小班科学活动公开课说课稿：会唱歌的塑料袋

第 1 页 共 6 页 小班科学活动公开课说课稿 会唱歌的塑小班科学活动公开课说课稿 会唱歌的塑 料袋料袋 一 教材分析 塑料袋是孩子们生活所熟悉的 从幼儿身边最熟悉的事物出发 是瑞吉欧教育理念 之一 在开展活动的过程中 我细致地观察 倾听幼 儿的言行 及时捕捉他们的兴趣点 以及他们的日常 生活为基础 贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引 发 层层深入开展活动 鼓励幼儿积极探索塑料袋的 玩法 从中获得丰富的经验 幼儿在 玩 中获得经 验 在 玩 中获得展 二 说目标 在制定活动目标时根据颁布的 幼 儿园教育指导纲要 对科学领域的要求 结合中班幼 儿的年龄特点 注重培养幼儿的学习兴趣 注意了面 向全体 因人施教的原则 我确立了情感 能力等方 面的目标 目标是 1 大胆探索使塑料袋发出声音的办法 如 搓 揉 甩 拍 捏等 2 借助音乐发挥想象 并运用肢体语言表现已 有经验 体会游戏的乐趣 三 活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的 同时 第 2 页 共 6 页 幼儿是通过环境 材料相互作用获得发展的 活动准 备必须与目标 活动主体的能力 兴趣 需要等相适 应 所以 我作了以下准备 1 各种塑料袋若干 2 用于律动表演的音乐 洗澡 等 四 主要教学方法 下面为大家介绍一下我这次活动中的主要教学方 法 一 教法 新 纲要 中指出 教师应成为学习活动的支 持者 合作者 引导者 活动应力求形成 合作探 究式 的师幼互动 因此 教师不光要与孩子平等地 参与活动 更应该具备对幼儿科学教育活动的观察 研究和指导的技能 同时顺应幼儿的创造性思维 采 取相应的适宜的教法 1 观察法 纲要 中科学教育目标第三条指出 让幼儿 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结 果 积极引导幼儿探索 讨论 交流 分享观察结 果 2 操作法 操作法是幼儿建构活动的基本方法 是指幼儿动手操作 在与材料的相互作用中进行探索 第 3 页 共 6 页 此外 本活动还采用赏识激励法 交流讨论法 使幼儿不仅提高了认识 锻炼了能力 更升华了情感 二 学法 对于各种疑惑和问题 孩子们通过运用各种感官 积极地观察 操作和实验 对探究的结果进行推理 得到结论 用适当的方式表达并与同伴进行交流 这 使孩子学到的是如何去获取知识 也就是学会学习 本次活动幼儿采用的学法主要是 1 独立探究法 新的科学教育观强调让孩子独 立探究 通过自己动手动脑解决问题 在本次活动中 我放手让幼儿独立去尝试 探索 事先不做示范 不 直接告诉他们结果如何 而是让孩子自己得到结果和 找到答案 主动建构知识经验 2 愉快参与法 科学教育的价值取向不再是注 重静态知识的传递 而是注重儿童的情感态度和探究 解决问题的能力 在本次活动中我注重孩子主动 快 乐的参与 而不是被动 消极地接受 3 体验法 幼儿时期尤其需要通过各种感官和 材料相互作用来认识材料的特性 在活动中我努力做 到引导幼儿在探索中真正体验发现的乐趣 成功的快 乐 第 4 页 共 6 页 与此同时 我还通过幼儿间的互补学习 师幼合 作共长的方法 促使幼儿积极主动的发展 五 说活动过程 一 会变魔术的塑料袋 1 教师 今天 王老师给你们带来了一位好朋 友 请你看看它是谁 塑料袋宝宝 教师 塑料袋宝宝有什么本领 教师小结 塑料袋不但可以装东西 还会变魔术 呢 看 变变变 塑料袋变成了什么 教师一一演示 塑料袋变魔术 幼儿回答 一朵花 棒棒糖 小提包 等 2 教师 王老师为你们每人准备了一个塑料袋 宝宝 请你们跟它一起变魔术 幼儿尝试用塑料袋变魔术 3 幼儿集体交流 教师 你用塑料袋变出了什么 是怎么变的 幼 我把塑料袋卷成长条 变成了金箍棒 幼 我把塑料袋口捏住 它鼓起来像气球 幼 像榔头 幼 来回折就像折扇子 二 会唱歌的塑料袋 1 自由探索塑料袋发出声音的方法 第 5 页 共 6 页 教师 塑料袋不但会变魔术 还会唱歌呢 教师示范搓袋子 发出 沙沙 声 教师 好听吗 我刚才是用什么方法让塑料袋唱 歌的 教师 还有什么办法能让塑料袋唱歌呢 动脑筋 想一想 看谁让塑料袋唱歌的办法最多 鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作 及时发现幼 儿的新玩法 2 交流让塑料袋唱歌的方法 教师 你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的 幼 我用手拍塑料袋 它就会唱歌 幼 我拎住袋子用力甩 它也会发出声音 幼 像妈妈洗衣服那样搓一搓 鼓励幼儿介绍自己的动作 引导幼儿互相学习 3 用塑料袋给音乐伴奏 教师 你们想出了这么多办法让塑料袋变成了小 乐器 下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏 地唱歌吧 三 给塑料袋洗澡 教师 塑料袋和我们玩了这么长时间 都脏成了 小花脸 怎么办 第 6 页 共 6 页 教师 让我们听着音乐 带着塑料袋跳进浴缸里 洗洗澡吧 幼儿随音乐舞动 教师用语言加以引导 如 一 二 三 跳进浴缸洗澡了 一会儿上 一会儿下 左边洗洗 右边洗洗 打个滚儿洗一洗 再翻个身子 洗一洗 慢慢地漂起来了 转个圈儿洗一洗 洗干净 了甩甩水 晾在竹竿上 以此鼓励幼儿运用肢体语 言表