例 尽量做到图文互补 提炼出完整的考查信息 二是在准确提炼出历史地图中信息的基础上 再 以教材内容为依托 弄清地图的用意及其所包含的隐性知识 5 5 漫画类漫画类 漫画类选择题一般是给出一幅或一组漫画 以达到融知识 能力和情感为一体的一种新题型 它取材 丰富 角度新颖 通过夸张 幽默的形式来表述历史事件或人物 具有趣味性和形象性 赖人寻味 为高 考提供了珍贵的试题素材 这类选择题能较好地考查阅读 理解和运用知识解决问题的能力 但由于这类 试题形式新颖 设计巧妙 内容丰富 故其得分率较低 高考例题高考例题 2013 年上海单科 右图主题与下列口号精神相近的是 A 人有多大胆 地有多大产 B 公共食堂好 吃饭不花钱 C 自愿又互利 发展合作社 D 联产承包制 走向富裕路 猪 羊 肥 大 赛 黄 牛 7 解析解析 本题考查学生的阅读分析能力 图片反映了 20 世纪 50 年代末在经济建设中以高指标 浮夸 风等为主要标志的 左 倾错误的发展 其中口号与图片都过分夸大了人的主观能动性 违背客观规律 故 A 项符合题意 解题技法解题技法 首先 读懂漫画的内涵或寓意是前提 要审清漫画的文字说明 题目 主题内容 特定图案和特定 表情等 做题时 不仅要了解和明确漫画的表面意思 更要分析其内在的本质性内容 同时如果一个漫画 有多个人物或事物 还要分析其相互关系 其次 根据题干的指向 结合漫画的内涵或寓意对选项进行逐一分析 从而决定取舍 6 6 表格数据图表格数据图 表格型选择题一般由三部分组成 表格主题 表格行列中的对比项目与数字内容 这类题比较突出地 考查理解 观察问题的能力 高考例题高考例题 2013 年福建文综 下表是 1912 1915 年外资在华创办工厂数量变化表 影响变化的因素除一战外 还包括 年份 1912191319141915 工厂数 家 4646122 A 自然经济最终解体 B 实业救国开始兴起 C 国货运动的推动 D 新文化运动的直接冲击 解析解析 本题涉及的时间范畴是 1912 1915 年 内容是外资在华创办工厂数量的减少 可用排除法解 题 自然经济的最终解体是在三大改造完成时 排除 A 项 实业救国是在 19 世纪末 排除 B 项 新文化 运动开始于 1915 年 排除 D 项 故选 C 解题技法解题技法 解答此类题型的选择题首先看表格行列分别是什么项目 然后从整体看行列交叉所体现的 数字所发生的变化 最后结合表格主题且联系所学筛选答案 为了使信息直观化地呈现出来 可将表格变 换为数轴状 借用数学理念在同一象限中观察信息 7 7 柱状图柱状图 柱状图类选择题的呈现方式一般由图表和其主题组成 其中图表往往置于 象限 中 且纵横轴上标 注相应的时间和数字的参考值 柱状区由不同的阴影